Interpelacja w sprawie wynagrodzenia personelu pomocniczego w oświacie
Data wpływu: 2025-02-09
Co to jest interpelacja? To formalne pytanie posła do organu władzy (np. ministra) w konkretnej sprawie publicznej.
Przeglądaj też tematy interpelacji, profile posłów i druki sejmowe.
Poseł pyta o średnie wynagrodzenia intendentek, kucharek i pomocy kuchennych w szkołach oraz o plany ministerstwa dotyczące ich podwyższenia. Interpelacja argumentuje, że niskie płace tych pracowników są niesprawiedliwe i szkodzą jakości edukacji.
HTML źródłowy dostępny także bez JavaScript
Interpelacja w sprawie wynagrodzenia personelu pomocniczego w oświacie Interpelacja nr 7878 do ministra edukacji w sprawie wynagrodzenia personelu pomocniczego w oświacie Zgłaszający: Krzysztof Szczucki Data wpływu: 09-02-2025 Szanowna Pani Minister, do mojego biura poselskiego wpłynął apel o następującej treści: „z głębokim szacunkiem oraz nadzieją na zrozumienie zwracam się do Pana z uprzejmą prośbą o interwencję w sprawie podwyżek wynagrodzeń dla szkolnych intendentek, kucharek oraz pomocy kuchennych – filarów codziennej opieki nad naszymi najmłodszymi obywatelami.
Pragnę zwrócić uwagę, iż praca tych kobiet, choć często niedostatecznie doceniana, stanowi fundament funkcjonowania każdej placówki oświatowej. To one, z oddaniem i profesjonalizmem, dbają o warunki bytowe uczniów, tworząc przyjazne środowisko, w którym młode umysły mają szansę rozwijać swoje talenty i marzenia. Ich zadania nie ograniczają się jedynie do przygotowywania posiłków czy utrzymania porządku – to także swoiste wsparcie emocjonalne, budujące poczucie bezpieczeństwa i wspólnoty wśród uczniów.
W świetle powyższego, uzasadnione wydaje się, aby Wszyscy Państwo Posłowie – reprezentując najwyższe wartości naszej ojczyzny – rozważyli konieczność merytorycznego podniesienia wynagrodzeń dla tych niezastąpionych pracowników. Argumenty, które przemawiają za tą interwencją, są liczne i niepodważalne: Godność i sprawiedliwość społeczna – Wartość pracy powinna być mierzona nie tylko jej wymiarem materialnym, ale przede wszystkim jej społecznym oddziaływaniem. Szkolne intendentki, kucharki i pomocniczki kuchenne, poprzez sumienną i nieustanną pracę, kreują przestrzeń sprzyjającą nauce i wszechstronnemu rozwojowi młodzieży.
Godzi się więc, by ich wysiłek był odpowiednio wynagradzany, co stanowi wyraz naszego społecznego uznania i troski o sprawiedliwość społeczną. Inwestycja w przyszłość kraju – Edukacja jest najcenniejszym zasobem, na którym budujemy przyszłość narodu. Zapewnienie godziwych warunków pracy dla osób, które dbają o codzienne potrzeby uczniów, to nie tylko nagroda za ich trud, lecz także strategiczna inwestycja w jakość procesu edukacyjnego. Lepsze warunki materialne przyczynią się do wzrostu motywacji, co bezpośrednio przełoży się na jeszcze wyższy standard opieki oraz funkcjonowania placówek oświatowych.
Podkreślenie roli kobiet w życiu publicznym – W obliczu dynamicznych przemian społecznych, gdzie równość płci i docenianie wkładu kobiet w rozwój państwa zajmują szczególne miejsce w debacie publicznej, podniesienie wynagrodzeń dla tych pracowników staje się manifestem nowoczesności, troski o sprawiedliwość oraz równouprawnienie. To krok, który może przyczynić się do szerzenia idei szacunku dla pracy kobiet, niezależnie od charakteru wykonywanych obowiązków. Poprawa warunków życia oraz stabilizacja społeczna – Godziwe wynagrodzenie stanowi podstawę nie tylko dla godziwego życia, ale i dla stabilizacji całego środowiska oświatowego.
Umożliwienie pracownikom realizacji swoich potrzeb materialnych wpływa korzystnie na atmosferę w placówkach, co pośrednio wspiera efektywność nauczania oraz wychowania młodzieży. W związku z powyższym, zwracam się z głęboką prośbą o podjęcie odpowiednich kroków, które pozwolą na rewizję zasad wynagradzania osób zatrudnionych w służbie edukacji i opieki nad dziećmi. Państwa interwencja mogłaby stać się impulsem do szerokiej reformy, przynoszącą długofalowe korzyści zarówno dla pracowników oświaty, jak i dla przyszłych pokoleń obywateli naszego kraju.
Mam nadzieję, iż przedstawione argumenty, nacechowane troską o dobro wspólne oraz miłością do ojczyzny, spotkają się z Pana zrozumieniem i wsparciem. Liczę na to, że działając na rzecz podniesienia standardów wynagrodzeń, przyczynimy się wspólnie do budowania silniejszego, bardziej sprawiedliwego społeczeństwa“. W związku z powyższym zwracam się uprzejmie z następującymi pytaniami: 1. Ile wynosi średnie miesięczne wynagrodzenie szkolnych intendentek, kucharek oraz pomocy kuchennych? 2. Czy ministerstwo planuje podjęcie działań zmierzających do podwyższenia tego wynagrodzenia? Jeżeli tak, to jakich?
Posłowie pytają o wyniki śledztw prowadzonych przez prokuraturę w związku z rzekomymi nieprawidłowościami podczas wyborów prezydenckich w 2025 roku, wyrażając zaniepokojenie wpływem kampanii podważającej wyniki wyborów na osoby pracujące w komisjach wyborczych. Domagają się szczegółowych informacji na temat liczby postępowań, postawionych zarzutów i skazań.
Posłanka wyraża głęboki niepokój działaniami Ministerstwa Kultury wobec Muzeum "Pamięć i Tożsamość" w Toruniu, sugerując, że zmierzają one do jego likwidacji pomimo poparcia społecznego i zgodności z celami ochrony dziedzictwa narodowego. Pyta, dlaczego muzeum jest traktowane restrykcyjnie w porównaniu do innych instytucji o podobnym profilu, domagając się wyjaśnień dotyczących podstaw prawnych i merytorycznych takich działań.
Poseł Krzysztof Szczucki interweniuje w sprawie masowych korekt faktur za energię elektryczną wystawianych przedsiębiorcom przez PGE, wynikających z błędów proceduralnych w ustawach o bonie energetycznym i cenie maksymalnej energii. Pyta, czy ministerstwo planuje rozwiązanie tego problemu, który grozi bankructwem wielu firm.
Posłowie pytają o brak dedykowanych środków dla gmin uzdrowiskowych w projekcie budżetu na 2026, mimo iż gminy te ponoszą ograniczenia i dodatkowe koszty. Interpelacja wyraża obawę o brak wsparcia finansowego dla tych gmin i pyta o plany wprowadzenia trwałego mechanizmu finansowania.
Posłowie pytają o możliwość nowelizacji przepisów dotyczących limitów bilansowania terenów pod zabudowę mieszkaniową, argumentując, że obecne regulacje ograniczają rozwój lokalny, zwłaszcza na terenach wiejskich i turystycznych. Domagają się rozważenia zmian legislacyjnych, które umożliwią bardziej zrównoważony i elastyczny rozwój gmin.
Przedstawiony fragment dotyczy sprawozdania Komisji Edukacji i Nauki oraz Komisji Samorządu Terytorialnego i Polityki Regionalnej o uchwale Senatu w sprawie ustawy o zmianie ustawy Prawo oświatowe oraz niektórych innych ustaw. Komisje te rozpatrzyły uchwałę Senatu i wnoszą do Sejmu o przyjęcie poprawek Senatu. Dokument ten jest procesem legislacyjnym dotyczącym zmian w prawie oświatowym i regulacjach dotyczących samorządu terytorialnego w kontekście edukacji. Nie zawiera szczegółów co do treści poprawek, a jedynie informację o rekomendacji ich przyjęcia przez Sejm.
Projekt ustawy wprowadza Wojewódzkie Zespoły Koordynacji do spraw polityki umiejętności (WZK), które mają pełnić funkcje opiniodawczo-doradcze dla zarządów województw w zakresie rozwoju umiejętności mieszkańców i promocji uczenia się przez całe życie. WZK będą monitorować, koordynować i ewaluować działania związane z polityką umiejętności na poziomie regionalnym, a także wydawać rekomendacje dotyczące kształcenia zawodowego i potrzeb rynku pracy. Ustawa określa również skład, zadania, organizację i finansowanie WZK, a także wprowadza zmiany w ustawach o samorządzie województwa, prawie oświatowym, polityce rozwoju oraz rynku pracy.
Projekt ustawy ma na celu powołanie Wojewódzkich Zespołów Koordynacji (WZK) do spraw polityki umiejętności. WZK mają wspierać województwa w realizacji zadań związanych z rozwojem umiejętności mieszkańców i promocją uczenia się przez całe życie, poprzez opiniowanie i rekomendowanie działań w zakresie strategii rozwoju województwa i polityk publicznych. Ustawa określa organizację, zadania, skład i finansowanie WZK, a także wprowadza zmiany w ustawach o samorządzie województwa, prawie oświatowym, zasadach prowadzenia polityki rozwoju oraz o rynku pracy i służbach zatrudnienia. Wprowadzenie ustawy jest wymagane w ramach Krajowego Planu Odbudowy (KPO).
Projekt ustawy nowelizuje ustawę o systemie oświaty oraz ustawę o finansowaniu zadań oświatowych. Sprawozdanie Komisji Edukacji i Nauki wnioskuje o uchwalenie projektu bez poprawek. Wnioski mniejszości zgłoszone przez posła M. Józefaciuka dotyczą wprowadzenia możliwości zróżnicowania opłat za dopuszczenie podręczników przez Ministra Edukacji i Wychowania, a także obniżenia tych opłat o co najmniej 50% dla podręczników przeznaczonych dla uczniów z niepełnosprawnościami, do nauczania języków mniejszości, języka regionalnego i przedmiotów zawodowych.
Projekt uchwały Sejmu ma na celu potępienie aktu publicznego znieważenia symbolu religijnego, do którego doszło w Szkole Podstawowej w Kielnie. Uchwała wyraża stanowczy protest wobec zachowania nauczycielki, która zdjęła krzyż ze ściany i go znieważyła. Sejm podkreśla, że szkoła nie może być miejscem agresji światopoglądowej, a takie zachowania naruszają wolność religii i godność wierzących. Dodatkowo, uchwała wzywa Ministra Edukacji do podjęcia działań dyscyplinarnych i apeluje o poszanowanie wolności religijnej we wszystkich instytucjach publicznych.