Interpelacja w sprawie niedoborów kadrowych w placówkach przedszkolnych i ułatwienia dostępu do zawodu nauczyciela wychowania przedszkolnego
Data wpływu: 2024-08-28
Co to jest interpelacja? To formalne pytanie posła do organu władzy (np. ministra) w konkretnej sprawie publicznej.
Przeglądaj też tematy interpelacji, profile posłów i druki sejmowe.
Poseł Waldemar Sługocki zwraca uwagę na problem niedoborów kadrowych w przedszkolach i pyta o plany Ministerstwa Nauki i Edukacji w celu ułatwienia dostępu do zawodu nauczyciela wychowania przedszkolnego, w tym o ewentualne zmiany w przepisach dotyczących kształcenia. Krytykuje obecny system, który utrudnia osobom zdobycie kwalifikacji.
HTML źródłowy dostępny także bez JavaScript
Interpelacja w sprawie niedoborów kadrowych w placówkach przedszkolnych i ułatwienia dostępu do zawodu nauczyciela wychowania przedszkolnego Interpelacja nr 4517 do ministra nauki, ministra edukacji w sprawie niedoborów kadrowych w placówkach przedszkolnych i ułatwienia dostępu do zawodu nauczyciela wychowania przedszkolnego Zgłaszający: Waldemar Sługocki Data wpływu: 28-08-2024 Szanowni Państwo Ministrowie! Zrzeszenie Gmin Województwa Lubuskiego dostrzega niepokojący trend braku nauczycieli wychowania przedszkolnego.
Problem ten narasta z roku na rok, trudna sytuacja kadrowa na terenie naszego województwa, jak i w całej Polsce staje się coraz bardziej odczuwalna. Nie ulega wątpliwości, iż jakość edukacji przedszkolnej jest fundamentem dalszego rozwoju i edukacji dzieci, co w sposób oczywisty musi pozostać priorytetem. Konieczne staje się zainicjowanie działań, które umożliwią szybkie i skuteczne rozwiązanie problemu braków kadrowych, a nasi najmłodsi mieszkańcy uzyskają dostęp do bardzo dobrej opieki i wychowania.
Z analiz wynika, iż znaczne uszczuplenie liczby wchodzących do zawodu młodych ludzi wynika z procesu edukacji nauczycieli wychowania przedszkolnego. Dlatego zwracam się do resortu nauki z prośbą o zwrócenie uwagi na szczególną potrzebę dostosowania przez Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego obowiązujących przepisów prawa w zakresie ich kształcenia. Co za tym idzie, w celu umożliwienia osobom pragnącym wejść do zawodu, należałoby rozważyć umożliwienie im zdobycia kwalifikacji poprzez studia podyplomowe oraz studia pierwszego i drugiego stopnia.
Niestety wprowadzenie jednolitych studiów magisterskich powoduje, że osoby albo nie decydują się na studia z zakresu wychowania przedszkolnego, albo po ich zakończeniu trafiają do szkół, gdzie są zapewnione korzystniejsze warunki pracy. W ostatnich latach nie pojawiają się praktykanci, podobna sytuacja ma miejsce w wielu gminach w Polsce i z roku na rok nasila się poszukiwanie chętnych do pracy w zawodzie nauczyciela wychowania przedszkolnego. Dodatkowym ograniczeniem jest fakt, iż kuratorzy oświaty nie mogą wydać zgody, w myśl art. 10 ust. 9 Karty Nauczyciela, na zatrudnienie w przedszkolu np.
studentów czwartego lub piątego roku, podczas gdy mają takie prawo w przypadku edukacji wczesnoszkolnej. Wobec powyższego proszę o odpowiedź na poniższe pytania oraz rozważenie możliwości podjęcia działań w celu rozwiązania ww. problemu. Czy resort nauki będzie dążył do zmiany w przepisach, które umożliwią modyfikację obowiązujących przepisów dotyczących kształcenia poprzez przywrócenie studiów podyplomowych oraz studiów pierwszego i drugiego stopnia, jak było przed obowiązywaniem obecnego stanu prawnego, zamiast jednolitych 5-letnich studiów magisterskich?
Czy i kiedy resort edukacji podejmie działania w kwestii zmiany uprawnień kuratorów, by mogli wydawać zgodę na możliwość zatrudnienia w przedszkolu np. studentów czwartego lub piątego roku, którzy są tuż przed wejściem do zawodu? Czy resort edukacji prowadzi bieżące analizy braków kadrowych w przedszkolach w Polsce? Jakie resort nauki widzi możliwości wprowadzenia ułatwień w dostępie do zawodu nauczyciela wychowania przedszkolnego? Z poważaniem Waldemar Sługocki Poseł na Sejm RP
Poseł Sługocki zwraca uwagę na brak nagród jubileuszowych dla nauczycieli z ponad 40-letnim stażem pracy i pyta, czy Ministerstwo Edukacji planuje nowelizację Karty Nauczyciela w celu wprowadzenia dodatkowych progów nagród. Podkreśla, że brak uznania dla tak długiej służby jest przeoczeniem i niewykorzystaną szansą motywacyjną, zwłaszcza w obliczu braków kadrowych.
Posłowie wyrażają zaniepokojenie brakiem postępów w zabezpieczeniu rzeki Odry po katastrofie ekologicznej w 2022 roku, krytykując specustawę odrzańską jako nieskuteczną i pytając o konkretne działania podjęte w celu zapobieżenia powtórce katastrofy oraz ograniczenia zrzutów zanieczyszczeń. Domagają się informacji o postępach w nowelizacji specustawy i ocenie wpływu wydobycia kopalin na jakość wód.
Poseł Waldemar Sługocki interweniuje w sprawie spornej interpretacji przez ZUS przepisów dotyczących podróży służbowych i oskładkowania diet, co prowadzi do niepewności wśród przedsiębiorców. Pyta, czy ministerstwo monitoruje kontrole ZUS w tym zakresie i czy planowane są zmiany legislacyjne w Kodeksie pracy, aby doprecyzować definicję podróży służbowej.
Poseł Sługocki pyta ministerstwo o postęp prac nad implementacją dyrektywy UE dotyczącej poprawy warunków pracy za pośrednictwem platform internetowych. Wyraża obawę o tempo prac i dopytuje o szczegóły ocen skutków regulacji, konsultacji z biznesem i uwzględniania specyfiki różnych modeli pracy platformowej.
Poseł wyraża obawy, czy Krajowy Plan Odbudowy nie powtórzy problemów z płynnością finansową przedsiębiorców, znanych z Polskiego Ładu. Pyta, czy KPO wymaga częstszych transz wypłat dla wykonawców i czy istnieją inne mechanizmy zabezpieczające ich interesy.
Wniosek dotyczy zmian w składach osobowych kilku komisji sejmowych. To wyłącznie decyzja organizacyjna, porządkująca obsadę komisji po stronie Sejmu. Nie wprowadza żadnych nowych zasad materialnych.
Komisja pozytywnie opiniuje kandydaturę dr. Mateusza Szpytmy na prezesa IPN. Dokument dotyczy wyłącznie etapu opiniowania przed decyzją Sejmu i Senatu. To rozstrzygnięcie kadrowe o ograniczonym zakresie prawnym, ale znaczeniu instytucjonalnym.
Informacja Rzecznika Praw Dziecka za 2025 r. opisuje skalę interwencji, postępowań i rekomendacji dotyczących ochrony praw dziecka. W treści pojawiają się zwłaszcza obszary edukacji, przemocy, zdrowia psychicznego, opieki rodzinnej i postępowań sądowych. Dokument ma charakter diagnostyczny i wskazuje miejsca wymagające wzmocnienia ochrony dzieci.
Projekt porządkuje zasady urzędowego poświadczania znajomości języka polskiego jako obcego oraz rolę NAWA i podmiotów uprawnionych do egzaminów. Rozszerza katalog rozwiązań dotyczących certyfikatów, duplikatów i opłat. To zmiana systemowa dla obszaru egzaminów językowych i uznawania kwalifikacji.
Projekt uchwały dotyczy działań mających na celu zapewnienie, że Trybunał Konstytucyjny spełnia wymogi sądu ustanowionego na mocy prawa, niezawisłego i bezstronnego. Komisja Sprawiedliwości i Praw Człowieka, po ponownym rozpatrzeniu wniosku, wnosi o odrzucenie projektu uchwały. Inicjatywa ustawodawcza związana jest z postulatami niezależności i bezstronności Trybunału Konstytucyjnego. Proponowane odrzucenie sugeruje brak zgody na interwencję w obecny stan prawny lub sposób funkcjonowania TK.