Interpelacja w sprawie ułatwienia dostępu polskich obywateli do brytyjskiego systemu szkolnictwa
Data wpływu: 2025-08-11
Co to jest interpelacja? To formalne pytanie posła do organu władzy (np. ministra) w konkretnej sprawie publicznej.
Przeglądaj też tematy interpelacji, profile posłów i druki sejmowe.
Po brexicie polscy studenci mają utrudniony dostęp do brytyjskiego systemu edukacji z powodu wysokich opłat i braku kredytów rządowych. Posłowie pytają MSZ o działania dyplomatyczne mające na celu ułatwienie dostępu do studiów i wsparcie finansowe dla polskich studentów w Wielkiej Brytanii.
HTML źródłowy dostępny także bez JavaScript
Interpelacja w sprawie ułatwienia dostępu polskich obywateli do brytyjskiego systemu szkolnictwa Interpelacja nr 11687 do ministra spraw zagranicznych w sprawie ułatwienia dostępu polskich obywateli do brytyjskiego systemu szkolnictwa Zgłaszający: Żaneta Cwalina-Śliwowska, Ewa Szymanowska, Kamil Wnuk, Łukasz Osmalak, Barbara Okuła Data wpływu: 11-08-2025 Szanowny Panie Ministrze, po brexicie nastąpiły istotne zmiany w zasadach finansowania studiów wyższych w Wielkiej Brytanii.
Od roku akademickiego 2021/2022 obywatele Unii Europejskiej – w tym Polski – utracili możliwość korzystania z brytyjskiego kredytu rządowego (student loan), który pozwalał pokrywać koszty czesnego. Jednocześnie studenci z UE zostali objęci tzw. opłatami international fees, które są wielokrotnie wyższe niż dotychczasowe stawki dla studentów krajowych. Według danych brytyjskiego urzędu statystycznego HESA w ostatnich latach obserwuje się wyraźny spadek liczby studentów z państw UE w Wielkiej Brytanii – w niektórych przypadkach nawet o ponad 50%.
Spadek ten może oznaczać utratę szansy dla polskiej młodzieży na zdobycie wykształcenia w jednym z najważniejszych ośrodków akademickich świata, co w perspektywie długoterminowej może mieć negatywny wpływ na rozwój kapitału ludzkiego w Polsce. W związku z tym zasadne wydaje się podjęcie działań dyplomatycznych i negocjacyjnych w celu ułatwienia dostępu polskich obywateli do brytyjskiego systemu szkolnictwa wyższego, w tym stworzenia alternatywnych mechanizmów wsparcia finansowego.
Potencjalne rozwiązania mogłyby obejmować: • zawarcie polsko-brytyjskiego porozumienia o wzajemnym uznawaniu ulgowych opłat za studia, • uruchomienie dwustronnych lub międzynarodowych programów stypendialnych, • rozwój współpracy międzyuczelnianej i programów wymiany. Mając powyższe na uwadze, proszę Pana Ministra o odpowiedź na następujące pytania: 1. Czy Ministerstwo Spraw Zagranicznych prowadzi rozmowy z rządem Wielkiej Brytanii dotyczące ułatwień w dostępie do studiów dla obywateli Polski? 2.
Czy rozważane są dwustronne porozumienia lub programy stypendialne, które mogłyby zastąpić brytyjski kredyt rządowy i obniżyć koszty czesnego? 3. Czy MSZ współpracuje w tym zakresie z Ministerstwem Nauki i Szkolnictwa Wyższego oraz innymi instytucjami krajowymi i unijnymi, aby wypracować wspólne stanowisko? 4. Jakie są obecnie dostępne formy wsparcia finansowego dla polskich studentów planujących studia w Wielkiej Brytanii po brexicie? 5. Czy rząd RP planuje uruchomienie nowych instrumentów finansowych wspierających studiowanie polskich obywateli w tym kraju – np. w formie stypendiów państwowych lub preferencyjnych pożyczek? 6.
Czy polskie placówki dyplomatyczne w Wielkiej Brytanii prowadzą działania informacyjne i doradcze w zakresie możliwości studiowania po zmianach związanych z brexitem? Z wyrazami szacunku Żaneta Cwalina-Śliwowska Posłanka na Sejm RP
Posłanka pyta o postęp prac nad Krajowym Programem Działań wobec Chorób Otępiennych na lata 2025-2030, w tym o podsumowanie konsultacji, termin przyjęcia programu oraz planowane działania wspierające opiekunów i zwiększające świadomość. Podkreśla potrzebę przygotowania Polski na wzrost liczby chorych z powodu starzejącego się społeczeństwa.
Posłowie wyrażają zaniepokojenie rozbieżnościami między przepisami a działaniem Krajowego Systemu e-Faktur (KSeF) w zakresie daty odbioru faktury, weryfikacji kodów QR i limitów API, co rodzi wątpliwości co do prawidłowości działania systemu i bezpieczeństwa danych. Pytają Ministra Finansów o plany doprecyzowania przepisów i modyfikacji systemu w celu usunięcia tych nieprawidłowości oraz ewentualne przesunięcie terminu wejścia w życie KSeF.
Poseł interpeluje w sprawie wstrzymania refundacji kosztów praktycznej nauki zawodu, co zagraża szkolnictwu zawodowemu, przy jednoczesnym finansowaniu działań promocyjnych przez ministerstwo. Pyta o plany przywrócenia refundacji, alternatywne rozwiązania oraz koszty poniesione na promocje i programy pilotażowe.
Posłowie pytają ministra finansów o stopień przygotowania Krajowego Systemu e-Faktur (KSeF) 2.0, zwracając uwagę na liczne problemy techniczne, organizacyjne, niejasności funkcjonalne oraz brak stabilności dokumentacji i wsparcia zgłaszane przez przedsiębiorców. Interpelacja sugeruje możliwość przesunięcia terminu wejścia w życie KSeF ze względu na te problemy.
Posłanka interweniuje w sprawie przewlekłości postępowań odwoławczych w wojewódzkich zespołach ds. orzekania o niepełnosprawności, co prowadzi do utraty świadczeń i pogorszenia sytuacji rodzin osób z niepełnosprawnościami. Pyta o działania ministerstwa mające na celu skrócenie czasu trwania postępowań i ochronę rodzin przed utratą środków do życia w okresie odwoławczym.
Sprawozdanie Komisji do Spraw Deregulacji dotyczy rządowego projektu ustawy o zmianie ustawy - Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce (druk nr 2291). Komisja po pierwszym czytaniu i rozpatrzeniu projektu na posiedzeniu wnioskuje o uchwalenie projektu ustawy przez Sejm bez poprawek. Projekt ten ma na celu deregulację w obszarze szkolnictwa wyższego i nauki, jednak szczegółowe zmiany nie są w tym sprawozdaniu wymienione.
Projekt ustawy ma na celu zmianę w Prawie o szkolnictwie wyższym i nauce, aby umożliwić uczelniom finansowanie wsparcia dla osób niepełnosprawnych uczestniczących w studiach podyplomowych z dotacji budżetowej przeznaczonej na ten cel. Obecnie dotacja ta obejmuje tylko studentów i doktorantów, a proponowane zmiany mają na celu rozszerzenie wsparcia na uczestników studiów podyplomowych. Zmiana ta ma zapewnić równy dostęp do kształcenia podyplomowego dla wszystkich zainteresowanych, niezależnie od niepełnosprawności. Ustawa ma charakter deregulacyjny i nie wiąże się ze zwiększeniem środków na dotacje, lecz umożliwia uczelniom elastyczne gospodarowanie środkami.
Projekt ustawy wprowadza zmianę w Prawie o szkolnictwie wyższym i nauce, umożliwiając doktorantom znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej otrzymanie zapomogi. Zapomoga ta przysługuje wyłącznie obywatelom polskim. Warunki przyznawania zapomogi mają być określane przez rektora uczelni lub dyrektora odpowiedniej instytucji w uzgodnieniu z samorządem doktorantów. Celem ustawy jest wsparcie finansowe doktorantów w trudnych sytuacjach życiowych, co potencjalnie wpłynie na poprawę ich warunków studiowania i prowadzenia badań.
Projekt ustawy wprowadza możliwość przyznawania zapomóg doktorantom, którzy znaleźli się w trudnej sytuacji życiowej. Dodaje on art. 209a do Ustawy Prawo o Szkolnictwie Wyższym i Nauce. Warunki przyznawania zapomogi mają być ustalone przez rektora uczelni lub dyrektora odpowiedniej jednostki naukowej w porozumieniu z samorządem doktorantów. Ustawa ma wejść w życie po upływie 14 dni od dnia ogłoszenia.
Projekt ustawy dotyczy ratyfikacji umowy między Polską a Wielką Brytanią i Irlandią Północną w sprawie wygaśnięcia skutków prawnych artykułu 13 umowy o wzajemnej ochronie inwestycji z 1987 roku. Celem jest zaktualizowanie ram prawnych regulujących stosunki inwestycyjne między oboma krajami. Komisje Sejmowe rekomendują uchwalenie projektu bez poprawek. Ustawa ma na celu usunięcie przestarzałych regulacji, potencjalnie ułatwiając nowe inwestycje.