Interpelacja w sprawie niesprawiedliwego otrzymywania środków finansowych przez szpitale kliniczne
Data wpływu: 2024-07-08
Co to jest interpelacja? To formalne pytanie posła do organu władzy (np. ministra) w konkretnej sprawie publicznej.
Przeglądaj też tematy interpelacji, profile posłów i druki sejmowe.
Posłanka Elżbieta Duda zwraca uwagę na niesprawiedliwe różnice w finansowaniu szpitali klinicznych w zależności od tego, czy ich podmiotem tworzącym jest uczelnia medyczna, czy inna. Pyta, czy planowane są zmiany w prawie, aby umożliwić szpitalom klinicznym bezpośrednie pozyskiwanie środków finansowych oraz kiedy minister zdrowia podejmie decyzję w sprawie dotacji podmiotowych.
HTML źródłowy dostępny także bez JavaScript
Interpelacja w sprawie niesprawiedliwego otrzymywania środków finansowych przez szpitale kliniczne Interpelacja nr 3724 do ministra nauki, ministra zdrowia w sprawie niesprawiedliwego otrzymywania środków finansowych przez szpitale kliniczne Zgłaszający: Elżbieta Duda Data wpływu: 08-07-2024 Szanowna Pani Minister, Szanowny Panie Ministrze, w niniejszej interpelacji pragnę zwrócić uwagę na duże różnice w możliwości otrzymywania środków finansowych z budżetu państwa przez szpitale kliniczne, których podmiotem tworzącym jest uczelnia niebędąca uczelnią medyczną, w porównaniu do szpitali, których podmiotem tworzącym jest uczelnia medyczna, oraz do instytutów badawczych.
W pierwszej kolejności pragnę zwrócić uwagę na postanowienia ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce, które regulują zasady przyznawania środków finansowych na szkolnictwo wyższe i naukę. Kluczowe są tu art. 365 i 366. Zgodnie z ich regulacją środki finansowe na szkolnictwo wyższe i naukę przeznacza się m.in. na utrzymanie i rozwój potencjału dydaktycznego, w tym na rozwój zawodowy pracowników uczelni (art. 365 pkt 1 lit. c), inwestycje związane z kształceniem i działalnością naukową (art. 365 pkt 4 lit a i b). Dysponentem tych środków jest minister właściwy ds. szkolnictwa wyższego. Beneficjentami tych środków zgodnie z art. 366 ust.
1 pkt 1 i 5 mogą być publiczne uczelnie akademickie oraz instytuty PAN i instytuty badawcze. W katalogu beneficjentów nie uwzględniono szpitali klinicznych, co z uwagi na ich ważną rolę w utrzymaniu i rozwoju potencjału dydaktycznego, w tym w szczególności rozwoju zawodowego pracowników medycznych, budzi uzasadnione wątpliwości oraz pytania o powody tego pominięcia. Ponadto, zgodnie z komunikatami publikowanymi na stronie Ministerstwa Zdrowia, minister corocznie przyznaje dotacje podmiotowe na podstawie art. 459 pkt 5 ww. ustawy, jednak podziału tych środków dokonuje wyłącznie na uczelnie medyczne, zgodnie zaś z brzmieniem art. 460 ust.
5 pkt 2 dotacje te minister powinien przyznać (ustawa posługuje się zwrotem „minister przyznaje“) innym uczelniom prowadzącym kształcenie w zakresie nauk medycznych lub nauk o zdrowiu. W związku z powyższym zwracam się z prośbą o informację odnośnie do powodów ograniczenia dotacji podmiotowych wyłącznie do uczelni medycznych. Z analizy powyższego jednoznacznie wynika, że samodzielne publiczne zakłady opieki zdrowotnej nie są bezpośrednimi beneficjentami subwencji – w odróżnieniu od instytutów badawczych. Instytuty badawcze, podobnie jak uczelnie akademickie, są uprawnione do otrzymania dotacji m.in.
na prowadzenie działalności naukowej i rozwój zawodowy pracowników. Pominięcie w tym zakresie sp zoz-ów będących szpitalami klinicznymi, które są podstawowym miejscem rozwoju zawodowego pracowników medycznych, jest wysoce niezrozumiałe z uwagi na wagę ochrony zdrowia dla społeczeństwa. Z uwagi na jednoprofilowość uczelni medycznych utworzone przez nie szpitale kliniczne mogą być traktowane z wyższym priorytetem niż szpitale kliniczne utworzone przez pozostałe uczelnie akademickie. Dodatkowo uczelnie medyczne są corocznie beneficjentami środków przyznanych przez ministra ds. zdrowia.
Powyższe może skutkować różnicami w realnym finansowaniu szpitali klinicznych z uwagi na charakter podmiotu tworzącego, co w mojej opinii nie powinno mieć miejsca w naszym porządku prawnym. Szpitale kliniczne odgrywają kluczową rolę w kształceniu studentów zawodów medycznych. Jednocześnie są podmiotami wysoko specjalistycznymi, często o najwyższym stopniu referencyjności, znaczeniu ponadregionalnym, a nierzadko międzynarodowym. To w tych podmiotach leczniczych personel podejmuje się zabiegów i leczenia najwyższego ryzyka oraz stosuje się metody innowacyjne na skalę światową.
Mając powyższe na uwadze, zwracam się z uprzejmą prośbą o odpowiedź na następujące pytania: 1. Czy w planach prac ministerialnych jest rozważana nowelizacja przepisów ustawy – Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce, dzięki której szpitalom klinicznym stworzonoby możliwość bezpośredniego pozyskiwania środków finansowych w drodze subwencji, tak jak aktualne przepisy ustawy umożliwiają to instytutom badawczym? Jeśli tak, proszę o podanie dokładnego terminu. 2. Kiedy minister zdrowia podejmie decyzję o dotacjach podmiotowych zgodnie z art. 460 ust. 5 pkt 2 ustawy – Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce? Z poważaniem Elżbieta Duda
Posłowie wyrażają zaniepokojenie planowaną nowelizacją ustawy o pomocy społecznej, argumentując, że pod pozorem deinstytucjonalizacji może ona ograniczyć dostęp do opieki stacjonarnej, szczególnie dla dzieci z ciężkimi niepełnosprawnościami, dla których DPS-y są często jedynym stabilnym środowiskiem. Pytają, czy rząd rozważy wstrzymanie zmian ograniczających dostęp do DPS i zapewni realne usługi środowiskowe.
Posłowie pytają o postęp prac, finansowanie i harmonogram budowy linii kolejowej Kraków-Myślenice w ramach programu Kolej+. Wyrażają obawę o realność utrzymania zakładanego harmonogramu inwestycji, podkreślając jej znaczenie dla regionu.
Posłowie wyrażają zaniepokojenie planowanymi zmianami w ustawie o ocenach oddziaływania na środowisko, które przenoszą kompetencje wydawania decyzji środowiskowych z gmin na starostwa. Uważają, że takie rozwiązanie może wydłużyć postępowania, obniżyć jakość decyzji i osłabić rolę samorządów gminnych.
Interpelacja dotyczy negatywnych skutków społeczno-ekonomicznych stref czystego transportu (SCT) oraz braku wystarczających działań informacyjnych i alternatywnych rozwiązań. Posłowie pytają o ocenę skutków funkcjonowania SCT, ewentualną nowelizację przepisów, wprowadzenie okresów przejściowych oraz alternatywne rozwiązania poprawiające jakość powietrza.
Posłanka Elżbieta Duda interweniuje w sprawie przepisów zobowiązujących przedsiębiorców sprzedających motocykle i quady do rejestracji pojazdów w krótkim terminie, co utrudnia prowadzenie działalności gospodarczej. Pyta, czy ministerstwo rozważy wsparcie dla przedsiębiorców w związku z tymi trudnościami.
Projekt zmienia zasady finansowania programów polityki zdrowotnej przez NFZ i budżet państwa oraz przesuwa termin dla części zagranicznych medyków na potwierdzenie znajomości języka polskiego. Dokument wzmacnia też możliwość finansowania świadczeń związanych z programami chorób zakaźnych dla osób bez ubezpieczenia. Ma charakter organizacyjno-finansowy, a nie systemowej reformy całej ochrony zdrowia.
Projekt tworzy Wojskową Akademię Medyczną w Łodzi od 1 lipca 2026 r. i porządkuje jej status prawny, finansowanie oraz przejściowe zasady działania. Jednocześnie zmienia przepisy dotyczące szkolnictwa wyższego i ustawy o utworzeniu Uniwersytetu Medycznego w Łodzi. To szeroka reorganizacja zaplecza kształcenia medycznego na potrzeby Sił Zbrojnych.
Dokument jest sprawozdaniem komisji dotyczącym rządowego projektu nowelizacji ustawy o utworzeniu Uniwersytetu Medycznego w Łodzi. W dostępnych danych brak treści merytorycznej, więc analiza może opierać się tylko na tytule i metadanych. To wskazuje na projekt o charakterze organizacyjnym i proceduralnym, związany z funkcjonowaniem uczelni medycznej.
Dodatkowe sprawozdanie komisji dotyczy zmian w ustawie o języku polskim i ustawie o NAWA. Najważniejszy element to uporządkowanie systemu certyfikatów po egzaminie językowym, w tym zasady wydawania duplikatu i opłaty. Projekt ma charakter techniczny i administracyjny.
Projekt zakłada prostą, celowaną zmianę w ustawie o utworzeniu Uniwersytetu Medycznego w Łodzi. Minister Obrony Narodowej, w porozumieniu z ministrem zdrowia, ma corocznie ustalać i przekazywać subwencję na działalność dydaktyczną dla wskazanych studentów. To rozwiązanie wzmacnia finansowanie konkretnego strumienia kształcenia medycznego.