Interpelacja w sprawie potrzeby przywrócenia do systemu edukacji przedmiotu przysposobienie obronne
Data wpływu: 2025-09-15
Co to jest interpelacja? To formalne pytanie posła do organu władzy (np. ministra) w konkretnej sprawie publicznej.
Przeglądaj też tematy interpelacji, profile posłów i druki sejmowe.
Posłanka Lidia Czechak pyta o plany Ministerstwa Edukacji dotyczące wzmocnienia edukacji obronnej w szkołach, w tym potencjalne przywrócenie przedmiotu przysposobienie obronne. Argumentuje, że obecny system nie zapewnia wystarczającego przygotowania młodzieży do sytuacji kryzysowych i wzywa do podjęcia konkretnych działań w tym zakresie.
HTML źródłowy dostępny także bez JavaScript
Interpelacja w sprawie potrzeby przywrócenia do systemu edukacji przedmiotu przysposobienie obronne Interpelacja nr 12284 do ministra edukacji w sprawie potrzeby przywrócenia do systemu edukacji przedmiotu przysposobienie obronne Zgłaszający: Lidia Czechak Data wpływu: 15-09-2025 Szanowna Pani Minister, w ostatnich latach obserwujemy narastające zagrożenia dla bezpieczeństwa państwa i obywateli.
Dynamiczne zmiany geopolityczne, a także doświadczenia wynikające z trwających konfliktów zbrojnych w Europie, w tym szczególnie wojny na Ukrainie, pokazują, jak niezwykle istotne jest odpowiednie przygotowanie młodego pokolenia do sytuacji kryzysowych. Dotychczasowy system edukacji nie zapewnia wystarczającego zakresu praktycznych kompetencji z obszaru obronności i bezpieczeństwa. Przedmiot edukacja dla bezpieczeństwa, realizowany obecnie w szkołach w ograniczonym wymiarze godzin, nie jest w stanie w pełni zastąpić dawnego przedmiotu przysposobienie obronne, który przygotowywał uczniów do działania w sytuacjach nadzwyczajnych.
Przysposobienie obronne kształtowało postawy odpowiedzialności obywatelskiej, uczyło współdziałania i dawało praktyczne umiejętności, takie jak: • zasady obrony cywilnej, • podstawy pierwszej pomocy, • orientacja w terenie i wykorzystanie map, • elementarne zasady samoobrony i ochrony ludności. Brak tego przedmiotu w obecnym systemie edukacji oznacza powstanie luki, która w razie wystąpienia sytuacji zagrożenia może negatywnie wpłynąć na przygotowanie społeczeństwa, a w szczególności młodego pokolenia.
Przywrócenie przedmiotu przysposobienie obronne w formie dostosowanej do współczesnych realiów byłoby inwestycją w bezpieczeństwo narodowe, a zarazem w odpowiedzialne wychowanie przyszłych obywateli Rzeczypospolitej Polskiej. W związku z powyżej nakreślonym problemem proszę o odpowiedź na następujące pytania: 1. Czy resort przewiduje zwiększenie wymiaru godzin poświęconych na edukację z zakresu obronności, bezpieczeństwa i pierwszej pomocy? 2. Jakie działania resort zamierza podjąć, aby wzmocnić praktyczny wymiar edukacji w obszarze bezpieczeństwa, tak aby młodzież nabywała rzeczywiste umiejętności, a nie jedynie wiedzę teoretyczną? 3.
Czy w pracach programowych MEN uwzględnia się współpracę z Ministerstwem Obrony Narodowej w zakresie kształtowania treści edukacyjnych przygotowujących młodzież do sytuacji kryzysowych? Z wyrazami szacunku Lidia Czechak Poseł na Sejm RP
Posłanka Lidia Czechak pyta o kryteria, jakimi kierowało się Ministerstwo Kultury i Dziedzictwa Narodowego, rozdzielając środki z rezerwy programu "Ochrona zabytków 2026", zwłaszcza w kontekście dofinansowania podmiotów z niską punktacją. Krytykuje brak transparentności i uznaniowość decyzji ministry.
Przedstawiony fragment dotyczy sprawozdania Komisji Edukacji i Nauki oraz Komisji Samorządu Terytorialnego i Polityki Regionalnej o uchwale Senatu w sprawie ustawy o zmianie ustawy Prawo oświatowe oraz niektórych innych ustaw. Komisje te rozpatrzyły uchwałę Senatu i wnoszą do Sejmu o przyjęcie poprawek Senatu. Dokument ten jest procesem legislacyjnym dotyczącym zmian w prawie oświatowym i regulacjach dotyczących samorządu terytorialnego w kontekście edukacji. Nie zawiera szczegółów co do treści poprawek, a jedynie informację o rekomendacji ich przyjęcia przez Sejm.
Projekt ustawy zmienia ustawę o ochronie zwierząt, wprowadzając wyjątki od zakazu płoszenia i odstraszania niektórych zwierząt drapieżnych i żubrów, które weszły na teren zabudowań mieszkalnych lub gospodarskich, umożliwiając użycie broni jako zabezpieczenia. Dodatkowo, precyzuje terminologię związaną z amunicją niepenetracyjną i modyfikuje przepisy dotyczące zwierząt, które mogą być odstraszane. Celem zmian jest ochrona mieszkańców i zwierząt domowych przed atakami dzikich zwierząt oraz doprecyzowanie przepisów dotyczących interwencji w sytuacjach zagrożenia. Ustawa ma również na celu ochronę osób działających zgodnie z zezwoleniem, które przypadkowo zranią lub zabiją zwierzę chronione podczas wykonywania czynności odstraszania lub odłowu.
Projekt dotyczy zawiadomienia Prezesa Rady Ministrów o zamiarze przedłożenia Prezydentowi RP do ratyfikacji, bez zgody wyrażonej w ustawie, Umowy między Polską a Szwecją o wzajemnej ochronie informacji niejawnych. Komisja Spraw Zagranicznych po rozpatrzeniu zawiadomienia wnosi o przyjęcie go przez Sejm bez zastrzeżeń. Celem jest umożliwienie wzajemnej ochrony informacji niejawnych między oboma krajami na mocy umowy międzynarodowej.
Projekt ustawy ma na celu implementację dyrektywy Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2022/2557 w sprawie odporności podmiotów krytycznych. Wprowadza zmiany w ustawie o zarządzaniu kryzysowym oraz w niektórych innych ustawach, definiując m.in. pojęcia takie jak 'podmiot krytyczny', 'usługa kluczowa' i 'incydent istotny'. Projekt określa nowe zadania i obowiązki organów właściwych w sprawach zarządzania kryzysowego oraz podmiotów krytycznych, a także zasady sprawowania nadzoru i kontroli. Wprowadza również dokumenty strategiczne takie jak Krajowa Ocena Ryzyka (KOR) i Krajowa Strategia Odporności Podmiotów Krytycznych (KSOPK).
Projekt ustawy wprowadza zmiany w ustawie o ochronie ludności i obronie cywilnej oraz niektórych innych ustawach, mające na celu usprawnienie systemu ochrony ludności w Polsce. Nowelizacja doprecyzowuje zadania i kompetencje różnych organów w zakresie ochrony ludności, w tym Wojskowej Ochrony Przeciwpożarowej i Państwowej Straży Pożarnej. Wprowadza definicję i zasady identyfikacji punktów schronienia, a także reguluje kwestie finansowania zadań z zakresu ochrony ludności i obrony cywilnej, w tym tworzy Program Ochrony Ludności i Obrony Cywilnej. Ustawa ma na celu zwiększenie bezpieczeństwa obywateli w obliczu zagrożeń naturalnych, terrorystycznych i wojennych.