Interpelacja w sprawie ujednolicenia systemów elektronicznej rekrutacji do szkół
Data wpływu: 2025-04-14
Co to jest interpelacja? To formalne pytanie posła do organu władzy (np. ministra) w konkretnej sprawie publicznej.
Przeglądaj też tematy interpelacji, profile posłów i druki sejmowe.
Posłanka Dorota Marek zwraca uwagę na problemy wynikające z braku integracji i standaryzacji elektronicznych systemów rekrutacji do szkół, co prowadzi do niedogodności i braku przejrzystości. Pyta Ministerstwo Edukacji Narodowej o plany dotyczące ujednolicenia systemów i rozważa możliwość utworzenia jednolitego systemu ogólnopolskiego.
HTML źródłowy dostępny także bez JavaScript
Interpelacja w sprawie ujednolicenia systemów elektronicznej rekrutacji do szkół Interpelacja nr 9266 do ministra edukacji w sprawie ujednolicenia systemów elektronicznej rekrutacji do szkół Zgłaszający: Dorota Marek Data wpływu: 14-04-2025 Szanowna Pani Minister, w związku z licznymi sygnałami od dyrektorów szkół, nauczycieli, rodziców dotyczącymi problemów wynikających z funkcjonowania rozproszonych systemów elektronicznej rekrutacji do szkół ponadpodstawowych, zwracam się z uprzejmą prośbą o zajęcie stanowiska w poniższej sprawie.
Obecnie szkoły w Polsce korzystają z różnych, komercyjnych systemów rekrutacyjnych i dzienników elektronicznych, które nie są ze sobą kompatybilne ani zintegrowane. Sytuacja ta prowadzi do niedogodności w przypadku, gdy sąsiadujące ze sobą miasta, gminy lub powiaty wykorzystują różne rozwiązania informatyczne. Jednym z głównych problemów jest brak wzajemnej widoczności danych o kandydatach pomiędzy systemami. Przykładowo – szkoła w jednym powiecie nie ma możliwości zweryfikowania, czy uczeń złożył aplikację do szkoły w innym powiecie.
Informacja o tym często pojawia się dopiero po zakończeniu rekrutacji, kiedy uczeń nie dopełni formalności związanych z zapisem. W rezultacie szkoła, nie wiedząc, że kandydat wybrał inną placówkę, odrzuca kolejnych chętnych, mimo że w rzeczywistości posiada wolne miejsca. To z kolei prowadzi do niepotrzebnego zamieszania oraz zmniejsza efektywność i przejrzystość procesu rekrutacyjnego. W związku z powyższym, na podstawie art. 14 ust. 1 pkt 7 ustawy z dnia 9 maja 1996 r. o wykonywaniu mandatu posła i senatora (t.j. Dz. U. z 2024 r. poz.
907) zwracam się z uprzejmą prośbą do Pani Minister o odpowiedź na następujące pytania: Czy Ministerstwo Edukacji Narodowej planuje podjęcie działań mających na celu standaryzację lub integrację systemów elektronicznej rekrutacji w skali ogólnopolskiej? Czy możliwe jest wprowadzenie rozwiązań umożliwiających migrację lub synchronizację danych pomiędzy obecnie funkcjonującymi systemami, tak aby szkoły miały dostęp do informacji o aplikacjach uczniów w innych regionach?
Czy ministerstwo rozważa utworzenie jednolitego, ogólnopolskiego systemu rekrutacyjnego, który byłby połączony z: elektronicznym dziennikiem ucznia, portalem do wyboru rozszerzeń maturalnych, platformą z wynikami egzaminów zewnętrznych, oraz innymi funkcjonalnościami wspierającymi proces edukacyjny i organizacyjny w szkołach? W mojej ocenie centralizacja i integracja tych usług przyczyniłaby się do znacznego zwiększenia efektywności, przejrzystości i wygody zarówno dla uczniów, rodziców, jak i dla szkół oraz organów prowadzących. Z poważaniem Dorota Marek Posłanka na Sejm Rzeczypospolitej Polskiej
Posłanka Dorota Marek pyta o możliwość zmiany modelu egzaminu maturalnego, tak aby uczniowie mogli wybrać przedmiot obowiązkowy zamiast obligatoryjnej matematyki, oraz o rozszerzenie wsparcia dla uczniów z trudnościami w matematyce i innych ograniczeniach zdrowotnych. Podkreśla, że obecny system jest barierą dla uczniów o specyficznych predyspozycjach i problemach.
Posłanka Dorota Marek zwraca uwagę na nierównomierne rozmieszczenie lekarzy rezydentów, z nadmierną koncentracją w dużych miastach kosztem szpitali powiatowych. Pyta o analizy Ministerstwa Zdrowia w tej sprawie oraz plany mające na celu zachęcenie lekarzy do odbywania rezydentury w szpitalach powiatowych.
Posłanka pyta o postęp realizacji "Programu Oczyszczania Kraju z Azbestu" i wyraża zaniepokojenie wolnym tempem likwidacji azbestu, szczególnie w kontekście barier finansowych dla obywateli i braku wystarczającego wsparcia dla samorządów. Dopytuje o aktualny stan zaawansowania, utrzymanie terminu zakończenia programu, podjęte działania i plany na przyszłość.
Posłanka Dorota Marek interpeluje w sprawie problemów osób starszych z wpłacaniem gotówkowych oszczędności do banków z powodu wymogów AML i braku dokumentacji historycznej. Pyta, czy ministerstwo planuje wydać wytyczne uwzględniające sytuację seniorów i dopuszczające oświadczenia jako dowód pochodzenia środków.
Przedstawiony fragment dotyczy sprawozdania Komisji Edukacji i Nauki oraz Komisji Samorządu Terytorialnego i Polityki Regionalnej o uchwale Senatu w sprawie ustawy o zmianie ustawy Prawo oświatowe oraz niektórych innych ustaw. Komisje te rozpatrzyły uchwałę Senatu i wnoszą do Sejmu o przyjęcie poprawek Senatu. Dokument ten jest procesem legislacyjnym dotyczącym zmian w prawie oświatowym i regulacjach dotyczących samorządu terytorialnego w kontekście edukacji. Nie zawiera szczegółów co do treści poprawek, a jedynie informację o rekomendacji ich przyjęcia przez Sejm.
Projekt ustawy nowelizuje ustawę o kuratorach sądowych, mając na celu zwiększenie efektywności naboru do służby kuratorskiej oraz poprawę funkcjonowania i organizacji tej służby. Kluczową zmianą jest wprowadzenie nowych wzorów legitymacji służbowych dla kuratorów i aplikantów, aby mogły być uznane za dokumenty publiczne. Ustawa umożliwia Ministrowi Sprawiedliwości zwolnienie aplikanta z części aplikacji kuratorskiej bez konieczności zwalniania go z egzaminu. Ponadto, doprecyzowano zasady przyznawania dodatku specjalnego kuratorom oraz rozszerzono możliwości delegowania kuratorów do Ministerstwa Sprawiedliwości.
Projekt ustawy wprowadza Wojewódzkie Zespoły Koordynacji do spraw polityki umiejętności (WZK), które mają pełnić funkcje opiniodawczo-doradcze dla zarządów województw w zakresie rozwoju umiejętności mieszkańców i promocji uczenia się przez całe życie. WZK będą monitorować, koordynować i ewaluować działania związane z polityką umiejętności na poziomie regionalnym, a także wydawać rekomendacje dotyczące kształcenia zawodowego i potrzeb rynku pracy. Ustawa określa również skład, zadania, organizację i finansowanie WZK, a także wprowadza zmiany w ustawach o samorządzie województwa, prawie oświatowym, polityce rozwoju oraz rynku pracy.
Projekt ustawy ma na celu powołanie Wojewódzkich Zespołów Koordynacji (WZK) do spraw polityki umiejętności. WZK mają wspierać województwa w realizacji zadań związanych z rozwojem umiejętności mieszkańców i promocją uczenia się przez całe życie, poprzez opiniowanie i rekomendowanie działań w zakresie strategii rozwoju województwa i polityk publicznych. Ustawa określa organizację, zadania, skład i finansowanie WZK, a także wprowadza zmiany w ustawach o samorządzie województwa, prawie oświatowym, zasadach prowadzenia polityki rozwoju oraz o rynku pracy i służbach zatrudnienia. Wprowadzenie ustawy jest wymagane w ramach Krajowego Planu Odbudowy (KPO).
Projekt ustawy nowelizuje ustawę o systemie oświaty oraz ustawę o finansowaniu zadań oświatowych. Sprawozdanie Komisji Edukacji i Nauki wnioskuje o uchwalenie projektu bez poprawek. Wnioski mniejszości zgłoszone przez posła M. Józefaciuka dotyczą wprowadzenia możliwości zróżnicowania opłat za dopuszczenie podręczników przez Ministra Edukacji i Wychowania, a także obniżenia tych opłat o co najmniej 50% dla podręczników przeznaczonych dla uczniów z niepełnosprawnościami, do nauczania języków mniejszości, języka regionalnego i przedmiotów zawodowych.