Interpelacja w sprawie zmian w kanonie lektur szkolnych oraz procesu przygotowania nowych podstaw programowych

Szanowna Pani Minister,

kanon lektur szkolnych stanowi jeden z istotnych elementów programu nauczania języka polskiego i ma duże znaczenie dla kształtowania kompetencji czytelniczych uczniów, znajomości literatury oraz budowania świadomości kulturowej młodego pokolenia. W związku z zapowiedziami zmian w podstawach programowych oraz w wykazie lektur szkolnych w przestrzeni publicznej pojawiły się liczne dyskusje dotyczące zakresu planowanych modyfikacji, kryteriów doboru utworów literackich oraz sposobu prowadzenia konsultacji w tym zakresie.

W debacie publicznej pojawiają się również głosy środowisk nauczycielskich, literaturoznawców oraz rodziców dotyczące możliwego wpływu zmian w kanonie lektur na sposób nauczania języka polskiego oraz na przygotowanie uczniów do egzaminów zewnętrznych.

W związku z powyższym proszę o odpowiedź na następujące pytania:

Jakie zmiany w wykazie lektur szkolnych zostały wprowadzone lub są planowane w ramach nowych podstaw programowych?

Jakie kryteria były stosowane przy podejmowaniu decyzji o zmianach w kanonie lektur szkolnych?

Jakie instytucje, środowiska eksperckie oraz organizacje zostały zaangażowane w proces przygotowania nowych propozycji wykazu lektur?

Czy ministerstwo przeprowadziło konsultacje społeczne dotyczące planowanych zmian w kanonie lektur szkolnych?

Ilu nauczycieli oraz ekspertów wzięło udział w pracach nad zmianami w podstawach programowych?

Czy ministerstwo prowadziło analizy dotyczące wpływu zmian w kanonie lektur na przygotowanie uczniów do egzaminów zewnętrznych?

Jakie argumenty przemawiały za usunięciem lub ograniczeniem obecności niektórych utworów literackich w programie nauczania?

Jakie utwory literackie zostały wprowadzone do kanonu lektur w miejsce dotychczasowych pozycji?

Czy ministerstwo analizowało opinie środowisk naukowych oraz nauczycielskich dotyczące proponowanych zmian?

Czy planowane są dalsze modyfikacje podstawy programowej języka polskiego w najbliższych latach?

Jak ministerstwo ocenia wpływ zmian w kanonie lektur szkolnych na rozwój kompetencji czytelniczych uczniów? Z wyrazami szacunku Olga Semeniuk-Patkowska Poseł na Sejm RP