Interpelacja w sprawie wprowadzenia superwizji dla nauczycieli
Data wpływu: 2025-07-03
Co to jest interpelacja? To formalne pytanie posła do organu władzy (np. ministra) w konkretnej sprawie publicznej.
Przeglądaj też tematy interpelacji, profile posłów i druki sejmowe.
Posłanka Paulina Matysiak pyta Ministerstwo Edukacji Narodowej o status projektu ustawy o wspieraniu uczniów i nauczycieli, który zawiera propozycję wprowadzenia superwizji dla nauczycieli, wyrażając zaniepokojenie brakiem reakcji resortu. Domaga się informacji o planach ministerstwa w zakresie analizy, konsultacji i ewentualnego wdrożenia tego rozwiązania jako formy wsparcia nauczycieli.
HTML źródłowy dostępny także bez JavaScript
Interpelacja w sprawie wprowadzenia superwizji dla nauczycieli Interpelacja nr 10715 do ministra edukacji w sprawie wprowadzenia superwizji dla nauczycieli Zgłaszający: Paulina Matysiak Data wpływu: 03-07-2025 Szanowna Pani Minister, docierają do mnie głosy środowiska nauczycielskiego oraz osób zaangażowanych w poprawę warunków pracy w oświacie, które wyrażają zainteresowanie postulatem wprowadzenia superwizji zawodowej dla nauczycieli. Pod koniec kwietnia br. rzeczniczka praw dziecka przedstawiła publicznie projekt ustawy o wspieraniu uczniów i nauczycieli. Projekt ten zawiera m.in.
propozycję wprowadzenia prawa nauczyciela do superwizji – formy wsparcia merytorycznego i emocjonalnego prowadzonej przez doświadczonych, specjalnie przeszkolonych superwizorów. W środowisku edukacyjnym potrzeba takiego rozwiązania jest coraz wyraźniej artykułowana. Nauczyciele nie tylko realizują podstawę programową i zadania wychowawcze, ale również mierzą się z problemami emocjonalnymi i społecznymi swoich uczniów, często bez odpowiedniego wsparcia psychologicznego i organizacyjnego.
Superwizja, jako standard w wielu organizacjach pracujących z dziećmi, młodzieżą i osobami w kryzysach, mogłaby poprawić kondycję zawodową nauczycieli i tym samym jakość procesu edukacyjnego. Projekt ustawy został przekazany do Ministerstwa Edukacji Narodowej, jednak nie odnotowano dotychczas oficjalnej reakcji resortu w tej sprawie. Nie wiadomo, czy projekt został włączony do procesu legislacyjnego, czy rozpoczęto jakiekolwiek prace analityczne, konsultacyjne lub międzyresortowe. W związku z powyższym, działając na podstawie art. 14 ust. 1 pkt 7 ustawy z dnia 9 maja 1996 r. o wykonywaniu mandatu posła i senatora (t.j. Dz. U. z 2024 r. poz.
907), proszę o udzielenie odpowiedzi na następujące pytania: Czy Ministerstwo Edukacji Narodowej zapoznało się z projektem ustawy o wspieraniu uczniów i nauczycieli przedstawionym przez rzeczniczkę praw dziecka? Czy ministerstwo planuje podjąć prace nad tą propozycją legislacyjną, a jeśli tak, na jakim etapie są obecnie te działania? Czy resort przeprowadził lub planuje przeprowadzić ocenę zasadności wprowadzenia superwizji dla nauczycieli w szkołach? Czy ministerstwo przewiduje rozpoczęcie konsultacji społecznych z nauczycielami, związkami zawodowymi i organizacjami pozarządowymi w zakresie potrzeby wprowadzenia superwizji?
Czy ministerstwo rozważa wpisanie superwizji jako formy systemowego wsparcia nauczycieli do aktualnie obowiązujących przepisów prawa oświatowego? Jeśli nie planuje się wdrożenia takiego rozwiązania - jakie są argumenty przeciwko i czy istnieją alternatywne formy wsparcia rozważane przez MEN? Z wyrazami szacunku Paulina Matysiak Posłanka na Sejm RP
Posłanka Paulina Matysiak wyraża zaniepokojenie planowanymi zmianami organizacyjnymi w Banku Pocztowym SA i Poczcie Polskiej Finanse sp. z o.o., pytając o analizę ryzyka, zgodność z regulacjami i wpływ na pracowników. Pyta, czy Ministerstwo Aktywów Państwowych oceniło wpływ tych zmian na bezpieczeństwo klientów, zarządzanie majątkiem publicznym i stabilność zatrudnienia.
Interpelacja dotyczy nagłego zaprzestania pełnienia funkcji przez polskiego przedstawiciela w Radzie ICAO po zaledwie sześciu miesiącach od powołania, co kompromituje Polskę. Posłowie pytają o przyczyny rezygnacji, uzgodnienia z ministerstwami i krajami CERG oraz o koszty promocji kandydata i przyszłe reprezentowanie Polski w ICAO.
Posłowie wyrażają zaniepokojenie opóźnieniami w przygotowaniu nowych przepisów dotyczących znaków i sygnałów drogowych, które mają zastąpić dotychczasowe regulacje do 20 września 2026 roku. Pytają ministra o postęp prac, przyczyny opóźnień i ryzyko powstania luki prawnej.
Przedstawiony fragment dotyczy sprawozdania Komisji Edukacji i Nauki oraz Komisji Samorządu Terytorialnego i Polityki Regionalnej o uchwale Senatu w sprawie ustawy o zmianie ustawy Prawo oświatowe oraz niektórych innych ustaw. Komisje te rozpatrzyły uchwałę Senatu i wnoszą do Sejmu o przyjęcie poprawek Senatu. Dokument ten jest procesem legislacyjnym dotyczącym zmian w prawie oświatowym i regulacjach dotyczących samorządu terytorialnego w kontekście edukacji. Nie zawiera szczegółów co do treści poprawek, a jedynie informację o rekomendacji ich przyjęcia przez Sejm.
Przedstawiony dokument to zbiór uchwał Senatu dotyczących zmian w różnych ustawach. Obejmują one m.in. niekaranie obywateli walczących na Ukrainie, zmiany w obrocie towarami strategicznymi, zmiany w CEIDG, ochronie zabytków, prawie oświatowym, inwestycjach przeciwpowodziowych, prawie energetycznym oraz wykonywaniu mandatu posła i senatora. Uzasadnienie szczegółowo opisuje poprawkę Senatu do ustawy o wykonywaniu mandatu posła i senatora, mającą na celu doprecyzowanie zasad tworzenia zespołów parlamentarnych, by uniknąć wątpliwości interpretacyjnych i naruszenia autonomii regulaminowej Sejmu i Senatu.
Projekt ustawy obejmuje zmiany w szeregu ustaw, w tym dotyczące niekarania obywateli walczących na Ukrainie, obrotu towarami strategicznymi, CEIDG, ochrony zabytków, prawa oświatowego, inwestycji przeciwpowodziowych, prawa energetycznego oraz wykonywania mandatu posła i senatora. Celem jest prawdopodobnie dostosowanie prawa do aktualnej sytuacji geopolitycznej i społeczno-gospodarczej oraz usprawnienie funkcjonowania różnych obszarów administracji publicznej i gospodarki. Senat przekazuje uchwały dotyczące tych ustaw do Sejmu. Projekt przewiduje także korekty redakcyjne w celu zachowania spójności numeracji i odesłań.
Przedłożony dokument to zbiór uchwał Senatu dotyczących zmian w różnych ustawach, przekazanych Marszałkowi Sejmu. Dotyczą one m.in. kwestii niekaralności obywateli walczących na Ukrainie, obrotu towarami strategicznymi, Centralnej Ewidencji i Informacji o Działalności Gospodarczej (CEIDG), ochrony zabytków, prawa oświatowego, inwestycji przeciwpowodziowych, prawa energetycznego oraz wykonywania mandatu posła i senatora. Przyjęcie poprawek Senatu może skutkować koniecznością zmian redakcyjnych w celu zachowania spójności. Celem zmian jest dostosowanie prawa do aktualnych potrzeb i wyzwań.
Przedstawiony dokument to informacja od Marszałka Senatu do Marszałka Sejmu o uchwałach podjętych przez Senat. Dotyczą one szeregu ustaw, w tym ustawy o niekaraniu obywateli walczących po stronie Ukrainy, zmian w ustawie o obrocie strategicznym, zmian w ustawie o CEIDG i ustawie o ochronie zabytków, prawie oświatowym, budowlach przeciwpowodziowych, prawie energetycznym, oraz ustawie o wykonywaniu mandatu posła i senatora. Dokument sygnalizuje, że przyjęcie poprawek Senatu może skutkować koniecznością zmian redakcyjnych w celu zachowania spójności prawnej. Celem zmian jest aktualizacja i dostosowanie przepisów do bieżącej sytuacji geopolitycznej i potrzeb społeczno-gospodarczych.