Interpelacja nr 5127

Fragment treści interpelacji

HTML źródłowy dostępny także bez JavaScript

Interpelacja w sprawie uznawania matury litewskiej w języku polskim przez polskie uczelnie wyższe Interpelacja nr 5127 do ministra nauki, ministra spraw zagranicznych w sprawie uznawania matury litewskiej w języku polskim przez polskie uczelnie wyższe Zgłaszający: Dariusz Matecki Data wpływu: 27-09-2024 Zwracam się do Pana z interpelacją dotyczącą problemów, z jakimi borykają się polscy maturzyści z Litwy w procesie rekrutacji na polskie uczelnie wyższe. Pomimo uzyskania matury w języku polskim na Litwie polscy uczniowie napotykają na trudności z dostaniem się na studia w Polsce.

Głównym powodem tej sytuacji są różnice w terminach zakończenia rekrutacji w Polsce oraz uzyskiwania świadectw dojrzałości na Litwie. Ponadto problemem jest brak elastycznego podejścia ze strony polskich uczelni w zakresie uznawania znajomości języka polskiego u kandydatów z Litwy, co dodatkowo komplikuje proces rekrutacyjny. Jak wynika z doniesień, termin zakończenia rekrutacji na polskich uczelniach często przypada na początek lipca, podczas gdy maturzyści na Litwie otrzymują swoje świadectwa dojrzałości dopiero w połowie lipca.

W związku z tym wielu z nich rezygnuje z planów studiowania w Polsce i wybiera uczelnie na Litwie, co jest ogromną stratą dla polskiego systemu szkolnictwa wyższego, jak również dla samych uczniów, którzy pragną studiować w ojczyźnie swoich przodków. Dodatkowo, w związku z brakiem uznawalności matury litewskiej w języku polskim przez polskie uczelnie, maturzyści ze szkół polskich na Litwie muszą również potwierdzać swoją znajomość języka polskiego, co bywa nieraz dużym wyzwaniem, gdyż nie wszystkie uczelnie akceptują ocenę semestralną z języka polskiego, nawet jeśli pochodzi ona z polskiej szkoły na Litwie.

W świetle powyższego chciałbym zadać następujące pytania: Czy Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego planuje podjąć działania w celu zharmonizowania terminów rekrutacji na polskich uczelniach z terminami uzyskiwania świadectw dojrzałości przez maturzystów z Litwy? Obecna sytuacja, w której polscy maturzyści z Litwy nie mogą aplikować na pierwszą turę rekrutacji ze względu na różnice w terminach, prowadzi do nierównego traktowania i poważnych trudności w realizacji aspiracji edukacyjnych tych młodych Polaków.

Czy ministerstwo przewiduje działania mające na celu uznawanie matury litewskiej w języku polskim jako wystarczającego potwierdzenia znajomości języka polskiego przez polskie uczelnie wyższe? Warto zauważyć, że uczniowie polskich szkół na Litwie posiadają wysokie kompetencje językowe wynikające z wieloletniej edukacji w języku polskim. W związku z tym potwierdzanie ich znajomości języka polskiego dodatkowym dokumentem wydaje się zbędnym utrudnieniem.

Czy ministerstwo zamierza podjąć kroki w celu ułatwienia procesu rekrutacyjnego na polskie uczelnie dla maturzystów z polskich szkół na Litwie, biorąc pod uwagę ich szczególne potrzeby i specyficzne uwarunkowania wynikające z funkcjonowania w litewskim systemie edukacyjnym? Niestety, obecne problemy związane z rekrutacją na polskie uczelnie zniechęcają wielu Polaków na Litwie do kontynuowania nauki w Polsce. Ostatnie lata pokazały, że niewielka zmiana w harmonogramie rekrutacji oraz większa elastyczność ze strony polskich uczelni mogłyby rozwiązać te trudności.

Ambasador RP na Litwie wielokrotnie zwracał uwagę na wstydliwą sytuację, w której młodzi, zdolni Polacy z Litwy są de facto wykluczani z pierwszej tury rekrutacji na polskie uczelnie. Problem ten dotyczy zwłaszcza najbardziej ambitnych uczniów, którzy chcieliby studiować na prestiżowych kierunkach, gdzie dostępność miejsc jest ograniczona, a rekrutacja zamyka się już na początku lipca. Podjęcie działań w tej kwestii byłoby nie tylko symbolicznym wyrazem troski o Polonię, ale również praktycznym krokiem w kierunku wzmocnienia relacji między Polską a Polakami za granicą, którzy pragną studiować w ojczystym kraju.

Ponadto ułatwienie dostępu do polskich uczelni dla tej grupy młodzieży przyczyniłoby się do wzmocnienia polskiego szkolnictwa wyższego i wsparcia najzdolniejszych kandydatów, którzy mogliby stać się cennym kapitałem intelektualnym dla naszego kraju.