Interpelacja w sprawie podwyżek stypendiów doktoranckich i płac w szkolnictwie wyższym w 2025 roku oraz wypracowania mechanizmu automatycznej rewaloryzacji wynagrodzeń w latach kolejnych
Data wpływu: 2024-08-29
Co to jest interpelacja? To formalne pytanie posła do organu władzy (np. ministra) w konkretnej sprawie publicznej.
Przeglądaj też tematy interpelacji, profile posłów i druki sejmowe.
Posłanka Urszula Pasławska wyraża zaniepokojenie brakiem planowanej waloryzacji stypendiów doktoranckich i płac w szkolnictwie wyższym w budżecie na 2025 rok i pyta o plany Ministerstwa Nauki w tym zakresie, sugerując wprowadzenie mechanizmu automatycznej waloryzacji. Pyta o plany podwyżek, ich skalę oraz uwzględnienie wzrostu subwencji dla uczelni.
HTML źródłowy dostępny także bez JavaScript
Interpelacja w sprawie podwyżek stypendiów doktoranckich i płac w szkolnictwie wyższym w 2025 roku oraz wypracowania mechanizmu automatycznej rewaloryzacji wynagrodzeń w latach kolejnych Interpelacja nr 4526 do ministra nauki w sprawie podwyżek stypendiów doktoranckich i płac w szkolnictwie wyższym w 2025 roku oraz wypracowania mechanizmu automatycznej rewaloryzacji wynagrodzeń w latach kolejnych Zgłaszający: Urszula Pasławska Data wpływu: 29-08-2024 Szanowny Panie Ministrze, na mocy art. 14 ustawy o wykonywaniu mandatu posła i senatora oraz art.
192 regulaminu Sejmu zwracam się z interpelacją poselską dotyczącą podjęcia działań prowadzących do podwyżek stypendiów doktoranckich i płac w szkolnictwie wyższym w 2025 roku oraz wypracowania mechanizmu automatycznej rewaloryzacji wynagrodzeń w latach kolejnych. Niedawno przedstawiony został wstępny projekt budżetu państwa na 2025 rok, z którego wynika, że prawdopodobnie nie będzie waloryzacji stypendiów doktoranckich oraz płac w szkolnictwie wyższym. To niepokojący sygnał, szczególnie w kontekście wzrastających kosztów życia oraz przewidywanej inflacji.
Doktoranci, którzy zwrócili się do mnie z prośbą o interwencję podnoszą, że ten stan rzeczy szybko przełoży się na odpływ najlepszych ludzi ze szkolnictwa wyższego, czyli de facto na obniżenie jakości kształcenia. Ich zdaniem najbardziej sprawiedliwym i perspektywicznym rozwiązaniem będzie wprowadzenie postulowanego już w 2021 roku mechanizmu automatycznej waloryzacji wynagrodzeń, analogicznego jaki funkcjonuje m.in. w emeryturach. Zwracam się zatem o podjęcie działań w celu zabezpieczenia środków na podwyżki stypendiów doktoranckich i pensji w szkolnictwie wyższym oraz wypracowania mechanizmu corocznej waloryzacji płac w tym sektorze.
Niniejszym proszę także o odpowiedź na następujące pytania: Czy MNiSW planuje podwyżki stypendiów doktoranckich i płac w szkolnictwie wyższym w 2025 roku? Jaka jest planowana skala tych podwyżek? Czy w budżecie państwa na 2025 rok uwzględniony będzie wzrost subwencji dla uczelni wyższych umożliwiający sfinansowanie podwyżek? Czy MNiSW opracuje mechanizm corocznej waloryzacji stypendiów doktoranckich i płac w szkolnictwie wyższym? Z wyrazami szacunku
Posłanka Urszula Pasławska kwestionuje zasadność obowiązkowego egzaminu maturalnego z matematyki na poziomie podstawowym, argumentując to przykładami innych krajów, kosztami korepetycji, wysokim odsetkiem niezdanych egzaminów oraz rozwojem technologii AI. Pyta, czy MEN rozważa zniesienie tego obowiązku i przywrócenie modelu wyboru przedmiotów przez maturzystów.
Posłanka Urszula Pasławska interpeluje w sprawie błędów w automatycznym uzupełnianiu norm emisji spalin EURO w CEPiK, które obciążają finansowo obywateli chcących skorygować dane. Pyta o podstawy prawne algorytmu, brak wykorzystania istniejących danych, liczbę dotkniętych pojazdów, plany darmowej korekty i stanowisko wobec kosztów ponoszonych przez obywateli.
Posłanka zwraca uwagę na nierówne traktowanie żołnierzy rezerwy powracających do służby w zakresie zakwaterowania, szczególnie w Warszawie, gdzie pobranie odprawy mieszkaniowej wpływa na brak prawa do bezpłatnego zakwaterowania. Pyta, czy MON planuje zmiany w przepisach, aby uniezależnić prawo do zakwaterowania od miejsca wypłaty odprawy i uwzględnić posiadanie lokalu w miejscowości pełnienia służby.
Posłanka alarmuje o kryzysie w systemie wsparcia uczniów z orzeczeniami o kształceniu specjalnym w szkołach ogólnodostępnych, wskazując na niewystarczające zasoby i brak ochrony prawnej dla nauczycieli. Pyta o planowane działania w zakresie weryfikacji orzeczeń, zmiany algorytmu zatrudnienia specjalistów, ochrony nauczycieli i finansowania terapii.
Projekt tworzy Wojskową Akademię Medyczną w Łodzi od 1 lipca 2026 r. i porządkuje jej status prawny, finansowanie oraz przejściowe zasady działania. Jednocześnie zmienia przepisy dotyczące szkolnictwa wyższego i ustawy o utworzeniu Uniwersytetu Medycznego w Łodzi. To szeroka reorganizacja zaplecza kształcenia medycznego na potrzeby Sił Zbrojnych.
Dokument jest sprawozdaniem komisji dotyczącym rządowego projektu nowelizacji ustawy o utworzeniu Uniwersytetu Medycznego w Łodzi. W dostępnych danych brak treści merytorycznej, więc analiza może opierać się tylko na tytule i metadanych. To wskazuje na projekt o charakterze organizacyjnym i proceduralnym, związany z funkcjonowaniem uczelni medycznej.
Projekt nowelizuje ustawę o finansach publicznych i kilka ustaw sektorowych, tworząc podstawę dla lokowania wolnych środków oraz doprecyzowując zasady liczenia wydatków obronnych. Zmiany dotyczą także wybranych funduszy publicznych, w tym zasad lokowania środków w bankach. To techniczna, ale istotna regulacja z obszaru zarządzania finansami państwa.
Dodatkowe sprawozdanie komisji dotyczy zmian w ustawie o języku polskim i ustawie o NAWA. Najważniejszy element to uporządkowanie systemu certyfikatów po egzaminie językowym, w tym zasady wydawania duplikatu i opłaty. Projekt ma charakter techniczny i administracyjny.
Projekt zmienia zasady zarządzania wolnymi środkami wybranych funduszy oraz dostosowuje reguły finansowania części wydatków obronnych. W praktyce wzmacnia rolę Ministra Finansów i precyzuje warunki depozytów oraz obliczania klauzuli obronnej. To zmiana istotna dla zarządzania płynnością sektora publicznego i planowania budżetowego.