Interpelacja w sprawie zagrożeń związanych z tzw. Paracetamol Challenge oraz działań profilaktycznych w szkołach
Data wpływu: 2026-02-17
Co to jest interpelacja? To formalne pytanie posła do organu władzy (np. ministra) w konkretnej sprawie publicznej.
Przeglądaj też tematy interpelacji, profile posłów i druki sejmowe.
Poseł Marcin Józefaciuk wyraża zaniepokojenie zjawiskiem "Paracetamol Challenge" w mediach społecznościowych, które zagraża zdrowiu i życiu dzieci i młodzieży. Pyta Ministerstwo Edukacji Narodowej o ocenę zagrożenia, podejmowane działania profilaktyczne w szkołach oraz planowane wzmocnienie treści programowych dotyczących bezpiecznego stosowania leków i odpowiedzialnego korzystania z mediów społecznościowych.
HTML źródłowy dostępny także bez JavaScript
Interpelacja w sprawie zagrożeń związanych z tzw. Paracetamol Challenge oraz działań profilaktycznych w szkołach Interpelacja nr 15398 do ministra edukacji w sprawie zagrożeń związanych z tzw. Paracetamol Challenge oraz działań profilaktycznych w szkołach Zgłaszający: Marcin Józefaciuk Data wpływu: 17-02-2026 Szanowna Pani Minister, w mediach społecznościowych rozpowszechniane jest zjawisko określane jako „Paracetamol Challenge” polegające na przyjmowaniu nadmiernych ilości leków zawierających paracetamol w celu zdobycia popularności w Internecie. 11 lutego 2026 r.
Główny Inspektorat Farmaceutyczny opublikował ostrzeżenie w tej sprawie. Zjawisko to dotyczy przede wszystkim dzieci i młodzieży w wieku szkolnym i stanowi realne zagrożenie dla zdrowia oraz życia. W związku z powyższym zwracam się z następującymi pytaniami: Jak Ministerstwo Edukacji Narodowej ocenia skalę zagrożeń wynikających z internetowych „wyzwań” promujących zachowania ryzykowne wśród uczniów? Jakie działania systemowe podejmowane są w szkołach w celu przeciwdziałania niebezpiecznym trendom w mediach społecznościowych?
Czy w podstawie programowej edukacji zdrowotnej oraz wychowania do życia w społeczeństwie znajdują się treści dotyczące bezpiecznego stosowania leków i zagrożeń związanych z ich przedawkowaniem? Czy planowane jest wzmocnienie treści programowych dotyczących odpowiedzialnego korzystania z mediów społecznościowych oraz zagrożeń zdrowotnych związanych z presją internetowych trendów? Czy do szkół zostały przekazane wytyczne lub rekomendacje w związku z ostrzeżeniem wydanym przez Główny Inspektorat Farmaceutyczny ? Czy ministerstwo prowadzi monitoring przypadków zachowań ryzykownych inspirowanych mediami społecznościowymi na terenie szkół?
Czy planowana jest współpraca z ministrem zdrowia w zakresie przygotowania wspólnych programów profilaktycznych dotyczących bezpiecznego stosowania leków przez dzieci i młodzież? Czy rozważane jest uruchomienie kampanii informacyjnej skierowanej do dyrektorów szkół, nauczycieli i rodziców w celu szybkiego reagowania na pojawiające się w sieci niebezpieczne trendy? Czy planowane są szkolenia dla nauczycieli, pedagogów i psychologów szkolnych w zakresie rozpoznawania i reagowania na zachowania uczniów związane z internetowymi „challenge’ami”?
Jakie narzędzia wsparcia psychologicznego są obecnie dostępne dla uczniów wykazujących skłonność do podejmowania zachowań autodestrukcyjnych inspirowanych mediami społecznościowymi? Z uwagi na fakt, że szkoła jest kluczowym środowiskiem wychowawczym i profilaktycznym, proszę o przedstawienie kompleksowego stanowiska ministerstwa oraz planowanych działań mających na celu ochronę zdrowia i życia dzieci oraz młodzieży. Z wyrazami szacunku Marcin Józefaciuk Poseł na Sejm RP
Poseł Marcin Józefaciuk wyraża wątpliwości co do efektywności, przejrzystości i wpływu programu "Kompas Młodego Obywatela" na system oświaty, kwestionując wybór podmiotów zewnętrznych jako głównych beneficjentów zamiast bezpośredniego wsparcia szkół. Pyta o wskaźniki efektywności, kryteria wyboru projektów oraz równość dostępu do programu dla różnych regionów Polski.
Interpelacja dotyczy zmian w dostępie do opieki zdrowotnej dla obywateli Ukrainy ze statusem UKR, które doprowadziły do utraty możliwości korzystania ze świadczeń finansowanych przez NFZ dla osób, które nie mogą podjąć pracy z powodu ciężkiej choroby. Poseł pyta o analizę sytuacji pacjentów z chorobami przewlekłymi i rozważane rozwiązania systemowe, które zapewnią im dostęp do opieki zdrowotnej.
Poseł wyraża zaniepokojenie planowanymi zmianami w organizacji przedmiotów rozszerzonych w szkołach ponadpodstawowych, szczególnie w kontekście techników i ich wpływu na przygotowanie uczniów do egzaminów zawodowych. Pyta, czy ministerstwo przeprowadziło analizę wpływu tych zmian na technika i uwzględniło ich specyfikę.
Poseł pyta o realną możliwość wdrożenia zmian w klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego od września 2026 roku, wskazując na brak podstaw programowych i krótki czas na przygotowanie szkół. Sugeruje przesunięcie terminu wejścia w życie zmian, aby uniknąć chaosu i obniżenia jakości kształcenia.
Poseł Marcin Józefaciuk wyraża zaniepokojenie brakiem transparentności procedur kadrowych i standardów naukowych w Instytucie Badań Edukacyjnych (IBE), szczególnie w kontekście przygotowywanej reformy edukacji. Pyta minister edukacji o spełnienie wymogów formalnych przez wicedyrektora IBE oraz o procedury zapobiegania konfliktom interesów.
Przedstawiony fragment dotyczy sprawozdania Komisji Edukacji i Nauki oraz Komisji Samorządu Terytorialnego i Polityki Regionalnej o uchwale Senatu w sprawie ustawy o zmianie ustawy Prawo oświatowe oraz niektórych innych ustaw. Komisje te rozpatrzyły uchwałę Senatu i wnoszą do Sejmu o przyjęcie poprawek Senatu. Dokument ten jest procesem legislacyjnym dotyczącym zmian w prawie oświatowym i regulacjach dotyczących samorządu terytorialnego w kontekście edukacji. Nie zawiera szczegółów co do treści poprawek, a jedynie informację o rekomendacji ich przyjęcia przez Sejm.
Projekt ustawy wprowadza Wojewódzkie Zespoły Koordynacji do spraw polityki umiejętności (WZK), które mają pełnić funkcje opiniodawczo-doradcze dla zarządów województw w zakresie rozwoju umiejętności mieszkańców i promocji uczenia się przez całe życie. WZK będą monitorować, koordynować i ewaluować działania związane z polityką umiejętności na poziomie regionalnym, a także wydawać rekomendacje dotyczące kształcenia zawodowego i potrzeb rynku pracy. Ustawa określa również skład, zadania, organizację i finansowanie WZK, a także wprowadza zmiany w ustawach o samorządzie województwa, prawie oświatowym, polityce rozwoju oraz rynku pracy.
Projekt ustawy ma na celu powołanie Wojewódzkich Zespołów Koordynacji (WZK) do spraw polityki umiejętności. WZK mają wspierać województwa w realizacji zadań związanych z rozwojem umiejętności mieszkańców i promocją uczenia się przez całe życie, poprzez opiniowanie i rekomendowanie działań w zakresie strategii rozwoju województwa i polityk publicznych. Ustawa określa organizację, zadania, skład i finansowanie WZK, a także wprowadza zmiany w ustawach o samorządzie województwa, prawie oświatowym, zasadach prowadzenia polityki rozwoju oraz o rynku pracy i służbach zatrudnienia. Wprowadzenie ustawy jest wymagane w ramach Krajowego Planu Odbudowy (KPO).
Projekt ustawy nowelizuje ustawę o systemie oświaty oraz ustawę o finansowaniu zadań oświatowych. Sprawozdanie Komisji Edukacji i Nauki wnioskuje o uchwalenie projektu bez poprawek. Wnioski mniejszości zgłoszone przez posła M. Józefaciuka dotyczą wprowadzenia możliwości zróżnicowania opłat za dopuszczenie podręczników przez Ministra Edukacji i Wychowania, a także obniżenia tych opłat o co najmniej 50% dla podręczników przeznaczonych dla uczniów z niepełnosprawnościami, do nauczania języków mniejszości, języka regionalnego i przedmiotów zawodowych.
Projekt ustawy dotyczy zmian w składach osobowych komisji sejmowych. Na podstawie art. 20 ust. 1 i art. 137 ust. 4 Regulaminu Sejmu, Prezydium Sejmu wnioskuje o odwołanie i powołanie posłów do różnych komisji, takich jak Komisja Administracji i Spraw Wewnętrznych, Komisja do Spraw Energii, Klimatu i Aktywów Państwowych, Komisja Finansów Publicznych, Komisja Zdrowia, Komisja Nadzwyczajna do spraw ochrony zwierząt, Komisja Nadzwyczajna do spraw zmian w kodyfikacjach oraz Komisja do Spraw Służb Specjalnych. Celem tych zmian jest dostosowanie składów komisji do bieżących potrzeb i zapewnienie efektywnej pracy parlamentarnej. Zmiany personalne mają umożliwić lepsze reprezentowanie różnych opcji politycznych w pracach legislacyjnych.