Interpelacja w sprawie ograniczeń w dostępie cudzoziemców do szkół policealnych w związku z nowelizacją przepisów w tym zakresie
Data wpływu: 2025-07-14
Co to jest interpelacja? To formalne pytanie posła do organu władzy (np. ministra) w konkretnej sprawie publicznej.
Przeglądaj też tematy interpelacji, profile posłów i druki sejmowe.
Posłowie pytają o problem z dostępem cudzoziemców do szkół policealnych od września 2025 r. w związku z nowymi wymogami dotyczącymi certyfikatu językowego i brakiem okresu przejściowego, kwestionując wpływ tych przepisów na sytuację edukacyjną i rynek pracy.
HTML źródłowy dostępny także bez JavaScript
Interpelacja w sprawie ograniczeń w dostępie cudzoziemców do szkół policealnych w związku z nowelizacją przepisów w tym zakresie Interpelacja nr 10951 do ministra edukacji w sprawie ograniczeń w dostępie cudzoziemców do szkół policealnych w związku z nowelizacją przepisów w tym zakresie Zgłaszający: Maja Ewa Nowak, Barbara Okuła, Ewa Szymanowska Data wpływu: 14-07-2025 Szanowna Pani Minister, do mojego biura poselskiego zwracają się przedstawiciele szkół policealnych z informacją o poważnych problemach związanych z rekrutacją uczniów z Ukrainy na nowy rok szkolny 2025/2026. Zgodnie z art. 165 ust.
5a ustawy Prawo oświatowe w związku z art. 31 i 39 pkt 3 ustawy o zmianie niektórych ustaw w celu wyeliminowania nieprawidłowości w systemie wizowym Rzeczypospolitej Polskiej (Dz. U. z 2025 r. poz. 622) od dnia 1 września 2025 r. do szkół policealnych nie będą mogli być przyjmowani cudzoziemcy, którzy nie posiadają certyfikatu znajomości języka polskiego na poziomie B1 wydanego przez Państwową Komisję ds. Poświadczania Znajomości Języka Polskiego jako Obcego. Ustawa została ogłoszona w Dzienniku Ustaw dopiero 12 maja 2025 r., co spowodowało brak możliwości zapisania się przez osoby zainteresowane na czerwcowy egzamin certyfikacyjny.
Tym samym osoby, które zamierzały podjąć naukę w szkołach policealnych od września 2025 r., nie mają obecnie żadnej szansy na zdobycie wymaganego dokumentu w terminie przyjętym w ustawie. W odpowiedzi na interpelację poselską nr 8564 Pana Posła Marcina Józefaciuka Ministerstwo Edukacji Narodowej poinformowało, że w ostatnich latach naukę w szkołach policealnych w Polsce rozpoczynało ponad 50 tysięcy cudzoziemców rocznie, a w samej sesji egzaminacyjnej lato 2024 egzamin zawodowy zdało 11 435 cudzoziemców.
Skala zjawiska pokazuje, jak istotny problem generują nowe przepisy, zwłaszcza wobec faktu braku okresu przejściowego lub elastyczniejszych form potwierdzenia znajomości języka. W tym kontekście należy również wyraźnie podkreślić, że umożliwienie cudzoziemcom kształcenia się w szkołach policealnych i zdobywania kwalifikacji zawodowych w Polsce — szczególnie w zawodach deficytowych — leży przede wszystkim w interesie gospodarczym naszego państwa.
Polska, zmagająca się z poważnymi wyzwaniami demograficznymi oraz rosnącym zapotrzebowaniem na pracowników w wielu sektorach, nie może sobie pozwolić na dalsze ograniczanie źródeł uzupełniania braków kadrowych. W związku z powyższym zwracam się z uprzejmą prośbą o udzielenie odpowiedzi na następujące pytania: Czy Ministerstwo Edukacji Narodowej posiada dane dotyczące tego, ilu cudzoziemców nie będzie mogło zapisać się do szkoły policealnej od 1 września 2025 r. w związku z wejściem w życie obowiązku posiadania certyfikatu językowego na poziomie B1?
Czy ministerstwo posiada dane dotyczące tego, ilu cudzoziemców nie uzyska w związku z tym kwalifikacji zawodowych oraz w jakich zawodach? Czy Ministerstwo Edukacji Narodowej planuje wprowadzenie jakichkolwiek zmian w przepisach dotyczących ww. obowiązku, np. rozszerzenia katalogu dokumentów potwierdzających znajomość języka polskiego na poziomie B1 — na wzór rozwiązań projektowanych przez Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego dla cudzoziemców ubiegających się o przyjęcie na studia? Czy prawdą jest, że do szkoły policealnej nie będą mogli zapisać się cudzoziemcy, którzy ukończyli w Polsce szkołę i nie uzyskali świadectwa dojrzałości (np.
uczniowie objęci obecnie obowiązkiem nauki lub absolwenci szkół policealnych planujący kontynuację nauki na innym kierunku), jeśli nie posiadają certyfikatu językowego na poziomie B1? Mając na uwadze wagę sprawy oraz jej wpływ na sytuację edukacyjną tysięcy cudzoziemców w Polsce, uprzejmie proszę o pilne udzielenie odpowiedzi.
Posłowie interweniują w sprawie jednostronnego zamknięcia przez Czechy przejścia granicznego w Skrbeńsku dla ruchu samochodowego, co narusza zasady strefy Schengen i powoduje utrudnienia dla mieszkańców. Pytają o reakcję ministerstwa i planowane działania w celu przywrócenia swobodnego przepływu.
Posłowie pytają ministra finansów o stopień przygotowania Krajowego Systemu e-Faktur (KSeF) 2.0, zwracając uwagę na liczne problemy techniczne, organizacyjne, niejasności funkcjonalne oraz brak stabilności dokumentacji i wsparcia zgłaszane przez przedsiębiorców. Interpelacja sugeruje możliwość przesunięcia terminu wejścia w życie KSeF ze względu na te problemy.
Posłanka interweniuje w sprawie przewlekłości postępowań odwoławczych w wojewódzkich zespołach ds. orzekania o niepełnosprawności, co prowadzi do utraty świadczeń i pogorszenia sytuacji rodzin osób z niepełnosprawnościami. Pyta o działania ministerstwa mające na celu skrócenie czasu trwania postępowań i ochronę rodzin przed utratą środków do życia w okresie odwoławczym.
Posłanka pyta ministra o plany remontu linii kolejowej nr 14 na odcinku Żagań–Szprotawa–Głogów i przywrócenia połączeń pasażerskich, argumentując to potrzebami mieszkańców, rozwojem przemysłu oraz strategicznym znaczeniem linii. Wyraża zaniepokojenie brakiem możliwości podróży transportem publicznym i podkreśla korzyści płynące z inwestycji w infrastrukturę kolejową.
Posłowie pytają o brak skutecznych przepisów i kontroli, które zapobiegałyby budowie osiedli mieszkaniowych na terenach zanieczyszczonych, stwarzając zagrożenie dla zdrowia mieszkańców. Interpelacja dotyczy planowanych działań ministra w celu wzmocnienia weryfikacji, sankcji, rejestracji i kontroli w zakresie remediacji gruntów zanieczyszczonych.
Przedstawiony fragment dotyczy sprawozdania Komisji Edukacji i Nauki oraz Komisji Samorządu Terytorialnego i Polityki Regionalnej o uchwale Senatu w sprawie ustawy o zmianie ustawy Prawo oświatowe oraz niektórych innych ustaw. Komisje te rozpatrzyły uchwałę Senatu i wnoszą do Sejmu o przyjęcie poprawek Senatu. Dokument ten jest procesem legislacyjnym dotyczącym zmian w prawie oświatowym i regulacjach dotyczących samorządu terytorialnego w kontekście edukacji. Nie zawiera szczegółów co do treści poprawek, a jedynie informację o rekomendacji ich przyjęcia przez Sejm.
Przedstawiony dokument to zbiór uchwał Senatu dotyczących zmian w różnych ustawach. Obejmują one m.in. niekaranie obywateli walczących na Ukrainie, zmiany w obrocie towarami strategicznymi, zmiany w CEIDG, ochronie zabytków, prawie oświatowym, inwestycjach przeciwpowodziowych, prawie energetycznym oraz wykonywaniu mandatu posła i senatora. Uzasadnienie szczegółowo opisuje poprawkę Senatu do ustawy o wykonywaniu mandatu posła i senatora, mającą na celu doprecyzowanie zasad tworzenia zespołów parlamentarnych, by uniknąć wątpliwości interpretacyjnych i naruszenia autonomii regulaminowej Sejmu i Senatu.
Projekt ustawy obejmuje zmiany w szeregu ustaw, w tym dotyczące niekarania obywateli walczących na Ukrainie, obrotu towarami strategicznymi, CEIDG, ochrony zabytków, prawa oświatowego, inwestycji przeciwpowodziowych, prawa energetycznego oraz wykonywania mandatu posła i senatora. Celem jest prawdopodobnie dostosowanie prawa do aktualnej sytuacji geopolitycznej i społeczno-gospodarczej oraz usprawnienie funkcjonowania różnych obszarów administracji publicznej i gospodarki. Senat przekazuje uchwały dotyczące tych ustaw do Sejmu. Projekt przewiduje także korekty redakcyjne w celu zachowania spójności numeracji i odesłań.
Przedłożony dokument to zbiór uchwał Senatu dotyczących zmian w różnych ustawach, przekazanych Marszałkowi Sejmu. Dotyczą one m.in. kwestii niekaralności obywateli walczących na Ukrainie, obrotu towarami strategicznymi, Centralnej Ewidencji i Informacji o Działalności Gospodarczej (CEIDG), ochrony zabytków, prawa oświatowego, inwestycji przeciwpowodziowych, prawa energetycznego oraz wykonywania mandatu posła i senatora. Przyjęcie poprawek Senatu może skutkować koniecznością zmian redakcyjnych w celu zachowania spójności. Celem zmian jest dostosowanie prawa do aktualnych potrzeb i wyzwań.
Przedstawiony dokument to informacja od Marszałka Senatu do Marszałka Sejmu o uchwałach podjętych przez Senat. Dotyczą one szeregu ustaw, w tym ustawy o niekaraniu obywateli walczących po stronie Ukrainy, zmian w ustawie o obrocie strategicznym, zmian w ustawie o CEIDG i ustawie o ochronie zabytków, prawie oświatowym, budowlach przeciwpowodziowych, prawie energetycznym, oraz ustawie o wykonywaniu mandatu posła i senatora. Dokument sygnalizuje, że przyjęcie poprawek Senatu może skutkować koniecznością zmian redakcyjnych w celu zachowania spójności prawnej. Celem zmian jest aktualizacja i dostosowanie przepisów do bieżącej sytuacji geopolitycznej i potrzeb społeczno-gospodarczych.