Interpelacja w sprawie przeznaczenia dodatkowej godziny edukacji wczesnoszkolnej (klasy I-III) na zajęcia wychowania fizycznego prowadzone przez specjalistów
Data wpływu: 2026-03-02
Co to jest interpelacja? To formalne pytanie posła do organu władzy (np. ministra) w konkretnej sprawie publicznej.
Przeglądaj też tematy interpelacji, profile posłów i druki sejmowe.
Posłanka Niemczyk pyta o możliwość i plany MEN dotyczące przeznaczenia dodatkowej godziny edukacji wczesnoszkolnej na zajęcia wychowania fizycznego prowadzone przez specjalistów, biorąc pod uwagę alarmujące dane dotyczące kondycji fizycznej dzieci. Wyraża obawę, że dyrektorzy szkół mogą przeznaczyć tę godzinę na inne zajęcia, co niekorzystnie wpłynie na profilaktykę zdrowotną dzieci.
HTML źródłowy dostępny także bez JavaScript
Interpelacja w sprawie przeznaczenia dodatkowej godziny edukacji wczesnoszkolnej (klasy I-III) na zajęcia wychowania fizycznego prowadzone przez specjalistów Interpelacja nr 15728 do ministra edukacji w sprawie przeznaczenia dodatkowej godziny edukacji wczesnoszkolnej (klasy I-III) na zajęcia wychowania fizycznego prowadzone przez specjalistów Zgłaszający: Małgorzata Niemczyk Data wpływu: 02-03-2026 Szanowna Pani Minister, w związku z wdrażaniem reformy „Kompas Jutra” zwiększono tygodniowy wymiar godzin edukacji wczesnoszkolnej w klasach I-III z 20 do 21 godzin.
W tym kontekście pragnę zwrócić uwagę Pani Minister na fakt, że wiek 7-9 lat jest kluczowym okresem dla rozwoju koordynacji ruchowej oraz kształtowania trwałych nawyków prozdrowotnych. Zasadne wydaje się więc rozważenie, czy dodatkowa godzina dydaktyczna nie powinna zostać przeznaczona na zwiększenie aktywności fizycznej uczniów, w szczególności poprzez zajęcia prowadzone przez nauczycieli posiadających kwalifikacje z zakresu wychowania fizycznego. To tym bardziej uzasadnione, że dane dotyczące kondycji fizycznej dzieci i skali nadwagi oraz otyłości w Polsce są alarmujące. Wśród dzieci w wieku 7-9 lat nadmierną masę ciała ma 32% populacji.
Aż 94% dzieci nie posiada umiejętności ruchowych adekwatnych do swojego wieku. 64% dorosłych mężczyzn i 48% dorosłych kobiet w Polsce ma BMI powyżej 25. Prognozy wskazują, że do 2035 roku odsetek osób chorujących na otyłość w Polsce może osiągnąć 33%. Otyłość przybiera rozmiary epidemii i stanowi poważne zagrożenie zdrowotne, społeczne oraz ekonomiczne. Eksperci podkreślają, że bez skutecznej profilaktyki prowadzonej od najmłodszych lat problem będzie się pogłębiał.
Jednocześnie istnieje uzasadniona obawa, że w wielu placówkach oświatowych dyrektorzy – w porozumieniu z radami rodziców – mogą podjąć decyzję o przeznaczeniu dodatkowej godziny na inne zajęcia, np. język angielski. W społeczeństwie wciąż utrzymuje się przekonanie, że aktywność fizyczna nie ma istotnego znaczenia dla przyszłych kompetencji życiowych, a rozwój ruchowy nie przekłada się na dalsze funkcjonowanie edukacyjne i zawodowe.
Obawa ta jest tym większa, że organizacyjnie łatwiejsze może być przeznaczenie dodatkowej godziny na zajęcia językowe – zarówno z perspektywy układania planu lekcji, jak i wygody rodziców (brak konieczności stroju sportowego, ograniczona dostępność sal gimnastycznych). W efekcie dodatkowa godzina, która mogłaby stanowić realne narzędzie profilaktyki zdrowotnej, może nie zostać wykorzystana zgodnie z potrzebami zdrowotnymi dzieci. W związku z powyższym proszę o odpowiedź na poniższe pytania.
Czy dyrektorzy szkół podstawowych będą mogli przeznaczyć dodatkową godzinę edukacji wczesnoszkolnej na zajęcia wychowania fizycznego prowadzone przez nauczycieli WF? Czy Ministerstwo Edukacji Narodowej planuje wydać rekomendacje lub wytyczne, aby dodatkowa godzina została przeznaczona na aktywnośc fizyczną uczniów? Czy rozważane jest wprowadzenie obowiązku prowadzenia części zajęć ruchowych w klasach I-III przez nauczycieli wychowania fizycznego? Jakie są najnowsze wyniki badań i analiz dotyczących poziomu aktywności fizycznej dzieci i młodzieży w Polsce?
Jakie działania systemowe podejmuje obecnie resort edukacji w zakresie zwiększania aktywności fizycznej uczniów? Czy planowane są programy wspierające zatrudnianie nauczycieli wychowania fizycznego w klasach I-III? Z poważaniem Małgorzata Niemczyk Posłanka na Sejm RP
Posłanka pyta o możliwość refundacji in vitro z diagnostyką preimplantacyjną (PGT) dla nosicieli mutacji w genie PLP1, argumentując, że brak refundacji pozostawia ich bez dostępu do nowoczesnej medycyny i generuje przyszłe koszty leczenia. Podkreśla, że refundacja byłaby wyrazem empatii i racjonalnym działaniem ekonomicznym.
Posłanka Ewa Kołodziej pyta ministra zdrowia o dostępność edukacji diabetologicznej dla pacjentów pierwszorazowych z cukrzycą w poradniach diabetologicznych oraz o plany ministerstwa dotyczące poprawy tej sytuacji. Wyraża zaniepokojenie ograniczonym dostępem do kompleksowej edukacji, co negatywnie wpływa na zdrowie pacjentów.
Posłanka Małgorzata Niemczyk interpeluje w sprawie braku Akademii Wychowania Fizycznego w Łodzi, podkreślając potrzebę takiej uczelni w dużym mieście i pytając o plany Ministerstwa w tej kwestii. Pyta również o analizy zapotrzebowania na specjalistów i potencjalne wsparcie dla utworzenia AWF w Łodzi.
Posłanka Niemczyk interpeluje w sprawie nieuczciwych praktyk promocyjnych w sklepach detalicznych, polegających na wprowadzającym w błąd oznaczaniu cen. Pyta o działania ministerstwa w celu ochrony konsumentów przed takimi praktykami i doprecyzowanie przepisów dotyczących prezentowania cen promocyjnych.
Posłanka Małgorzata Niemczyk pyta o działania rządu mające na celu zahamowanie depopulacji Łodzi i wsparcie dla miast dotkniętych odpływem mieszkańców. Podkreśla, że poprzedni rząd zaniedbał ten problem, ale obecny już podjął kroki w kierunku jego rozwiązania.
Przedstawiony fragment dotyczy sprawozdania Komisji Edukacji i Nauki oraz Komisji Samorządu Terytorialnego i Polityki Regionalnej o uchwale Senatu w sprawie ustawy o zmianie ustawy Prawo oświatowe oraz niektórych innych ustaw. Komisje te rozpatrzyły uchwałę Senatu i wnoszą do Sejmu o przyjęcie poprawek Senatu. Dokument ten jest procesem legislacyjnym dotyczącym zmian w prawie oświatowym i regulacjach dotyczących samorządu terytorialnego w kontekście edukacji. Nie zawiera szczegółów co do treści poprawek, a jedynie informację o rekomendacji ich przyjęcia przez Sejm.
Projekt ustawy wprowadza Wojewódzkie Zespoły Koordynacji do spraw polityki umiejętności (WZK), które mają pełnić funkcje opiniodawczo-doradcze dla zarządów województw w zakresie rozwoju umiejętności mieszkańców i promocji uczenia się przez całe życie. WZK będą monitorować, koordynować i ewaluować działania związane z polityką umiejętności na poziomie regionalnym, a także wydawać rekomendacje dotyczące kształcenia zawodowego i potrzeb rynku pracy. Ustawa określa również skład, zadania, organizację i finansowanie WZK, a także wprowadza zmiany w ustawach o samorządzie województwa, prawie oświatowym, polityce rozwoju oraz rynku pracy.
Projekt ustawy ma na celu powołanie Wojewódzkich Zespołów Koordynacji (WZK) do spraw polityki umiejętności. WZK mają wspierać województwa w realizacji zadań związanych z rozwojem umiejętności mieszkańców i promocją uczenia się przez całe życie, poprzez opiniowanie i rekomendowanie działań w zakresie strategii rozwoju województwa i polityk publicznych. Ustawa określa organizację, zadania, skład i finansowanie WZK, a także wprowadza zmiany w ustawach o samorządzie województwa, prawie oświatowym, zasadach prowadzenia polityki rozwoju oraz o rynku pracy i służbach zatrudnienia. Wprowadzenie ustawy jest wymagane w ramach Krajowego Planu Odbudowy (KPO).
Projekt ustawy nowelizuje ustawę o systemie oświaty oraz ustawę o finansowaniu zadań oświatowych. Sprawozdanie Komisji Edukacji i Nauki wnioskuje o uchwalenie projektu bez poprawek. Wnioski mniejszości zgłoszone przez posła M. Józefaciuka dotyczą wprowadzenia możliwości zróżnicowania opłat za dopuszczenie podręczników przez Ministra Edukacji i Wychowania, a także obniżenia tych opłat o co najmniej 50% dla podręczników przeznaczonych dla uczniów z niepełnosprawnościami, do nauczania języków mniejszości, języka regionalnego i przedmiotów zawodowych.
Projekt ustawy dotyczy zmian w składach osobowych komisji sejmowych. Na podstawie art. 20 ust. 1 i art. 137 ust. 4 Regulaminu Sejmu, Prezydium Sejmu wnioskuje o odwołanie i powołanie posłów do różnych komisji, takich jak Komisja Administracji i Spraw Wewnętrznych, Komisja do Spraw Energii, Klimatu i Aktywów Państwowych, Komisja Finansów Publicznych, Komisja Zdrowia, Komisja Nadzwyczajna do spraw ochrony zwierząt, Komisja Nadzwyczajna do spraw zmian w kodyfikacjach oraz Komisja do Spraw Służb Specjalnych. Celem tych zmian jest dostosowanie składów komisji do bieżących potrzeb i zapewnienie efektywnej pracy parlamentarnej. Zmiany personalne mają umożliwić lepsze reprezentowanie różnych opcji politycznych w pracach legislacyjnych.