Interpelacja w sprawie losu busów programu Mobilne Laboratoria Przyszłości oraz wyposażenia, które się w nich znajdowało
Data wpływu: 2025-11-25
Co to jest interpelacja? To formalne pytanie posła do organu władzy (np. ministra) w konkretnej sprawie publicznej.
Przeglądaj też tematy interpelacji, profile posłów i druki sejmowe.
Poseł pyta o los busów i wyposażenia programu Mobilne Laboratoria Przyszłości po jego wygaszeniu przez obecną administrację, wyrażając zaniepokojenie marnotrawstwem środków publicznych i lekceważeniem potrzeb edukacyjnych. Domaga się informacji o aktualnym statusie busów i sprzętu, inwentaryzacji oraz ewentualnych planach ponownego wykorzystania w edukacji.
HTML źródłowy dostępny także bez JavaScript
Interpelacja w sprawie losu busów programu Mobilne Laboratoria Przyszłości oraz wyposażenia, które się w nich znajdowało Interpelacja nr 13775 do ministra nauki i szkolnictwa wyższego w sprawie losu busów programu Mobilne Laboratoria Przyszłości oraz wyposażenia, które się w nich znajdowało Zgłaszający: Dariusz Matecki, Dariusz Stefaniuk, Piotr Uruski Data wpływu: 25-11-2025 Zwracam się z interpelacją dotyczącą dalszych losów busów oraz wyposażenia, które stanowiło kluczowy element programu Mobilne Laboratoria Przyszłości - jednej z inicjatyw edukacyjnych rządu Zjednoczonej Prawicy.
Podczas interwencji poselskiej, którą przeprowadziłem wspólnie z posłami Andrzejem Śliwką, Piotrem Uruskim i Dariuszem Stefaniukiem, ujawniliśmy, że 16 nowoczesnych busów, które służyły do edukacji dzieci w zakresie nowoczesnych technologii - takich jak druk 3D, VR, mikrokontrolery, robotyka czy sztuczna inteligencja - od wielu miesięcy stoi bezczynnie na parkingu Szkoły Głównej Gospodarstwa Wiejskiego (SGGW). Busy, wyposażone w nowoczesny sprzęt i obsługiwane przez niemal 90-osobowy zespół edukatorów, odwiedziły wcześniej ponad 2500 szkół, przynosząc wymierne efekty w unowocześnianiu polskiej edukacji.
Niestety, obecna administracja zdecydowała się na wygaszenie programu, a same pojazdy - zgodnie z odpowiedzią z dnia 8 listopada 2024 r. podpisaną przez panią podsekretarz stanu Marię Mrówczyńską - zostały „zabezpieczone” na zamkniętym terenie SGGW. Utrzymanie tych busów i towarzyszącej im infrastruktury kosztowało setki tysięcy złotych. Jednocześnie nie przedstawiono żadnej informacji o losie sprzętu, który znajdował się w każdym z pojazdów, a który stanowił znaczny majątek publiczny, zakupiony z budżetu państwa.
W związku z powyższym, zwracam się do Pana Ministra z następującymi pytaniami: Czy busy Mobilnych Laboratoriów Przyszłości zostały przekazane innemu podmiotowi, sprzedane, zutylizowane, czy nadal znajdują się na terenie SGGW? Proszę o wskazanie obecnego miejsca składowania każdego z busów oraz podanie informacji, czy planowana jest ich dalsza eksploatacja lub zbycie. Czy ministerstwo lub inne podmioty administracji rządowej prowadzą inwentaryzację wyposażenia, które znajdowało się w busach Mobilnych Laboratoriów Przyszłości? Jeśli tak, proszę o udostępnienie pełnego wykazu sprzętu przypisanego do każdego pojazdu.
Co stało się z tym sprzętem? Proszę o szczegółową informację, które elementy zostały: zabezpieczone i gdzie się znajdują, przekazane innym instytucjom, sprzedane, zutylizowane, usunięte lub zniszczone, zaginęły - jeśli tak, proszę o informację, czy prowadzono postępowania wyjaśniające, proszę o przedstawienie pełnej listy sprzętu. Czy którykolwiek z busów został już uszkodzony, rozszabrowany, pozbawiony elementów wyposażenia lub części pojazdu? Jeśli tak, proszę o wskazanie, kto ponosi odpowiedzialność za zaniedbania w zabezpieczeniu mienia publicznego.
Czy Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego planuje odzyskać lub spożytkować sprzęt i pojazdy z programu Mobilnych Laboratoriów Przyszłości w innych projektach edukacyjnych lub badawczych, czy też zamierza pozwolić na jego zmarnowanie? Czy przeprowadzono audyt wyposażenia tych busów oraz jego wartości? Jeśli tak, proszę o udostępnienie dokumentacji pokontrolnej. Program Mobilne Laboratoria Przyszłości był istotnym filarem nowoczesnej edukacji - likwidacja jego mobilnej części bez przedstawienia alternatywy, a także bez zadbania o majątek publiczny, budzi uzasadniony niepokój.
Mamy do czynienia nie tylko z marnotrawstwem środków budżetowych, ale także z lekceważeniem potrzeb edukacyjnych polskich uczniów. Uprzejmie proszę o pilne udzielenie odpowiedzi i przedstawienie pełnej dokumentacji związanej z dalszym losem busów oraz sprzętu z Mobilnych Laboratoriów Przyszłości. Z poważaniem Dariusz Matecki
Posłowie pytają o umowy i wydatki Polskiej Grupy Zbrojeniowej (PGZ) na usługi doradcze, konsultingowe i prawne po zmianie władzy w grudniu 2023 roku. Domagają się szczegółowych informacji o umowach, kosztach oraz procedurach związanych z zamawianiem usług doradczych w PGZ.
Poseł kwestionuje rzetelność i obiektywizm raportu Komisji do spraw wyjaśnienia mechanizmów represji wobec organizacji społeczeństwa obywatelskiego, zarzucając mu ideologiczny charakter i wykorzystywanie środków publicznych do celów politycznych. Pyta o koszty przygotowania raportu i szczegółowe informacje dotyczące wynagrodzeń oraz merytorycznej wartości dokumentu.
Posłowie wyrażają zaniepokojenie sytuacją Fabryki Broni "Łucznik" Radom, która wkrótce zakończy realizację zamówień i może stanąć w obliczu przestoju produkcyjnego. Pytają ministrów o przyczyny opóźnień w zatwierdzaniu nowego wariantu karabinu Grot i o planowane działania mające na celu zabezpieczenie przyszłości fabryki oraz współpracujących z nią firm.
Projekt ustawy dotyczy zmian w ustawie o biegłych rewidentach, firmach audytorskich oraz nadzorze publicznym oraz w ustawie o rachunkowości. Komisje Sejmowe ds. Deregulacji oraz Finansów Publicznych, po pierwszym czytaniu, wnoszą o uchwalenie projektu bez poprawek. Celem proponowanych zmian jest prawdopodobnie deregulacja oraz dostosowanie przepisów z zakresu audytu i rachunkowości. Szczegóły proponowanych zmian nie są znane na podstawie dostarczonego fragmentu.
Przedstawiony fragment dotyczy sprawozdania Komisji Edukacji i Nauki oraz Komisji Samorządu Terytorialnego i Polityki Regionalnej o uchwale Senatu w sprawie ustawy o zmianie ustawy Prawo oświatowe oraz niektórych innych ustaw. Komisje te rozpatrzyły uchwałę Senatu i wnoszą do Sejmu o przyjęcie poprawek Senatu. Dokument ten jest procesem legislacyjnym dotyczącym zmian w prawie oświatowym i regulacjach dotyczących samorządu terytorialnego w kontekście edukacji. Nie zawiera szczegółów co do treści poprawek, a jedynie informację o rekomendacji ich przyjęcia przez Sejm.
Projekt ustawy ma na celu deregulację w obszarze audytu, znosząc dodatkowe, krajowe ograniczenia dla firm audytorskich świadczących usługi na rzecz jednostek zainteresowania publicznego (JZP). Likwiduje tzw. "białą listę" usług dozwolonych (art. 136 ustawy o biegłych rewidentach), zastępując ją zasadą, że dozwolone są wszystkie usługi, które nie są zakazane na mocy unijnego rozporządzenia 537/2014 ("czarna lista"). Zmiana ta ma na celu zwiększenie elastyczności działania zarówno firm audytorskich, jak i JZP, przy jednoczesnym zachowaniu odpowiedniego poziomu niezależności audytorów. Wprowadza również zmiany w ustawie o rachunkowości, będące konsekwencją uchylenia art. 136 ustawy o biegłych rewidentach.
Projekt ustawy zmienia ustawę o finansach publicznych oraz inne ustawy, wprowadzając poprawki zgłoszone w drugim czytaniu. Poprawki dotyczą m.in. definicji zasobów własnych Unii Europejskiej, zasad realizacji inwestycji o wysokiej wartości kosztorysowej, przenoszenia wydatków majątkowych, upoważnień do zmian limitów zobowiązań oraz terminów przekazywania dochodów budżetowych przez jednostki samorządu terytorialnego. Celem zmian jest doprecyzowanie i uelastycznienie przepisów dotyczących finansów publicznych w kontekście realizacji inwestycji i współpracy z Unią Europejską. Dodatkowo doprecyzowuje kwestie związane z darowiznami na rzecz JST.
Projekt ustawy wprowadza Wojewódzkie Zespoły Koordynacji do spraw polityki umiejętności (WZK), które mają pełnić funkcje opiniodawczo-doradcze dla zarządów województw w zakresie rozwoju umiejętności mieszkańców i promocji uczenia się przez całe życie. WZK będą monitorować, koordynować i ewaluować działania związane z polityką umiejętności na poziomie regionalnym, a także wydawać rekomendacje dotyczące kształcenia zawodowego i potrzeb rynku pracy. Ustawa określa również skład, zadania, organizację i finansowanie WZK, a także wprowadza zmiany w ustawach o samorządzie województwa, prawie oświatowym, polityce rozwoju oraz rynku pracy.