Interpelacja w sprawie braku podwyżek stypendiów doktoranckich
Data wpływu: 2024-12-16
Co to jest interpelacja? To formalne pytanie posła do organu władzy (np. ministra) w konkretnej sprawie publicznej.
Przeglądaj też tematy interpelacji, profile posłów i druki sejmowe.
Poseł Rafał Weber pyta o brak planów podwyższenia stypendiów doktoranckich o wskaźnik inflacji, mimo zapowiadanego wzrostu wydatków na uczelnie. Krytykuje brak nowego rozporządzenia zwiększającego minimalne wynagrodzenie profesora, od którego zależą stypendia, co w efekcie obniży realną wartość tych stypendiów.
HTML źródłowy dostępny także bez JavaScript
Interpelacja w sprawie braku podwyżek stypendiów doktoranckich Interpelacja nr 7013 do ministra nauki w sprawie braku podwyżek stypendiów doktoranckich Zgłaszający: Rafał Weber Data wpływu: 16-12-2024 Szanowny Panie Ministrze! Korzystając z uprawnienia wynikającego wprost z art. 14 ust. 1 pkt 7 ustawy z dnia 9 maja 1996 r. o wykonywaniu mandatu posła i senatora (t.j. Dz. U. z 2024 r. poz. 907), zwracam się do Pana Ministra o jak najszybsze przyjęcie nowego rozporządzenia zwiększającego przynajmniej o 5% kwotę minimalnego wynagrodzenia zasadniczego profesora.
W budżecie na przyszły rok zaplanowano wzrost wydatków na uczelnie o 5%, a więc jedynie o wskaźnik inflacji. Ministerstwo twierdzi, że te pieniądze uczelnie mają rozdysponować na podwyżki płac. Równocześnie jednak Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego odmówiło przygotowania nowego rozporządzenia zmieniającego rozporządzenie w sprawie wysokości minimalnego wynagrodzenia zasadniczego profesora w uczelni publicznej, od którego wyliczany jest poziom stypendiów doktoranckich, a to oznacza, że wbrew zapowiedziom, stypendia doktoranckie mają pozostać po 1 stycznia 2025 r.
niezmienione, czyli nie będzie obiecanej 5% podwyżki, a właściwie waloryzacji stypendiów o wskaźnik inflacji - czyli w ujęciu realnym, poziom stypendiów spadnie. Należy się też odnieść do często przytaczanej przez ministerstwo narracji, jakoby "nie było potrzeby" podniesienia minimalnego wynagrodzenia zasadniczego profesora, bo "to jest przecież tylko poziom minimalny" i rzekomo "nic nie stoi na przeszkodzie, by rektorzy samodzielnie ustalali wyższy poziom stypendiów doktoranckich, niż ten minimalny wynikający z rozporządzenia”.
Takie sytuacje, gdy rektorzy samodzielnie ustalają stypendium doktoranckie na poziomie wyższym niż wynikający wprost z rozporządzenia o minimalnym wynagrodzeniu profesora, praktycznie się nie zdarzają. Jedynym znanym przypadkiem takiej sytuacji jest decyzja o wypłacie wyższych stypendiów niż minimalne podjęta przez rektora Uniwersytetu Warszawskiego, co jest oczywiście bardzo chlubnym wyjątkiem, ale właśnie - wyjątkiem.
Ministerstwo nie powinno stosować argumentu, że "przecież rektorzy mogą samodzielnie podnosić stypendia doktoranckie", gdyż doskonale wiadomo, że żaden z rektorów poza jednym lub maksimum 2-3 rektorami na całą Polskę tego nie zrobi. W przyszłym roku prawdopodobnie doktoranci będą mieli ciężej niż w tym, a wobec szalejącej inflacji i rosnących czynszów w akademikach realna siła nabywcza stypendiów będzie niższa i to dużo bardziej, niż o oficjalny wskaźnik inflacji.
Koszty życia doktorantów rosną bowiem szybciej niż o 5%, co przejawia się chociażby w drastycznych podwyżkach (nawet o 20-30%) czynszów w akademikach lub wynajętych mieszkaniach (sama cena prądu wzrasta o ponad 20%, co przekłada się na koszty życia). Należy nadmienić, że oczekiwanie dokonania waloryzacji stypendiów doktoranckich o wskaźnik inflacji nie jest czymś nadzwyczajnym. Waloryzacja to nie podwyżka, ale utrzymanie stypendium, emerytury, renty czy wynagrodzenia na tym samym poziomie realnym, po uwzględnieniu inflacji.
Ministerstwo przeznaczając dodatkowe 5% więcej środków na szkolnictwo wyższe wprowadza opinię publiczną w błąd sugerując, że stypendia doktoranckie mają również od stycznia 2025 r. wzrosnąć, mimo że bez zmiany rozporządzenia o minimalnym wynagrodzeniu zasadniczym profesora tak się nie stanie. Mając na uwadze powyższe zwracam się z prośbą o udzielenie odpowiedzi na następujące pytania: 1. Czy i w jakim terminie zostanie przyjęte nowe rozporządzenie, zwiększające przynajmniej o 5% kwotę minimalnego wynagrodzenia zasadniczego profesora? 2.
Czy są przygotowywane jakieś inne rozwiązania systemowe, które byłyby w stanie wesprzeć tę grupę zawodową?
Interpelacja w sprawie przywrócenia kolejowych połączeń pasażerskich na liniach nr 70 i nr 75 oraz rozwoju infrastruktury kolejowej o znaczeniu ponadregionalnym w pow. staszowskim…
Poseł Rafał Weber zwraca uwagę na nieuregulowany stan prawny rowów melioracyjnych, gdzie Skarb Państwa lub gminy figurują jako posiadacze samoistni, co uniemożliwia rolnikom inwestycje i konserwację. Pyta, czy ministerstwo planuje uprościć procedurę administracyjną uregulowania własności rowów i jakie jest stanowisko ministerstwa wobec przejęcia własności rowów przez PGW Wody Polskie.
Poseł Rafał Weber pyta o plany Ministerstwa Infrastruktury dotyczące rozwoju sieci kolejowej w powiecie mieleckim, w tym elektryfikacji linii L25 oraz wydłużenia linii L75. Uważa, że brak odpowiedniej infrastruktury kolejowej hamuje rozwój regionu.
Interpelacja dotyczy zamknięcia Toru Poznań decyzją administracyjną, co zdaniem posłów jest skandaliczne i szkodliwe dla polskiego motorsportu oraz bezpieczeństwa publicznego. Posłowie kwestionują zasadność wprowadzonych norm hałasu i pytają o działania rządu w celu przywrócenia funkcjonowania toru.
Posłowie wyrażają zaniepokojenie odstąpieniem wykonawcy od budowy odcinka S19 Domaradz-Iskrzynia, co uważają za dowód na problemy w zarządzaniu strategicznymi inwestycjami infrastrukturalnymi. Pytają ministra o przyczyny odstąpienia, dalsze kroki i konsekwencje finansowe oraz czasowe dla realizacji inwestycji.
Sprawozdanie Komisji do Spraw Deregulacji dotyczy rządowego projektu ustawy o zmianie ustawy - Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce (druk nr 2291). Komisja po pierwszym czytaniu i rozpatrzeniu projektu na posiedzeniu wnioskuje o uchwalenie projektu ustawy przez Sejm bez poprawek. Projekt ten ma na celu deregulację w obszarze szkolnictwa wyższego i nauki, jednak szczegółowe zmiany nie są w tym sprawozdaniu wymienione.
Projekt ustawy ma na celu zmianę w Prawie o szkolnictwie wyższym i nauce, aby umożliwić uczelniom finansowanie wsparcia dla osób niepełnosprawnych uczestniczących w studiach podyplomowych z dotacji budżetowej przeznaczonej na ten cel. Obecnie dotacja ta obejmuje tylko studentów i doktorantów, a proponowane zmiany mają na celu rozszerzenie wsparcia na uczestników studiów podyplomowych. Zmiana ta ma zapewnić równy dostęp do kształcenia podyplomowego dla wszystkich zainteresowanych, niezależnie od niepełnosprawności. Ustawa ma charakter deregulacyjny i nie wiąże się ze zwiększeniem środków na dotacje, lecz umożliwia uczelniom elastyczne gospodarowanie środkami.
Projekt ustawy wprowadza zmianę w Prawie o szkolnictwie wyższym i nauce, umożliwiając doktorantom znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej otrzymanie zapomogi. Zapomoga ta przysługuje wyłącznie obywatelom polskim. Warunki przyznawania zapomogi mają być określane przez rektora uczelni lub dyrektora odpowiedniej instytucji w uzgodnieniu z samorządem doktorantów. Celem ustawy jest wsparcie finansowe doktorantów w trudnych sytuacjach życiowych, co potencjalnie wpłynie na poprawę ich warunków studiowania i prowadzenia badań.
Projekt ustawy wprowadza możliwość przyznawania zapomóg doktorantom, którzy znaleźli się w trudnej sytuacji życiowej. Dodaje on art. 209a do Ustawy Prawo o Szkolnictwie Wyższym i Nauce. Warunki przyznawania zapomogi mają być ustalone przez rektora uczelni lub dyrektora odpowiedniej jednostki naukowej w porozumieniu z samorządem doktorantów. Ustawa ma wejść w życie po upływie 14 dni od dnia ogłoszenia.
Projekt ustawy zakłada utworzenie Uniwersytetu Bezpieczeństwa Narodowego poprzez przekształcenie istniejącej Akademii Sztuki Wojennej. Celem jest stworzenie wiodącego ośrodka rozwoju myśli strategicznej, innowacji technologicznych i interdyscyplinarnych badań nad bezpieczeństwem, zdolnego do kształcenia kadr na najwyższym poziomie. Ustawa przewiduje zachowanie ciągłości działalności dydaktycznej i badawczej, a także praw i obowiązków Akademii. Uniwersytet ma wzmocnić obronność państwa, rozwijać kompetencje cyfrowe i wspierać współpracę międzynarodową.