← Archiwum interpelacji

Interpelacja nr 12495

Interpelacja w sprawie przedmiotu edukacja zdrowotna

Data wpływu: 2025-09-25

Załączniki: 2

Co to jest interpelacja? To formalne pytanie posła do organu władzy (np. ministra) w konkretnej sprawie publicznej.

Przeglądaj też tematy interpelacji, profile posłów i druki sejmowe.

Streszczenie sprawy

Poseł Piątkowski pyta o działania Ministerstwa Edukacji Narodowej w związku z wprowadzonym przedmiotem edukacja zdrowotna, w szczególności o promocję przedmiotu, dane dotyczące wypisanych uczniów oraz konsultacje z rodzicami i nauczycielami. Proponuje rozważenie kompromisu, aby przedmiot był obowiązkowy z możliwością wyłączenia z lekcji o edukacji seksualnej.

Fragment treści interpelacji

HTML źródłowy dostępny także bez JavaScript

Interpelacja w sprawie przedmiotu edukacja zdrowotna Interpelacja nr 12495 do ministra edukacji w sprawie przedmiotu edukacja zdrowotna Zgłaszający: Krzysztof Piątkowski Data wpływu: 25-09-2025 Szanowna Pani Minister, wraz z rozpoczęciem roku szkolnego 2025/2026 do polskich szkół wprowadzony został nowy przedmiot – edukacja zdrowotna. Zajęcia te, od momentu rozpoczęcia prac nad ich wprowadzeniem, wzbudzały szeroką i burzliwą dyskusję.

Edukacja w zakresie tematów podejmowanych na tych lekcjach ma kluczowe znaczenie dla przygotowania najmłodszych pokoleń Polaków do odpowiedzialnego i świadomego funkcjonowania w społeczeństwie. Przedmiot ten obejmuje szeroki zakres zagadnień – od profilaktyki i ochrony zdrowia, przez troskę o środowisko naturalne, aż po zagadnienia związane z bezpiecznym i odpowiedzialnym korzystaniem z przestrzeni cyfrowej oraz kształtowaniem właściwych postaw w tym obszarze. W związku z rosnącymi kontrowersjami, zdecydowano, że rodzice będą mieli możliwość wypisania swojego dziecka z tych zajęć, jeśli uznają to za stosowne.

Najwięcej emocji wywołała część podstawy programowej dotycząca zdrowia seksualnego i wiedzy na temat orientacji seksualnych. Na tym tle obecna opozycja – Prawo i Sprawiedliwość, Konfederacja Wolność i Niepodległość oraz Konfederacja Korony Polskiej – prowadzi działania dezinformacyjne, posługując się nieprawdziwymi informacjami na temat treści przedmiotu. Bezrefleksyjnie powołując się na wartości religijne, politycy tych ugrupowań kreują w społeczeństwie fałszywy obraz edukacji zdrowotnej, sprowadzając jej cel wyłącznie do nauki zachowań w sferze intymnej.

Starając się znaleźć konsensus, podczas prac parlamentarnych zdecydowano się na przyjęcie zasady nieobowiązkowości uczęszczania na ten przedmiot. Oparta na faktach i rzetelnej wiedzy edukacja seksualna stanowi fundament kształtowania młodego pokolenia i w zmieniającym się świecie powinna być obowiązkowym elementem nauczania. Jednocześnie nie należy pozbawiać uczniów możliwości zdobywania wiedzy w pozostałych, równie ważnych obszarach tego programu.

Jednakże, mając na uwadze nastawienie części rodziców, warto rozważyć kompromisowe rozwiązanie, które pozwalałoby na rezygnację nie z całego przedmiotu, lecz jedynie z lekcji poświęconych zagadnieniom budzącym kontrowersje. Dzięki temu edukacja zdrowotna mogłaby pozostać obowiązkowa, zapewniając młodym Polakom dostęp do kluczowych informacji z zakresu profilaktyki zdrowia, promocji oddawania krwi i narządów, ochrony środowiska i klimatu czy przeciwdziałania hejtowi w Internecie.

Takie rozwiązanie pozwoliłoby rodzicom, którzy chcą, aby kwestie związane z edukacją seksualną pozostały w ich gestii wychowawczej, zachować kontrolę nad tym obszarem, przy jednoczesnej pewności, że ich dzieci otrzymały rzetelną wiedzę z pozostałych, kluczowych zagadnień programu. W związku z powyższym zwracam się z uprzejmą prośbą o przedstawienie aktualnych danych oraz udzielenie odpowiedzi na poniższe pytania. 1. Jakie działania marketingowe i promocyjne podjęło Ministerstwo Edukacji Narodowej w celu promocji oraz walki z dezinformacją dotyczącą wprowadzanego przedmiotu edukacji zdrowotnej? 2.

Czy Ministerstwo Edukacji Narodowej dysponuje danymi, ilu uczniów zostało wypisanych z zajęć edukacji zdrowotnej decyzją rodziców? Jaki odsetek stanowi to wśród uczniów szkół podstawowych oraz ponadpodstawowych? 3. Czy Ministerstwo Edukacji Narodowej prowadziło konsultacje w szkołach z rodzicami oraz nauczycielami w sprawie edukacji zdrowotnej? Czy po wprowadzeniu tego przedmiotu do szkół nadal takie konsultacje są prowadzone? 4.

Jak Rada Ministrów wraz z Ministerstwem Edukacji Narodowej ocenia propozycje uznania tego przedmiotu za obowiązkowy dla wszystkich uczniów, ewentualnie z możliwością wyłączenia z uczestnictwa w lekcjach obejmujących tematykę edukacji seksualnej? Z wyrazami szacunku Krzysztof Piątkowski Poseł na Sejm RP

Inne interpelacje tego autora

Krzysztof Piątkowski
2026-03-30
Interpelacja nr 16272: Interpelacja w sprawie terminów rozliczeń Krajowego Planu Odbudowy i Zwiększania Odporności dla samorządów

Poseł pyta o możliwość uwzględniania nadzwyczajnych okoliczności, takich jak warunki atmosferyczne lub procedury przetargowe, przy rozliczaniu inwestycji KPO przez samorządy oraz o elastyczne podejście w przypadkach obiektywnych trudności. Podkreśla, że zaniedbania poprzedniego rządu PiS skróciły czas na realizację tych inwestycji.

Zobacz szczegóły →
Krzysztof Piątkowski
2026-03-12
Interpelacja nr 15960: Interpelacja w sprawie dystrybucji tantiem internetowych oraz wsparcia młodych twórców filmowych

Interpelacja dotyczy dystrybucji tantiem internetowych dla twórców filmowych, szczególnie młodych, po implementacji dyrektywy DSM. Posłanka pyta o transparentność systemu wynagradzania i monitorowanie dystrybucji środków przez organizacje zbiorowego zarządzania, aby zapewnić równy dostęp dla wszystkich twórców.

Zobacz szczegóły →
Krzysztof Piątkowski
2026-02-23
Interpelacja nr 15515: Interpelacja w sprawie osób laryngektomowanych

Interpelacja dotyczy sytuacji pacjentów po laryngektomii w Polsce, pytając o dostępność logopedów, rehabilitację, standardy opieki okołooperacyjnej, refundację wyrobów medycznych oraz planowane zmiany w tym zakresie. Posłowie wyrażają zaniepokojenie niewystarczającym wsparciem dla tej grupy pacjentów.

Zobacz szczegóły →
Krzysztof Piątkowski
2026-02-16
Interpelacja nr 15394: Interpelacja w sprawie konstytucyjnej misji mediów publicznych na przykładzie decyzji o niewyemitowaniu filmu dokumentalnego o Marianie Turskim przez Telewizję Polską

Poseł Piątkowski pyta Ministra Kultury o powody niewyemitowania przez Telewizję Polską filmu dokumentalnego o Marianie Turskim w rocznicę jego śmierci, kwestionując zgodność tej decyzji z misją mediów publicznych. Wyraża zaniepokojenie wpływem takich decyzji na zaufanie społeczne do mediów publicznych.

Zobacz szczegóły →
Krzysztof Piątkowski
2026-02-15
Interpelacja nr 15339: Interpelacja w sprawie wykorzystania środków Funduszu na rzecz Sprawiedliwej Transformacji przez spółki Skarbu Państwa, ze wskazaniem Grupy PGE oraz spółek wchodzących w jej skład

Poseł pyta o zaangażowanie spółek Skarbu Państwa, w tym Grupy PGE, w pozyskiwanie środków z Funduszu na rzecz Sprawiedliwej Transformacji w województwie łódzkim. Wyraża zaniepokojenie niewystarczającym wykorzystaniem funduszy europejskich w regionie bełchatowskim.

Zobacz szczegóły →

Powiązane druki sejmowe

KOMISYJNY
2026-03-12
Druk nr 2309: Sprawozdanie Komisji Edukacji i Nauki oraz Komisji Samorządu Terytorialnego i Polityki Regionalnej o uchwale Senatu w sprawie ustawy o zmianie ustawy - Prawo oświatowe oraz niektórych innych ustaw.

Przedstawiony fragment dotyczy sprawozdania Komisji Edukacji i Nauki oraz Komisji Samorządu Terytorialnego i Polityki Regionalnej o uchwale Senatu w sprawie ustawy o zmianie ustawy Prawo oświatowe oraz niektórych innych ustaw. Komisje te rozpatrzyły uchwałę Senatu i wnoszą do Sejmu o przyjęcie poprawek Senatu. Dokument ten jest procesem legislacyjnym dotyczącym zmian w prawie oświatowym i regulacjach dotyczących samorządu terytorialnego w kontekście edukacji. Nie zawiera szczegółów co do treści poprawek, a jedynie informację o rekomendacji ich przyjęcia przez Sejm.

Zobacz szczegóły →
RZADOWY
2026-02-24
Druk nr 2251: Sprawozdanie Komisji Edukacji i Nauki oraz Komisji Samorządu Terytorialnego i Polityki Regionalnej o rządowym projekcie ustawy o Wojewódzkich Zespołach Koordynacji do spraw polityki umiejętności.

Projekt ustawy wprowadza Wojewódzkie Zespoły Koordynacji do spraw polityki umiejętności (WZK), które mają pełnić funkcje opiniodawczo-doradcze dla zarządów województw w zakresie rozwoju umiejętności mieszkańców i promocji uczenia się przez całe życie. WZK będą monitorować, koordynować i ewaluować działania związane z polityką umiejętności na poziomie regionalnym, a także wydawać rekomendacje dotyczące kształcenia zawodowego i potrzeb rynku pracy. Ustawa określa również skład, zadania, organizację i finansowanie WZK, a także wprowadza zmiany w ustawach o samorządzie województwa, prawie oświatowym, polityce rozwoju oraz rynku pracy.

Zobacz szczegóły →
RZADOWY
2026-02-12
Druk nr 2240: Rządowy projekt ustawy o Wojewódzkich Zespołach Koordynacji do spraw polityki umiejętności.

Projekt ustawy ma na celu powołanie Wojewódzkich Zespołów Koordynacji (WZK) do spraw polityki umiejętności. WZK mają wspierać województwa w realizacji zadań związanych z rozwojem umiejętności mieszkańców i promocją uczenia się przez całe życie, poprzez opiniowanie i rekomendowanie działań w zakresie strategii rozwoju województwa i polityk publicznych. Ustawa określa organizację, zadania, skład i finansowanie WZK, a także wprowadza zmiany w ustawach o samorządzie województwa, prawie oświatowym, zasadach prowadzenia polityki rozwoju oraz o rynku pracy i służbach zatrudnienia. Wprowadzenie ustawy jest wymagane w ramach Krajowego Planu Odbudowy (KPO).

Zobacz szczegóły →
RZADOWY
2026-01-23
Druk nr 2191: Sprawozdanie Komisji Edukacji i Nauki o rządowym projekcie ustawy o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz ustawy o finansowaniu zadań oświatowych.

Projekt ustawy nowelizuje ustawę o systemie oświaty oraz ustawę o finansowaniu zadań oświatowych. Sprawozdanie Komisji Edukacji i Nauki wnioskuje o uchwalenie projektu bez poprawek. Wnioski mniejszości zgłoszone przez posła M. Józefaciuka dotyczą wprowadzenia możliwości zróżnicowania opłat za dopuszczenie podręczników przez Ministra Edukacji i Wychowania, a także obniżenia tych opłat o co najmniej 50% dla podręczników przeznaczonych dla uczniów z niepełnosprawnościami, do nauczania języków mniejszości, języka regionalnego i przedmiotów zawodowych.

Zobacz szczegóły →
KOMISYJNY
2026-01-23
Druk nr 2179: Przedstawiony przez Prezydium Sejmu wniosek w sprawie zmian w składach osobowych komisji sejmowych.

Projekt ustawy dotyczy zmian w składach osobowych komisji sejmowych. Na podstawie art. 20 ust. 1 i art. 137 ust. 4 Regulaminu Sejmu, Prezydium Sejmu wnioskuje o odwołanie i powołanie posłów do różnych komisji, takich jak Komisja Administracji i Spraw Wewnętrznych, Komisja do Spraw Energii, Klimatu i Aktywów Państwowych, Komisja Finansów Publicznych, Komisja Zdrowia, Komisja Nadzwyczajna do spraw ochrony zwierząt, Komisja Nadzwyczajna do spraw zmian w kodyfikacjach oraz Komisja do Spraw Służb Specjalnych. Celem tych zmian jest dostosowanie składów komisji do bieżących potrzeb i zapewnienie efektywnej pracy parlamentarnej. Zmiany personalne mają umożliwić lepsze reprezentowanie różnych opcji politycznych w pracach legislacyjnych.

Zobacz szczegóły →