Interpelacja w sprawie dostępności i promocji słodyczy w kontekście zdrowia dzieci
Data wpływu: 2025-11-19
Co to jest interpelacja? To formalne pytanie posła do organu władzy (np. ministra) w konkretnej sprawie publicznej.
Przeglądaj też tematy interpelacji, profile posłów i druki sejmowe.
Posłanka pyta o działania Ministerstwa Zdrowia w zakresie promocji zdrowego odżywiania dzieci i młodzieży oraz ograniczenia dostępności i reklamy słodyczy. Wyraża zaniepokojenie wzrostem spożycia słodyczy i otyłością wśród dzieci pomimo istniejących regulacji.
HTML źródłowy dostępny także bez JavaScript
Interpelacja w sprawie dostępności i promocji słodyczy w kontekście zdrowia dzieci Interpelacja nr 13648 do ministra zdrowia w sprawie dostępności i promocji słodyczy w kontekście zdrowia dzieci Zgłaszający: Katarzyna Stachowicz Data wpływu: 19-11-2025 W ostatnich latach obserwuje się systematyczny wzrost spożycia produktów wysokoprzetworzonych, w tym słodyczy, wśród dzieci i młodzieży. Dane Narodowego Instytutu Zdrowia Publicznego oraz Światowej Organizacji Zdrowia wskazują, że Polska należy do krajów o najwyższym odsetku dzieci z nadmierną masą ciała w Europie.
Jednym z czynników sprzyjających temu zjawisku jest wciąż łatwa dostępność słodyczy i przekąsek wysokoprzetworzonych w bezpośrednim otoczeniu szkół, a także promocja tego typu produktów. Zgodnie z obowiązującym rozporządzeniem Ministra Zdrowia z dnia 26 lipca 2016 r. w sprawie grup środków spożywczych przeznaczonych do sprzedaży dzieciom i młodzieży w jednostkach systemu oświaty oraz wymagań, jakie muszą spełniać środki spożywcze stosowane w ramach żywienia zbiorowego dzieci i młodzieży w tych jednostkach, sprzedaż słodyczy w szkołach i przedszkolach została znacząco ograniczona. Ponadto od 2015 r.
- w wyniku samoregulacji branży medialnej - obowiązują ograniczenia dotyczące emisji reklam tzw. niezdrowej żywności przy audycjach dla dzieci do 12. roku życia. Pomimo tych rozwiązań, dostępność i promocja produktów wysokoprzetworzonych nadal pozostają realnym problemem. W kontekście polityki zdrowia publicznego i działań na rzecz profilaktyki otyłości dziecięcej i innych schorzeń żywieniowozależnych uprzejmie proszę o odpowiedź na następujące pytania: 1. Czy ministerstwo prowadzi działania edukacyjne i profilaktyczne w zakresie promowania zdrowych nawyków żywieniowych wśród dzieci i młodzieży lub czy planowane są tego rodzaju działania?
2. Czy Ministerstwo Zdrowia rozważa aktualizację lub rozszerzenie obowiązującego rozporządzenia, w szczególności w zakresie ograniczenia sprzedaży słodyczy i napojów wysokosłodzonych w automatach oraz w sklepach zlokalizowanych w bezpośrednim sąsiedztwie szkół? 3. Czy ministerstwo planuje działania mające na celu aktualizację i wzmocnienie istniejących ograniczeń dotyczących marketingu i reklamy produktów wysokoprzetworzonych, zwłaszcza w mediach cyfrowych i społecznościowych, które stanowią główne źródło przekazu reklamowego dla dzieci i młodzieży? 4.
Czy ministerstwo analizuje możliwość wdrożenia dodatkowych instrumentów w celu zmniejszenia konsumpcji słodyczy i produktów wysokoprzetworzonych wśród dzieci? 5. Czy ministerstwo przewiduje praktyczne działania wspierające ww. proces profilaktyczny poprzez wpływanie na ograniczanie przynoszenia do szkół produktów wysokoprzetworzonych lub słodyczy w ramach posiłków przynoszonych z domu (akcje społeczne, inne działania, zmiany przepisów)?
Posłowie pytają Ministra Zdrowia o plany wdrożenia rekomendacji Senatu RP dotyczących edukacji zdrowotnej i profilaktyki, wypracowanych w ramach Roku Edukacji Zdrowotnej i Profilaktyki. Wyrażają zainteresowanie konkretnymi działaniami w obszarach chorób onkologicznych, kardiologicznych, zdrowia dzieci i młodzieży, zdrowia komunikacyjnego, zawodów medycznych i danych o stanie zdrowia.
Posłanka Ewa Kołodziej pyta ministra zdrowia o dostępność edukacji diabetologicznej dla pacjentów pierwszorazowych z cukrzycą w poradniach diabetologicznych oraz o plany ministerstwa dotyczące poprawy tej sytuacji. Wyraża zaniepokojenie ograniczonym dostępem do kompleksowej edukacji, co negatywnie wpływa na zdrowie pacjentów.
Posłanka pyta ministra zdrowia o plany refundacji testów wielogenowych w diagnostyce raka piersi, podkreślając ich rolę w personalizacji leczenia i powszechność w innych krajach. Wyraża zaniepokojenie brakiem dostępności tych testów w Polsce i pyta o harmonogram ich wprowadzenia do finansowania publicznego.
Posłanka pyta ministra finansów i gospodarki o planowany termin podjęcia decyzji w sprawie lokalizacji polskiego centrum Europejskiej Agencji Kosmicznej (EAK/ESA). Podkreśla potencjał Górnośląsko-Zagłębiowskiej Metropolii (GZM) jako idealnej lokalizacji dla tej inwestycji.
Posłanka pyta ministra klimatu i środowiska, czy planuje podjąć działania w celu ochrony polskiego przemysłu koksowniczego poprzez wprowadzenie mechanizmu wyrównywania cen, podobnego do CBAM, biorąc pod uwagę trudną sytuację sektora spowodowaną importem tańszego koksu. Interpelacja zwraca uwagę na znaczenie sektora koksowniczego dla polskiej gospodarki i konieczność ochrony przed nieuczciwą konkurencją.
Przedstawiony fragment dotyczy sprawozdania Komisji Edukacji i Nauki oraz Komisji Samorządu Terytorialnego i Polityki Regionalnej o uchwale Senatu w sprawie ustawy o zmianie ustawy Prawo oświatowe oraz niektórych innych ustaw. Komisje te rozpatrzyły uchwałę Senatu i wnoszą do Sejmu o przyjęcie poprawek Senatu. Dokument ten jest procesem legislacyjnym dotyczącym zmian w prawie oświatowym i regulacjach dotyczących samorządu terytorialnego w kontekście edukacji. Nie zawiera szczegółów co do treści poprawek, a jedynie informację o rekomendacji ich przyjęcia przez Sejm.
Projekt ustawy wprowadza Wojewódzkie Zespoły Koordynacji do spraw polityki umiejętności (WZK), które mają pełnić funkcje opiniodawczo-doradcze dla zarządów województw w zakresie rozwoju umiejętności mieszkańców i promocji uczenia się przez całe życie. WZK będą monitorować, koordynować i ewaluować działania związane z polityką umiejętności na poziomie regionalnym, a także wydawać rekomendacje dotyczące kształcenia zawodowego i potrzeb rynku pracy. Ustawa określa również skład, zadania, organizację i finansowanie WZK, a także wprowadza zmiany w ustawach o samorządzie województwa, prawie oświatowym, polityce rozwoju oraz rynku pracy.
Projekt ustawy ma na celu powołanie Wojewódzkich Zespołów Koordynacji (WZK) do spraw polityki umiejętności. WZK mają wspierać województwa w realizacji zadań związanych z rozwojem umiejętności mieszkańców i promocją uczenia się przez całe życie, poprzez opiniowanie i rekomendowanie działań w zakresie strategii rozwoju województwa i polityk publicznych. Ustawa określa organizację, zadania, skład i finansowanie WZK, a także wprowadza zmiany w ustawach o samorządzie województwa, prawie oświatowym, zasadach prowadzenia polityki rozwoju oraz o rynku pracy i służbach zatrudnienia. Wprowadzenie ustawy jest wymagane w ramach Krajowego Planu Odbudowy (KPO).
Dokument stanowi informację Rady Ministrów o realizacji w roku 2024 ustawy o wspieraniu rodziny i systemie pieczy zastępczej z dnia 9 czerwca 2011 r. Został przekazany Marszałkowi Sejmu przez Prezesa Rady Ministrów. Minister Rodziny, Pracy i Polityki Społecznej został upoważniony do prezentowania stanowiska Rządu w tej sprawie w parlamencie. Dokument ten służy raportowaniu i ocenie efektywności istniejących przepisów dotyczących wsparcia rodziny i pieczy zastępczej. Celem jest monitorowanie i potencjalna modyfikacja polityki w tym obszarze.
Projekt ustawy nowelizuje ustawę o systemie oświaty oraz ustawę o finansowaniu zadań oświatowych. Sprawozdanie Komisji Edukacji i Nauki wnioskuje o uchwalenie projektu bez poprawek. Wnioski mniejszości zgłoszone przez posła M. Józefaciuka dotyczą wprowadzenia możliwości zróżnicowania opłat za dopuszczenie podręczników przez Ministra Edukacji i Wychowania, a także obniżenia tych opłat o co najmniej 50% dla podręczników przeznaczonych dla uczniów z niepełnosprawnościami, do nauczania języków mniejszości, języka regionalnego i przedmiotów zawodowych.