Interpelacja w sprawie włączenia do kanonu lektur dla szkoły podstawowej (klasy 1-3) książki Marka Michalaka pt. "Opowieści o tym, co w życiu ważne"
Data wpływu: 2026-01-21
Co to jest interpelacja? To formalne pytanie posła do organu władzy (np. ministra) w konkretnej sprawie publicznej.
Przeglądaj też tematy interpelacji, profile posłów i druki sejmowe.
Poseł postuluje włączenie książki Marka Michalaka "Opowieści o tym, co w życiu ważne" do kanonu lektur dla klas 1-3 szkoły podstawowej, argumentując jej popularność, walory edukacyjne i liczne rekomendacje. Pyta o plany ministerstwa dotyczące zmian w kanonie lektur i uwzględniania rekomendacji środowisk oświatowych.
HTML źródłowy dostępny także bez JavaScript
Interpelacja w sprawie włączenia do kanonu lektur dla szkoły podstawowej (klasy 1-3) książki Marka Michalaka pt. "Opowieści o tym, co w życiu ważne" Interpelacja nr 14786 do ministra edukacji w sprawie włączenia do kanonu lektur dla szkoły podstawowej (klasy 1-3) książki Marka Michalaka pt. "Opowieści o tym, co w życiu ważne" Zgłaszający: Tadeusz Tomaszewski Data wpływu: 21-01-2026 Gniezno, 21 stycznia 2026 r. Szanowna Pani Minister, zwracam się z uprzejmą prośbą o rozważenie włączenia książki Marka Michalaka pt.
Opowieści o tym, co w życiu ważne wydanej przez wydawnictwo IBIS do kanonu lektur szkolnych dla uczniów klas 1-3 szkoły podstawowej. Publikacja od lat cieszy się niesłabnącym zainteresowaniem czytelników i nauczycieli, a jej wyjątkowy charakter sprawia, że stanowi wartościowe narzędzie edukacyjne, wychowawcze i rozwojowe. Książka została sprzedana w niemal 300 tysiącach egzemplarzy , co świadczy o zaufaniu, jakim darzą ją zarówno rodzice, pedagodzy, jak i sami młodzi czytelnicy.
Jej znaczenie w systemie edukacji potwierdza również fakt, że uznane wydawnictwa edukacyjne zwróciły się do Wydawnictwa IBIS o możliwość zamieszczenia poszczególnych fragmentów utworu w podręcznikach szkolnych: Wydawnictwo GWO – Historia o akceptacji oraz Historia o własnym zdaniu , Wydawnictwo WSiP – Historia o patriotyzmie , Wydawnictwo Nowa Era – w materiałach do Egzaminu próbnego trzecioklasisty znalazło się opowiadanie Wyprawa rowerowa .
Fakt ten jasno wskazuje, że treści zawarte w książce Marka Michalaka w pełni odpowiadają potrzebom współczesnej dydaktyki oraz są uznawane przez ekspertów w dziedzinie pedagogiki za wartościowy i skuteczny materiał do pracy z dziećmi. Na potwierdzenie powyższego zamieszczam fragmenty recenzji i rekomendacji cenionych profesorów uczelni wyższych w dziedzinie pedagogiki. Zwracam uwagę na duże bogactwo treści w podejmowaniu analizy i interpretacji „świata wartości”. Opracowanie traktuję jako wysoce interesujące poznawczo.
Autor ukierunkował refleksje, uogólnienia i wnioski, uwidaczniając wartość edukacyjną książki, jednoznacznie stosując komunikatywny język przekazu treści. […] Opowieści o tym, co w życiu ważne , autorstwa Pana Marka Michalaka to absolutnie wybitna pozycja, która pozwala lepiej zrozumieć dzieciom świat wartości. […] Jednoznacznie rekomenduję książkę na listę lektur szkolnych. dr hab. Mirosław Kowalski prof. Uniwersytetu Zielonogórskiego Polska szkoła potrzebuje materiałów, które wspierają kompetencje społeczne uczniów i uczennic. […] To niezwykle wartościowa lektura, szczególnie tych w młodszym wieku szkolnym.
Rekomenduję tę książkę jako lekturę szkolną, bo w mojej opinii czytanie i analiza zawartych w niej opowiadań może się przyczynić do lepszego rozwoju społecznego dzieci a nauczycielom i nauczycielkom służyć jako znakomitej jakości materiał dydaktyczny zachęcający do krytycznego myślenia i odkrywania świata. dr hab. prof. UKEN Małgorzata Pamuła-Behrens [Książka] powinna trafić jak najszerzej do młodych ludzi, pomaga zrozumieć złożoność i wielowymiarowość codziennego życia. Rekomenduję zatem umieszczenie tej książki w kanonie lektur dla edukacji wczesnoszkolnej języka polskiego klas 4-6 szkoły podstawowej.
[…] Słusznie autor książki sugeruje, że o „prawidłach życia” dobrze rozmawiać z przyjaciółmi, znajomymi, rodzicami, dziadkami i nauczycielami. Słowa te z jednej strony należą do słownika codziennego, z drugiej strony – wyznaczają nauczycielskie działania wychowawcze. Znajdujemy je w podstawie programowej i autorskich programach dla klas I-III i klas wyższych szkoły podstawowej. prof. dr hab. Józefa Bałachowicz Akademia Pedagogiki Specjalnej im. M. Grzegorzewskiej w Warszawie Jestem przekonana, że „Opowieści o tym, co w życiu ważne” stanowią wartościową propozycję literacką.
Zarówno zaproponowana tematyka poszczególnych opowieści, ich aktualność i różnorodność, jak i forma językowej komunikacji z czytelnikiem. Dbałość o wysokiej jakości przekaz językowy czynią z „Opowieści o tym, co w życiu ważne” lekturę wartościową, która z powodzeniem i pożytkiem może znaleźć się w kanonie lektur szkolnych adresowanych do uczennic i uczniów klas I-III szkoły podstawowej. prof. UAM dr hab. Kinga Kuszak Wydział Studiów Edukacyjnych Uniwersytet im.
Poseł wyraża zaniepokojenie niską aktywnością fizyczną dzieci i młodzieży, powołując się na raport "WF z AWF". Pyta o konkretne działania MEN w celu realizacji rekomendacji raportu i poprawy kondycji fizycznej uczniów, szczególnie w klasach 1-3.
Poseł pyta ministra o planowaną nowelizację ustawy o broni i amunicji, zwracając uwagę na brak regulacji dotyczących korzystania z broni przez zawodników biathlonu. Podkreśla konieczność dostosowania przepisów do specyfiki tej dyscypliny sportu oraz odnosi się do propozycji zmian zgłoszonych przez Polski Związek Biathlonu.
Poseł pyta o to, czy ustawa o najmie krótkoterminowym umożliwi wspólnotom mieszkaniowym wymaganie zgody na wynajem krótkoterminowy od właścicieli. Wyraża zaniepokojenie brakiem regulacji prawnych dla najmu krótkoterminowego i oczekuje odpowiedzi na pytanie o uprawnienia wspólnot mieszkaniowych w tej kwestii.
Poseł Tomaszewski interweniuje w sprawie masowego wpływu anonimowych wniosków o dostęp do informacji publicznej drogą elektroniczną, co obciąża urzędy. Pyta, czy ministerstwo rozważa zmiany w ustawie o dostępie do informacji publicznej, aby zapobiec nadużyciom i usprawnić działanie administracji.
Poseł pyta o postęp prac nad ustawą, która zrównałaby emeryturę podstawową KRUS z minimalną emeryturą ZUS (100% zamiast 90%), argumentując, że obecny stan prawny jest niesprawiedliwy i prowadzi do tego, że emerytury rolnicze często nie osiągają minimum socjalnego. Poseł podkreśla, że poprzednie zmiany prawne negatywnie wpłynęły na świadczenia emerytalne rolników.
Przedstawiony fragment dotyczy sprawozdania Komisji Edukacji i Nauki oraz Komisji Samorządu Terytorialnego i Polityki Regionalnej o uchwale Senatu w sprawie ustawy o zmianie ustawy Prawo oświatowe oraz niektórych innych ustaw. Komisje te rozpatrzyły uchwałę Senatu i wnoszą do Sejmu o przyjęcie poprawek Senatu. Dokument ten jest procesem legislacyjnym dotyczącym zmian w prawie oświatowym i regulacjach dotyczących samorządu terytorialnego w kontekście edukacji. Nie zawiera szczegółów co do treści poprawek, a jedynie informację o rekomendacji ich przyjęcia przez Sejm.
Projekt ustawy wprowadza Wojewódzkie Zespoły Koordynacji do spraw polityki umiejętności (WZK), które mają pełnić funkcje opiniodawczo-doradcze dla zarządów województw w zakresie rozwoju umiejętności mieszkańców i promocji uczenia się przez całe życie. WZK będą monitorować, koordynować i ewaluować działania związane z polityką umiejętności na poziomie regionalnym, a także wydawać rekomendacje dotyczące kształcenia zawodowego i potrzeb rynku pracy. Ustawa określa również skład, zadania, organizację i finansowanie WZK, a także wprowadza zmiany w ustawach o samorządzie województwa, prawie oświatowym, polityce rozwoju oraz rynku pracy.
Projekt ustawy ma na celu powołanie Wojewódzkich Zespołów Koordynacji (WZK) do spraw polityki umiejętności. WZK mają wspierać województwa w realizacji zadań związanych z rozwojem umiejętności mieszkańców i promocją uczenia się przez całe życie, poprzez opiniowanie i rekomendowanie działań w zakresie strategii rozwoju województwa i polityk publicznych. Ustawa określa organizację, zadania, skład i finansowanie WZK, a także wprowadza zmiany w ustawach o samorządzie województwa, prawie oświatowym, zasadach prowadzenia polityki rozwoju oraz o rynku pracy i służbach zatrudnienia. Wprowadzenie ustawy jest wymagane w ramach Krajowego Planu Odbudowy (KPO).
Projekt ustawy nowelizuje ustawę o systemie oświaty oraz ustawę o finansowaniu zadań oświatowych. Sprawozdanie Komisji Edukacji i Nauki wnioskuje o uchwalenie projektu bez poprawek. Wnioski mniejszości zgłoszone przez posła M. Józefaciuka dotyczą wprowadzenia możliwości zróżnicowania opłat za dopuszczenie podręczników przez Ministra Edukacji i Wychowania, a także obniżenia tych opłat o co najmniej 50% dla podręczników przeznaczonych dla uczniów z niepełnosprawnościami, do nauczania języków mniejszości, języka regionalnego i przedmiotów zawodowych.
Projekt uchwały Sejmu ma na celu potępienie aktu publicznego znieważenia symbolu religijnego, do którego doszło w Szkole Podstawowej w Kielnie. Uchwała wyraża stanowczy protest wobec zachowania nauczycielki, która zdjęła krzyż ze ściany i go znieważyła. Sejm podkreśla, że szkoła nie może być miejscem agresji światopoglądowej, a takie zachowania naruszają wolność religii i godność wierzących. Dodatkowo, uchwała wzywa Ministra Edukacji do podjęcia działań dyscyplinarnych i apeluje o poszanowanie wolności religijnej we wszystkich instytucjach publicznych.