Interpelacja w sprawie możliwości dodania do aplikacji mObywatel legitymacji nauczyciela oraz nauczyciela akademickiego
Data wpływu: 2025-08-04
Co to jest interpelacja? To formalne pytanie posła do organu władzy (np. ministra) w konkretnej sprawie publicznej.
Przeglądaj też tematy interpelacji, profile posłów i druki sejmowe.
Poseł Wiesław Szczepański pyta o możliwość dodania legitymacji nauczyciela i nauczyciela akademickiego do aplikacji mObywatel, argumentując, że ułatwi to korzystanie z uprawnień i potwierdzanie statusu zawodowego. Poseł dopytuje o plany Ministerstwa Cyfryzacji, postęp prac, warunki wprowadzenia oraz harmonogram działań.
HTML źródłowy dostępny także bez JavaScript
Interpelacja w sprawie możliwości dodania do aplikacji mObywatel legitymacji nauczyciela oraz nauczyciela akademickiego Interpelacja nr 11578 do ministra cyfryzacji w sprawie możliwości dodania do aplikacji mObywatel legitymacji nauczyciela oraz nauczyciela akademickiego Zgłaszający: Wiesław Szczepański Data wpływu: 04-08-2025 Szanowny Panie Ministrze, aplikacja mObywatel staje się coraz bardziej istotnym narzędziem ułatwiającym obywatelom dostęp do usług publicznych oraz cyfrowych wersji dokumentów. W aplikacji dostępne są już m.in.
dowód osobisty, prawo jazdy, legitymacja emeryta-rencisty, legitymacja szkolna czy legitymacja studencka. W związku z tym liczne środowiska nauczycielskie oraz akademickie zwracają uwagę na zasadność wprowadzenia do aplikacji mObywatel również legitymacji nauczyciela oraz nauczyciela akademickiego . Taki krok nie tylko zwiększyłby funkcjonalność aplikacji, ale także ułatwiłby codzienne korzystanie z przysługujących uprawnień (np. zniżek na transport czy wstęp do instytucji kultury) oraz potwierdzanie statusu zawodowego w sposób nowoczesny i powszechnie akceptowany.
Rozszerzenie aplikacji o wspomniane legitymacje byłoby logicznym i oczekiwanym kierunkiem rozwoju usług cyfrowych, w zgodzie z założeniami polityki cyfryzacji państwa. W związku z powyższym, zwracam się z uprzejmą prośbą o udzielenie odpowiedzi na poniższe pytania: Czy Ministerstwo Cyfryzacji rozważa dodanie do aplikacji mObywatel legitymacji nauczyciela i nauczyciela akademickiego? Czy zostały już podjęte jakiekolwiek prace legislacyjne lub techniczne w tym zakresie? Jakie warunki musiałyby zostać spełnione (ze strony ministerstw, uczelni lub szkół), aby możliwe było wprowadzenie takiej funkcjonalności?
Jaki jest przewidywany harmonogram ewentualnych działań w tym zakresie? Z wyrazami szacunku Wiesław Szczepański Poseł na Sejm RP
Poseł pyta o postęp prac nad budową drogi ekspresowej S12, kluczowej dla połączenia regionów Wielkopolski, Ziemi Lubuskiej i Dolnego Śląska, oraz o możliwość przyspieszenia działań i źródła finansowania. Wyraża zaniepokojenie tempem realizacji inwestycji i jej wpływem na rozwój regionów.
Poseł Wiesław Szczepański wyraża zaniepokojenie opóźnieniami we wdrażaniu KPO, co zagraża terminowej i jakościowej realizacji inwestycji, zwłaszcza termomodernizacyjnych. Pyta o działania ministerstwa w celu zapewnienia płynnego wykorzystania środków KPO i o możliwość wydłużenia terminów realizacji inwestycji.
Poseł Wiesław Szczepański wyraża zaniepokojenie drastycznymi cięciami środków Funduszu Pracy dla urzędów pracy, szczególnie na przykładzie PUP w Lesznie, co zagraża aktywizacji bezrobotnych. Pyta ministerstwo o przyczyny ograniczeń, plany zwiększenia finansowania i zapewnienia ciągłości działań aktywizacyjnych.
Poseł Wiesław Szczepański interpeluje w sprawie opóźniającej się budowy ronda na niebezpiecznym skrzyżowaniu w Sarnówce, o którą od lat zabiegają mieszkańcy i samorząd. Pyta o plany inwestycyjne, harmonogram realizacji i powody braku działań, a także o rozważenie budowy ronda.
Poseł pyta o plany Ministerstwa Sportu i Turystyki dotyczące dofinansowania budowy lub modernizacji hal sportowych na publicznych uczelniach, zwracając uwagę na niedostateczne zaplecze sportowe na uczelniach. Wyraża nadzieję na podjęcie działań umożliwiających tworzenie nowoczesnych przestrzeni do aktywności fizycznej.
Przedstawiony fragment dotyczy sprawozdania Komisji Edukacji i Nauki oraz Komisji Samorządu Terytorialnego i Polityki Regionalnej o uchwale Senatu w sprawie ustawy o zmianie ustawy Prawo oświatowe oraz niektórych innych ustaw. Komisje te rozpatrzyły uchwałę Senatu i wnoszą do Sejmu o przyjęcie poprawek Senatu. Dokument ten jest procesem legislacyjnym dotyczącym zmian w prawie oświatowym i regulacjach dotyczących samorządu terytorialnego w kontekście edukacji. Nie zawiera szczegółów co do treści poprawek, a jedynie informację o rekomendacji ich przyjęcia przez Sejm.
Projekt ustawy zakłada wprowadzenie dobrowolności stosowania Krajowego Systemu e-Faktur (KSeF) dla mikro-, małych i średnich przedsiębiorstw (MŚP). Nowelizacja ma na celu odciążenie tych podmiotów od kosztów związanych z wdrożeniem i funkcjonowaniem obowiązkowego KSeF, który według wnioskodawców stanowi dodatkowe obciążenie i ryzyko dla najmniejszych firm. Autorzy argumentują, że KSeF jest niedopracowany, zagraża stabilności gospodarki i narusza zasadę zaufania do przedsiębiorcy. Zmiana ta ma być trwała i niezależna od czasowych zwolnień, przywracając stan zgodny z prawem UE, które chroni dobrowolność wyboru formy faktury.
Projekt ustawy o zarządzaniu danymi został skierowany ponownie do Komisji Cyfryzacji, Innowacyjności i Nowoczesnych Technologii w celu rozpatrzenia poprawki zgłoszonej w drugim czytaniu. Komisja rozpatrzyła poprawkę i wnosi o skreślenie art. 37. Poprawkę popierają kluby poselskie Konfederacji i PiS. Celem proponowanej zmiany jest eliminacja konkretnego przepisu z pierwotnej wersji ustawy o zarządzaniu danymi.
Projekt ustawy ma na celu deregulację i modyfikację ustawy o systemie teleinformatycznym do obsługi niektórych umów (eUmowy). Zmiany koncentrują się na rozszerzeniu funkcjonalności Systemu eUmowy, umożliwiając obsługę umów związanych z zatrudnieniem i porozumień, a także udoskonaleniu procesów związanych z zawarciem, zmianą i rozwiązaniem umów. Dodatkowo, projekt wprowadza mechanizmy weryfikacji danych oraz przekazywania informacji między różnymi instytucjami, takimi jak ZUS, CEIDG i Krajowa Administracja Skarbowa, w celu usprawnienia obsługi umów. Celem jest digitalizacja i centralizacja procesów związanych z umowami, ułatwiając ich zarządzanie i kontrolę.
Projekt ustawy wprowadza Wojewódzkie Zespoły Koordynacji do spraw polityki umiejętności (WZK), które mają pełnić funkcje opiniodawczo-doradcze dla zarządów województw w zakresie rozwoju umiejętności mieszkańców i promocji uczenia się przez całe życie. WZK będą monitorować, koordynować i ewaluować działania związane z polityką umiejętności na poziomie regionalnym, a także wydawać rekomendacje dotyczące kształcenia zawodowego i potrzeb rynku pracy. Ustawa określa również skład, zadania, organizację i finansowanie WZK, a także wprowadza zmiany w ustawach o samorządzie województwa, prawie oświatowym, polityce rozwoju oraz rynku pracy.