Interpelacja w sprawie niewłaściwej struktury szkolenia w polskim pływaniu oraz braku skutecznej współpracy szkół z klubami sportowymi
Data wpływu: 2025-11-27
Co to jest interpelacja? To formalne pytanie posła do organu władzy (np. ministra) w konkretnej sprawie publicznej.
Przeglądaj też tematy interpelacji, profile posłów i druki sejmowe.
Posłanka Niemczyk krytykuje nieskuteczny system szkolenia pływackiego w Polsce, wskazując na brak współpracy między szkołami sportowymi a klubami i niskie wyniki sportowe. Pyta ministrów o planowane działania mające na celu poprawę tej sytuacji, wprowadzenie nadzoru i motywacji dla szkół oraz standardów współpracy.
HTML źródłowy dostępny także bez JavaScript
Interpelacja w sprawie niewłaściwej struktury szkolenia w polskim pływaniu oraz braku skutecznej współpracy szkół z klubami sportowymi Interpelacja nr 13862 do ministra edukacji, ministra sportu i turystyki w sprawie niewłaściwej struktury szkolenia w polskim pływaniu oraz braku skutecznej współpracy szkół z klubami sportowymi Zgłaszający: Małgorzata Niemczyk Data wpływu: 27-11-2025 Szanowna Pani Minister, Szanowny Panie Ministrze, od wielu lat środowisko pływackie alarmuje, że pomimo ogromnego potencjału młodzieży oraz rozbudowanej sieci szkół sportowych system szkolenia pływaków w Polsce nie przynosi oczekiwanych efektów.
W ostatnich dekadach Polska zdobyła jedynie sześć olimpijskich medali w pływaniu – przez zaledwie czterech zawodników – co wskazuje na głęboką nieskuteczność obecnego modelu. Z analiz trenerów i ekspertów wynika, że przyczyną problemu nie jest brak talentów, lecz rozproszona, archaiczna struktura szkoleniowa oraz brak faktycznej współpracy szkół z klubami sportowymi. W praktyce wiele klas pływackich w szkołach podstawowych i ponadpodstawowych funkcjonuje w oderwaniu od klubów sportowych mimo obowiązujących przepisów rozporządzenia ministra edukacji narodowej z dnia 27 marca 2017 r. (Dz. U. 2017 poz. 671, tekst jedn. Dz. U. 2020 poz. 2138).
Odpowiedzialność za szkolenie jest rozmyta, co prowadzi do braku jednolitych standardów i niemożności egzekwowania jakości treningu. W efekcie: - uczniowie klas pływackich często nie uczestniczą w realnym współzawodnictwie sportowym, - kluby nie mają wpływu na proces treningowy prowadzony przez nauczycieli-trenerów, - szkoły nie są rozliczane z wyników sportowych, a system subwencji nie premiuje efektywności szkoleniowej, - brak jest jednego podmiotu odpowiedzialnego za kontrolę realizacji programów zatwierdzonych przez ministra właściwego ds. kultury fizycznej.
Taki model utrwala patologie organizacyjne i przyczynia się do upadku mniejszych klubów, które nie mają dostępu do torów treningowych, środków finansowych ani wpływu na nabory. W rezultacie system zamiast wspierać oddolny rozwój talentów - degraduje go. W związku z powyższym proszę o odpowiedź na następujące pytania: Jakie działania planują podjąć Ministerstwo Edukacji Narodowej i Ministerstwo Sportu i Turystyki w celu zapewnienia realnej współpracy szkół sportowych z klubami pływackimi zgodnie z obowiązującym rozporządzeniem?
Czy rząd rozważa wprowadzenie jednolitego systemu nadzoru nad realizacją programów szkolenia sportowego w szkołach i oddziałach sportowych? Czy istnieje plan stworzenia mechanizmu motywacyjnego dla szkół, który premiowałby rzeczywiste wyniki sportowe uczniów, a nie tylko liczebność klas sportowych? Czy ministerstwa analizują możliwość wprowadzenia minimalnych standardów infrastrukturalnych i współpracy z klubami (np. wymóg zapewnienia dostępu do torów basenowych, udziału w zawodach)?
Czy przewidywane są kontrole dotyczące faktycznej realizacji umów o współpracy między szkołami a klubami sportowymi oraz wdrożenie mechanizmu sankcji w przypadku ich braku? Z poważaniem Małgorzata Niemczyk Posłanka na Sejm RP
Posłanka Niemczyk pyta o możliwość i plany MEN dotyczące przeznaczenia dodatkowej godziny edukacji wczesnoszkolnej na zajęcia wychowania fizycznego prowadzone przez specjalistów, biorąc pod uwagę alarmujące dane dotyczące kondycji fizycznej dzieci. Wyraża obawę, że dyrektorzy szkół mogą przeznaczyć tę godzinę na inne zajęcia, co niekorzystnie wpłynie na profilaktykę zdrowotną dzieci.
Posłanka pyta o możliwość refundacji in vitro z diagnostyką preimplantacyjną (PGT) dla nosicieli mutacji w genie PLP1, argumentując, że brak refundacji pozostawia ich bez dostępu do nowoczesnej medycyny i generuje przyszłe koszty leczenia. Podkreśla, że refundacja byłaby wyrazem empatii i racjonalnym działaniem ekonomicznym.
Posłanka Ewa Kołodziej pyta ministra zdrowia o dostępność edukacji diabetologicznej dla pacjentów pierwszorazowych z cukrzycą w poradniach diabetologicznych oraz o plany ministerstwa dotyczące poprawy tej sytuacji. Wyraża zaniepokojenie ograniczonym dostępem do kompleksowej edukacji, co negatywnie wpływa na zdrowie pacjentów.
Posłanka Małgorzata Niemczyk interpeluje w sprawie braku Akademii Wychowania Fizycznego w Łodzi, podkreślając potrzebę takiej uczelni w dużym mieście i pytając o plany Ministerstwa w tej kwestii. Pyta również o analizy zapotrzebowania na specjalistów i potencjalne wsparcie dla utworzenia AWF w Łodzi.
Posłanka Niemczyk interpeluje w sprawie nieuczciwych praktyk promocyjnych w sklepach detalicznych, polegających na wprowadzającym w błąd oznaczaniu cen. Pyta o działania ministerstwa w celu ochrony konsumentów przed takimi praktykami i doprecyzowanie przepisów dotyczących prezentowania cen promocyjnych.
Przedstawiony fragment dotyczy sprawozdania Komisji Edukacji i Nauki oraz Komisji Samorządu Terytorialnego i Polityki Regionalnej o uchwale Senatu w sprawie ustawy o zmianie ustawy Prawo oświatowe oraz niektórych innych ustaw. Komisje te rozpatrzyły uchwałę Senatu i wnoszą do Sejmu o przyjęcie poprawek Senatu. Dokument ten jest procesem legislacyjnym dotyczącym zmian w prawie oświatowym i regulacjach dotyczących samorządu terytorialnego w kontekście edukacji. Nie zawiera szczegółów co do treści poprawek, a jedynie informację o rekomendacji ich przyjęcia przez Sejm.
Projekt ustawy dotyczy zmiany ustawy o sporcie oraz ustawy o przygotowaniu finałowego turnieju Mistrzostw Europy w Piłce Nożnej UEFA EURO 2012. Główna zmiana dotyczy dodania art. 6a do ustawy o sporcie, który ma na celu uregulowanie wzajemnych relacji pomiędzy zawodnikami, trenerami, instruktorami sportu lub innymi członkami sztabu szkoleniowego a klubami sportowymi, związkami sportowymi lub polskimi związkami sportowymi. Określa, że relacje te mogą opierać się na stosunku pracy lub umowie cywilnoprawnej (w tym kontrakcie sportowym). Ma to na celu usankcjonowanie różnych form zatrudnienia w sporcie.
Projekt ustawy wprowadza Wojewódzkie Zespoły Koordynacji do spraw polityki umiejętności (WZK), które mają pełnić funkcje opiniodawczo-doradcze dla zarządów województw w zakresie rozwoju umiejętności mieszkańców i promocji uczenia się przez całe życie. WZK będą monitorować, koordynować i ewaluować działania związane z polityką umiejętności na poziomie regionalnym, a także wydawać rekomendacje dotyczące kształcenia zawodowego i potrzeb rynku pracy. Ustawa określa również skład, zadania, organizację i finansowanie WZK, a także wprowadza zmiany w ustawach o samorządzie województwa, prawie oświatowym, polityce rozwoju oraz rynku pracy.
Projekt ustawy ma na celu powołanie Wojewódzkich Zespołów Koordynacji (WZK) do spraw polityki umiejętności. WZK mają wspierać województwa w realizacji zadań związanych z rozwojem umiejętności mieszkańców i promocją uczenia się przez całe życie, poprzez opiniowanie i rekomendowanie działań w zakresie strategii rozwoju województwa i polityk publicznych. Ustawa określa organizację, zadania, skład i finansowanie WZK, a także wprowadza zmiany w ustawach o samorządzie województwa, prawie oświatowym, zasadach prowadzenia polityki rozwoju oraz o rynku pracy i służbach zatrudnienia. Wprowadzenie ustawy jest wymagane w ramach Krajowego Planu Odbudowy (KPO).
Projekt ustawy o zmianie ustawy o sporcie wprowadza szereg modyfikacji mających na celu usprawnienie funkcjonowania związków sportowych oraz poprawę sytuacji zawodniczek, zwłaszcza w kontekście ciąży i urodzenia dziecka. Kluczową zmianą jest zastąpienie procedury tworzenia polskiego związku sportowego procesem jego przekształcenia. Ustawa ma również na celu zapewnienie ochrony prawnej sędziom sportowym oraz doprecyzowanie zasad przyznawania stypendiów sportowych. Dodatkowo, wprowadza zmiany w zakresie finansowania sportu, w tym utrzymania obiektów sportowych.