Interpelacja nr 8496

Interpelacja w sprawie nowelizacji ustawy o rzemiośle

Adresat: minister rozwoju i technologii

Data wpływu: 2025-03-05

Autorzy: Lidia Czechak

W skrócie

Posłanka Lidia Czechak pyta ministra o postęp prac nad nowelizacją ustawy o rzemiośle, w szczególności o uwzględnienie postulatów Wielkopolskiej Izby Rzemieślniczej i Cechu Rzemiosł Różnych w Jarocinie, dotyczących m.in. rozszerzenia definicji rzemiosła, finansowania organizacji rzemieślniczych i form kształcenia zawodowego. Posłanka dopytuje o harmonogram wejścia w życie nowych przepisów i stanowisko ministerstwa wobec konkretnych propozycji.

Opis wygenerowany automatycznie na podstawie danych Sejmu RP · jak powstają opisy AI

Treść interpelacji

Szanowny Panie Ministrze,

pod koniec stycznia Pan Minister przekonywał, że w ciągu najbliższych tygodni projekt nowelizacji ustawy o rzemiośle zostanie poddany pod obrady Rady Ministrów. W niniejszej interpelacji zamierzam podjąć temat postulatów obejmujących propozycje wdrożenia rozwiązań wspierających rzemieślników oraz sieć organizacji, które zostały przedstawione przez Wielkopolską Izbę Rzemieślniczą.

Pośród różnych propozycji złożonych przez WIR znajdują się również te, które dotyczą zmiany zapisów ustawy o rzemiośle.

Izba postuluje:

Bardzo wyczekiwaną zmianą przez środowisko jest wyłączenie wymogu, aby wszyscy wspólnicy spółek handlowych musieli mieć kwalifikacje zawodowe w rzemiośle.

Ponadto w imieniu Zarządu Cechu Rzemiosł Różnych w Jarocinie chcę zwrócić uwagę na kształcenie kursowe przedmiotów zawodowych pracowników młodocianych – uczniów branżowych szkół I stopnia. Zarząd wnioskuje o możliwość uczestniczenia młodzieży szkół branżowych klas od I do III w miesięcznych kursach zawodowych w ośrodkach kursowych, które realizowałyby naukę przedmiotów zawodowych w formie zdalnej, jak to było w okresie pandemii COVID-19 lub w formie hybrydowej, w zależności od sytuacji dojazdu danego dziecka. Obecnie młodzież ucząca się w szkole branżowej I stopnia realizuje teorię przedmiotów zawodowych na wyjazdowych turnusach w ośrodkach i centrach kształcenia zawodowego w całej Polsce. Szkoła branżowa I stopnia w Zespole Szkół Ponadpodstawowych nr 2 w Jarocinie czy inne placówki z Wielkopolski wysyłają swoich uczniów z I, II i III klas wielozawodowych na dokształcanie teoretyczne przedmiotów zawodowych do ośrodków w Mosinie, Poznaniu, we Wschowie, Wągrowcu, Kluczborku, Szczecinie, Grudziądzu, Zielonej Górze czy Drawsku Pomorskim. Dotyczy to m.in. takich zawodów jak: krawiec, operator obrabiarek skrawających, ślusarz, piekarz, dekarz, murarz-tynkarz, blacharz budowlany, elektromechanik, stolarz, monter sieci i instalacji sanitarnych, monter zabudowy i robót wykończeniowych w budownictwie, blacharz samochodowy, tapicer, przetwórca mięsa, drukarz offsetowy, lakiernik samochodowy, elektronik. Koszty dojazdów, wyżywienia i zakwaterowania ponoszą rodzice, a są to wydatki rzędu 600–1000 złotych za czterotygodniowy turnus. Stanowi to dodatkową barierę przy wyborze mniej obecnie popularnych, lecz bardzo potrzebnych zawodów.

W związku z ww. propozycjami proszę o odpowiedź na poniższe pytania:

Z wyrazami szacunku

Lidia Czechak Poseł na Sejm RP

Inne interpelacje: Lidia Czechak

Wszystkie interpelacje →

Czym jest interpelacja? · Najnowsze interpelacje · Tematy interpelacji