Interpelacja w sprawie rzeczywistych kosztów kształcenia w uczelniach publicznych na kierunkach studiów przygotowujących do wykonywania zawodów medycznych
Data wpływu: 2025-09-16
Co to jest interpelacja? To formalne pytanie posła do organu władzy (np. ministra) w konkretnej sprawie publicznej.
Przeglądaj też tematy interpelacji, profile posłów i druki sejmowe.
Poseł pyta o rzeczywiste koszty kształcenia na kierunkach medycznych w uczelniach publicznych, uwzględniając różne profile studiów, po ukazaniu się rozporządzenia MNiSW w sprawie współczynników kosztochłonności. Chce uzyskać uśrednione lub indywidualne dane dla poszczególnych uczelni.
HTML źródłowy dostępny także bez JavaScript
Interpelacja w sprawie rzeczywistych kosztów kształcenia w uczelniach publicznych na kierunkach studiów przygotowujących do wykonywania zawodów medycznych Interpelacja nr 12315 do ministra nauki i szkolnictwa wyższego w sprawie rzeczywistych kosztów kształcenia w uczelniach publicznych na kierunkach studiów przygotowujących do wykonywania zawodów medycznych Zgłaszający: Piotr Król Data wpływu: 16-09-2025 W związku z ukazaniem się jednolitego tekstu rozporządzenia MNiSW z dnia 22 stycznia 2019 r. w sprawie współczynników kosztochłonności (Dz.U.2024.1571 t.j.), w którym określono m.in.: 1.
Współczynniki kosztochłonności prowadzenia: a) kształcenia na studiach stacjonarnych w poszczególnych dyscyplinach naukowych lub dyscyplinach artystycznych, zwanych dalej „dyscyplinami", b) działalności naukowej w poszczególnych dyscyplinach. 2.
Sposób ustalania współczynników kosztochłonności prowadzenia kształcenia na studiach stacjonarnych dla poszczególnych kierunków, poziomów i profili, kieruję do ministra nauki i szkolnictwa wyższego pytanie dotyczące podania rzeczywistych kosztów kształcenia w uczelniach publicznych (uśrednione lub określone dla poszczególnych uczelni) na kierunkach studiów przygotowujących do wykonywania zawodów medycznych, w zależności od profilu studiów, tj: a) lekarski – jednolite studia magisterskie, b) lekarsko-dentystyczny – jednolite studia magisterskie, c) farmacja – jednolite studia magisterskie, d) analityka medyczna – jednolite studia magisterskie, e) pielęgniarstwo – studia pierwszego i drugiego stopnia, f) położnictwo – studia pierwszego i drugiego stopnia, g) ratownictwo medyczne – studia pierwszego i drugiego stopnia?
Posłowie wyrażają zaniepokojenie w związku z wykryciem wołowiny zanieczyszczonej estradiolem na rynku UE i pytają o działania podjęte w Polsce w celu ochrony konsumentów i krajowych producentów bydła, zwłaszcza w kontekście umowy UE-Mercosur. Pytają również o ewentualne dodatkowe zabezpieczenia sanitarne.
Posłowie pytają o powody drastycznego ograniczenia środków na aktywizację bezrobotnych z Funduszu Pracy w 2026 roku, wskazując na pogarszającą się sytuację na rynku pracy. Wyrażają obawę przed wzrostem bezrobocia i pytają o plany rządu w tej sprawie.
Poseł pyta o analizy rządowe dotyczące problemów firm okołogórniczych w związku z wygaszaniem górnictwa i planowane systemowe wsparcie dla tych firm, które tracą rynki zbytu i miejsca pracy. Interpelacja wyraża zaniepokojenie brakiem wsparcia dla firm okołogórniczych w procesie transformacji energetycznej.
Poseł Robert Warwas pyta o braki kadrowe w sądach, które prowadzą do opóźnień w rozpatrywaniu spraw i naruszają prawa obywateli. Domaga się informacji o liczbie wakatów sędziowskich, ich zmianach w ostatnich latach, analizie wpływu braków kadrowych na czas trwania postępowań oraz planowanych rozwiązaniach systemowych.
Interpelacja dotyczy wydłużających się kolejek do świadczeń zdrowotnych, co negatywnie wpływa na stan zdrowia pacjentów. Posłowie pytają, jakie działania podejmuje Ministerstwo Zdrowia w celu skrócenia kolejek, poprawy dostępności do specjalistów i ochrony pacjentów narażonych na skutki opóźnień.
Sprawozdanie Komisji do Spraw Deregulacji dotyczy rządowego projektu ustawy o zmianie ustawy - Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce (druk nr 2291). Komisja po pierwszym czytaniu i rozpatrzeniu projektu na posiedzeniu wnioskuje o uchwalenie projektu ustawy przez Sejm bez poprawek. Projekt ten ma na celu deregulację w obszarze szkolnictwa wyższego i nauki, jednak szczegółowe zmiany nie są w tym sprawozdaniu wymienione.
Projekt ustawy ma na celu zmianę w Prawie o szkolnictwie wyższym i nauce, aby umożliwić uczelniom finansowanie wsparcia dla osób niepełnosprawnych uczestniczących w studiach podyplomowych z dotacji budżetowej przeznaczonej na ten cel. Obecnie dotacja ta obejmuje tylko studentów i doktorantów, a proponowane zmiany mają na celu rozszerzenie wsparcia na uczestników studiów podyplomowych. Zmiana ta ma zapewnić równy dostęp do kształcenia podyplomowego dla wszystkich zainteresowanych, niezależnie od niepełnosprawności. Ustawa ma charakter deregulacyjny i nie wiąże się ze zwiększeniem środków na dotacje, lecz umożliwia uczelniom elastyczne gospodarowanie środkami.
Projekt ustawy wprowadza zmianę w Prawie o szkolnictwie wyższym i nauce, umożliwiając doktorantom znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej otrzymanie zapomogi. Zapomoga ta przysługuje wyłącznie obywatelom polskim. Warunki przyznawania zapomogi mają być określane przez rektora uczelni lub dyrektora odpowiedniej instytucji w uzgodnieniu z samorządem doktorantów. Celem ustawy jest wsparcie finansowe doktorantów w trudnych sytuacjach życiowych, co potencjalnie wpłynie na poprawę ich warunków studiowania i prowadzenia badań.
Projekt ustawy wprowadza możliwość przyznawania zapomóg doktorantom, którzy znaleźli się w trudnej sytuacji życiowej. Dodaje on art. 209a do Ustawy Prawo o Szkolnictwie Wyższym i Nauce. Warunki przyznawania zapomogi mają być ustalone przez rektora uczelni lub dyrektora odpowiedniej jednostki naukowej w porozumieniu z samorządem doktorantów. Ustawa ma wejść w życie po upływie 14 dni od dnia ogłoszenia.
Projekt ustawy zakłada utworzenie Uniwersytetu Bezpieczeństwa Narodowego poprzez przekształcenie istniejącej Akademii Sztuki Wojennej. Celem jest stworzenie wiodącego ośrodka rozwoju myśli strategicznej, innowacji technologicznych i interdyscyplinarnych badań nad bezpieczeństwem, zdolnego do kształcenia kadr na najwyższym poziomie. Ustawa przewiduje zachowanie ciągłości działalności dydaktycznej i badawczej, a także praw i obowiązków Akademii. Uniwersytet ma wzmocnić obronność państwa, rozwijać kompetencje cyfrowe i wspierać współpracę międzynarodową.