Interpelacja w sprawie szczegółów realizacji programów edukacyjnych i dostępności narzędzi w zakresie technologii kwantowych
Data wpływu: 2025-04-25
Co to jest interpelacja? To formalne pytanie posła do organu władzy (np. ministra) w konkretnej sprawie publicznej.
Przeglądaj też tematy interpelacji, profile posłów i druki sejmowe.
Poseł Janusz Cieszyński pyta o szczegóły realizacji programów edukacyjnych dotyczących technologii kwantowych, wyrażając niezadowolenie z braku konkretnych informacji w poprzedniej odpowiedzi ministerstwa. Domaga się szczegółów dotyczących programów, grup docelowych, dostępności narzędzi i planów na przyszłość.
HTML źródłowy dostępny także bez JavaScript
Interpelacja w sprawie szczegółów realizacji programów edukacyjnych i dostępności narzędzi w zakresie technologii kwantowych Interpelacja nr 9575 do ministra cyfryzacji w sprawie szczegółów realizacji programów edukacyjnych i dostępności narzędzi w zakresie technologii kwantowych Zgłaszający: Janusz Cieszyński Data wpływu: 25-04-2025 Szanowny Panie Ministrze, w odpowiedzi na interpelację poselską nr 8085 ministerstwo oznajmiło, że w ramach szkolenia nowych talentów i edukacji młodych „W 2024 r.
osiągnięto szereg istotnych rezultatów związanych z rozwojem kompetencji w zakresie obliczeń kwantowych oraz wdrożeniem narzędzi wspierających rozwój tej technologii“. Między innymi „Stworzono i skonfigurowano środowisko do prowadzenia szkoleń dotyczących technologii kwantowych. Opracowano pierwsze wersje kursów obejmujących podstawy algebry liniowej, teorię informatyki kwantowej oraz programowanie komputerów kwantowych. Przygotowano wstępne zestawy scenariuszy zastosowań metod obliczeń kwantowych w sektorach finansowym, ubezpieczeniowym oraz w badaniach nad mózgiem. Przygotowano i przeprowadzono wydarzenia szkoleniowe.
Uruchomiono platformę Quantum Academy, która umożliwia interaktywną edukację w zakresie technologii kwantowych. Opracowano interaktywny graficzny edytor obwodów kwantowych, który pozwala na konstruowanie i testowanie obwodów w symulowanym środowisku. Stworzono zestaw narzędzi do wizualizacji 3D komputerów kwantowych oraz interaktywne materiały edukacyjne. Udostępniono interfejs umożliwiający prowadzenie obliczeń kwantowych w środowisku superkomputerowym“.
W odpowiedzi jednak nie uwzględniono informacji o tym, w ramach jakich programów i inicjatyw podejmowane były te działania, do jakich grup są skierowane, w jaki sposób można uzyskać do nich dostęp oraz kiedy zostały/zostaną udostępnione. Dlatego proszę o udzielenie informacji na następujące pytania: W ramach jakich konkretnie programów i inicjatyw były realizowane wymienione działania w zakresie rozwoju kompetencji dotyczących obliczeń kwantowych? Proszę o wskazanie nazw programów, ich budżetów oraz harmonogramów realizacji.
Do jakich grup docelowych skierowane są poszczególne elementy programu edukacyjnego w zakresie technologii kwantowych? Czy jest on dostępny dla uczniów szkół średnich, studentów, doktorantów, naukowców, czy też wyłącznie dla wąskiego grona specjalistów? W jaki sposób zainteresowane osoby mogą uzyskać dostęp do platformy Quantum Academy oraz innych opracowanych narzędzi edukacyjnych? Czy dostęp ten jest bezpłatny, czy też wiąże się z opłatami? Kiedy i czy zostały lub zostaną udostępnione publicznie wszystkie wymienione narzędzia edukacyjne, w tym platforma Quantum Academy, edytor obwodów kwantowych oraz narzędzia do wizualizacji 3D?
Ilu użytkowników skorzystało dotychczas z opracowanych narzędzi i materiałów edukacyjnych? Proszę o podanie statystyk ich wykorzystania. Czy zaplanowano ewaluację skuteczności wdrożonych narzędzi edukacyjnych? Jeśli tak, to w jaki sposób będzie ona przeprowadzona i kiedy można spodziewać się jej wyników? Jakie są plany ministerstwa dotyczące dalszego rozwoju programów edukacyjnych w zakresie technologii kwantowych na lata 2025-2027? Czy przewiduje się rozszerzenie oferowanych kursów i narzędzi? Jakie podmioty były zaangażowane w opracowanie i wdrożenie wymienionych narzędzi edukacyjnych?
Czy współpracowano z uczelniami wyższymi, instytutami badawczymi lub podmiotami prywatnymi? Z wyrazami szacunku Janusz Cieszyński
Poseł pyta Ministra Finansów o kryteria blokowania reform w ochronie zdrowia, argumentując to stabilizacją finansową NFZ. Kwestionuje brak analizy długoterminowych oszczędności wynikających z cyfryzacji i pyta o plan naprawczy NFZ.
Poseł Janusz Cieszyński pyta ministra spraw zagranicznych o możliwość umieszczenia w paszportach kodu QR z informacjami konsularnymi, podobnie jak w paszportach amerykańskich, w celu ułatwienia dostępu do pomocy konsularnej w sytuacjach zagrożenia za granicą. Poseł wyraża zaniepokojenie niską świadomością systemu Odyseusz i pyta o działania MSZ w tym zakresie.
Poseł pyta o efektywność i koszty stacjonarnego leczenia uzależnień od narkotyków finansowanego przez NFZ, zwracając uwagę na długi czas terapii i wysoki wskaźnik nawrotów w porównaniu z leczeniem uzależnień od alkoholu. Domaga się przedstawienia danych dotyczących liczby pacjentów, skuteczności leczenia, kosztów oraz analizy porównawczej z leczeniem uzależnień od alkoholu.
Przedstawiony fragment dotyczy sprawozdania Komisji Edukacji i Nauki oraz Komisji Samorządu Terytorialnego i Polityki Regionalnej o uchwale Senatu w sprawie ustawy o zmianie ustawy Prawo oświatowe oraz niektórych innych ustaw. Komisje te rozpatrzyły uchwałę Senatu i wnoszą do Sejmu o przyjęcie poprawek Senatu. Dokument ten jest procesem legislacyjnym dotyczącym zmian w prawie oświatowym i regulacjach dotyczących samorządu terytorialnego w kontekście edukacji. Nie zawiera szczegółów co do treści poprawek, a jedynie informację o rekomendacji ich przyjęcia przez Sejm.
Sprawozdanie Komisji do Spraw Deregulacji dotyczy rządowego projektu ustawy o zmianie ustawy - Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce (druk nr 2291). Komisja po pierwszym czytaniu i rozpatrzeniu projektu na posiedzeniu wnioskuje o uchwalenie projektu ustawy przez Sejm bez poprawek. Projekt ten ma na celu deregulację w obszarze szkolnictwa wyższego i nauki, jednak szczegółowe zmiany nie są w tym sprawozdaniu wymienione.
Projekt ustawy zakłada wprowadzenie dobrowolności stosowania Krajowego Systemu e-Faktur (KSeF) dla mikro-, małych i średnich przedsiębiorstw (MŚP). Nowelizacja ma na celu odciążenie tych podmiotów od kosztów związanych z wdrożeniem i funkcjonowaniem obowiązkowego KSeF, który według wnioskodawców stanowi dodatkowe obciążenie i ryzyko dla najmniejszych firm. Autorzy argumentują, że KSeF jest niedopracowany, zagraża stabilności gospodarki i narusza zasadę zaufania do przedsiębiorcy. Zmiana ta ma być trwała i niezależna od czasowych zwolnień, przywracając stan zgodny z prawem UE, które chroni dobrowolność wyboru formy faktury.
Projekt ustawy o zarządzaniu danymi został skierowany ponownie do Komisji Cyfryzacji, Innowacyjności i Nowoczesnych Technologii w celu rozpatrzenia poprawki zgłoszonej w drugim czytaniu. Komisja rozpatrzyła poprawkę i wnosi o skreślenie art. 37. Poprawkę popierają kluby poselskie Konfederacji i PiS. Celem proponowanej zmiany jest eliminacja konkretnego przepisu z pierwotnej wersji ustawy o zarządzaniu danymi.
Projekt ustawy ma na celu deregulację i modyfikację ustawy o systemie teleinformatycznym do obsługi niektórych umów (eUmowy). Zmiany koncentrują się na rozszerzeniu funkcjonalności Systemu eUmowy, umożliwiając obsługę umów związanych z zatrudnieniem i porozumień, a także udoskonaleniu procesów związanych z zawarciem, zmianą i rozwiązaniem umów. Dodatkowo, projekt wprowadza mechanizmy weryfikacji danych oraz przekazywania informacji między różnymi instytucjami, takimi jak ZUS, CEIDG i Krajowa Administracja Skarbowa, w celu usprawnienia obsługi umów. Celem jest digitalizacja i centralizacja procesów związanych z umowami, ułatwiając ich zarządzanie i kontrolę.