Interpelacja w sprawie konieczności podjęcia działań profilaktycznych i edukacyjnych w zakresie ograniczenia nadmiernego korzystania przez niemowlęta i małe dzieci z urządzeń ekranowych oraz wsparcia rodziców i opiekunów w tym zakresie
Data wpływu: 2026-01-29
Co to jest interpelacja? To formalne pytanie posła do organu władzy (np. ministra) w konkretnej sprawie publicznej.
Przeglądaj też tematy interpelacji, profile posłów i druki sejmowe.
Posłanka Monika Rosa pyta Ministerstwo Rodziny, Pracy i Polityki Społecznej o plany dotyczące analizy wpływu nadmiernego korzystania z urządzeń ekranowych przez małe dzieci na rodziny i system wsparcia społecznego oraz o rozważenie ogólnopolskiej kampanii edukacyjnej w tym zakresie. Podkreśla potrzebę wsparcia rodziców i uwzględnienia problemu w programach wsparcia rodziny.
HTML źródłowy dostępny także bez JavaScript
Interpelacja w sprawie konieczności podjęcia działań profilaktycznych i edukacyjnych w zakresie ograniczenia nadmiernego korzystania przez niemowlęta i małe dzieci z urządzeń ekranowych oraz wsparcia rodziców i opiekunów w tym zakresie Interpelacja nr 14969 do ministra rodziny, pracy i polityki społecznej w sprawie konieczności podjęcia działań profilaktycznych i edukacyjnych w zakresie ograniczenia nadmiernego korzystania przez niemowlęta i małe dzieci z urządzeń ekranowych oraz wsparcia rodziców i opiekunów w tym zakresie Zgłaszający: Monika Rosa Data wpływu: 29-01-2026 Szanowna Pani Minister, zwracam się do Pani Minister z interpelacją w sprawie potrzeby podjęcia przez państwo działań profilaktycznych i edukacyjnych dotyczących wpływu nadmiernego korzystania z urządzeń ekranowych przez niemowlęta i małe dzieci, w szczególności przez realizację ogólnopolskiej kampanii społecznej skierowanej do rodziców i opiekunów.
Jak wynika z doniesień publikowanych przez Polską Agencję Prasową, opartych na stanowiskach specjalistów zajmujących się rozwojem dzieci, coraz częściej obserwuje się zaburzenia rozwoju neurologicznego, emocjonalnego i społecznego u najmłodszych dzieci, które spędzają znaczną część czasu przed ekranami smartfonów, tabletów lub telewizorów. Eksperci wskazują m.in. na opóźnienia rozwoju mowy, trudności z koncentracją, zaburzenia regulacji emocji oraz problemy w relacjach społecznych. Problem ten ma istotny wymiar społeczny i wychowawczy, a nie wyłącznie medyczny.
Dotyczy on bowiem codziennych praktyk opiekuńczych w rodzinach, które często wynikają z braku dostępu do rzetelnej wiedzy, presji czasu, przemęczenia rodziców oraz niewystarczającego systemowego wsparcia w zakresie edukacji rodzicielskiej. Ministerstwo Rodziny, Pracy i Polityki Społecznej realizuje szereg programów i działań ukierunkowanych na wsparcie rodzin, w tym rodzin z małymi dziećmi, m.in. przez system świadczeń, politykę prorodzinną, rozwój usług społecznych oraz działania profilaktyczne.
Zasadne wydaje się, aby w ramach tej polityki uwzględnić również zagadnienie bezpiecznego i rozwojowo adekwatnego korzystania z technologii cyfrowych w pierwszych latach życia dziecka. Szczególnie istotne jest dotarcie z rzetelną informacją do rodziców i opiekunów na jak najwcześniejszym etapie – w okresie okołoporodowym oraz w pierwszych latach życia dziecka – za pośrednictwem instytucji i form wsparcia funkcjonujących w systemie pomocy społecznej, opieki nad dzieckiem oraz polityki rodzinnej, takich jak programy wsparcia rodziny, asystenci rodziny, placówki wsparcia dziennego, żłobki czy poradnictwo rodzinne.
Mając na uwadze długofalowe skutki społeczne zaburzeń rozwoju dzieci, w tym trudności edukacyjne, problemy wychowawcze oraz zwiększone obciążenie systemu wsparcia społecznego, zasadne wydaje się podjęcie działań o charakterze prewencyjnym, opartych na wiedzy eksperckiej oraz szeroko zakrojonej kampanii informacyjnej.
W związku z powyższym zwracam się do Pani Minister z prośbą o udzielenie odpowiedzi na następujące pytania: Czy Ministerstwo Rodziny, Pracy i Polityki Społecznej analizuje lub planuje analizować wpływ nadmiernego korzystania z urządzeń ekranowych przez niemowlęta i małe dzieci na funkcjonowanie rodzin oraz na potrzeby systemu wsparcia społecznego? Czy rozważane jest zainicjowanie ogólnopolskiej kampanii społecznej skierowanej do rodziców i opiekunów, dotyczącej bezpiecznych i rozwojowo adekwatnych praktyk opiekuńczych w kontekście korzystania z mediów ekranowych przez najmłodsze dzieci?
Czy ministerstwo planuje uwzględnienie tego zagadnienia w programach wsparcia rodziny, poradnictwie rodzinnym, działaniach asystentów rodziny oraz w standardach funkcjonowania instytucji opieki nad dziećmi do lat 3? Czy w tym zakresie przewidywana jest współpraca z Ministerstwem Zdrowia, Ministerstwem Edukacji Narodowej, Narodowym Funduszem Zdrowia oraz organizacjami pozarządowymi zajmującymi się wsparciem rodziny i ochroną praw dziecka?
Jakie działania profilaktyczne ministerstwo uznaje obecnie za najbardziej efektywne w przeciwdziałaniu negatywnym skutkom nadmiernej ekspozycji dzieci na media cyfrowe z punktu widzenia polityki rodzinnej i społecznej?
Posłowie pytają o funkcjonowanie systemu świadczenia wspierającego dla osób z niepełnosprawnością słuchu, podnosząc problem niedostatecznego uwzględnienia specyfiki ich potrzeb w kryteriach oceny. Domagają się analizy i ewentualnych zmian w systemie, aby lepiej odpowiadał on na bariery komunikacyjne i społeczne, z jakimi mierzą się osoby głuche.
Poseł interweniuje w sprawie niejasności dotyczących stosowania nowych przepisów o minimalnym wieku kandydatów na kierowców i ważności egzaminów, szczególnie w kontekście osób, które rozpoczęły kurs przed wejściem w życie nowych regulacji. Pyta o możliwość unieważnienia egzaminów przeprowadzonych zgodnie z procedurami i domaga się jednolitych wytycznych dla urzędów.
Posłowie kwestionują zasady podziału środków w ramach rządowego programu leczenia niepłodności in vitro na lata 2024-2028, wskazując na nieproporcjonalnie duże finansowanie podmiotów prywatnych kosztem publicznych. Domagają się ujawnienia kryteriów i algorytmu podziału środków oraz zapewnienia transparentności i równych warunków dla wszystkich realizatorów programu.
Posłowie pytają o odpowiedzialność karną za rozpowszechnianie w Internecie nagrań dokumentujących zabójstwo, zwracając uwagę na masowy charakter tego zjawiska i wątpliwości co do skuteczności obecnych przepisów. Interpelacja dotyczy działań prokuratury w takich przypadkach oraz ewentualnych zmian legislacyjnych w celu skuteczniejszego ścigania tego typu czynów.
Posłowie wyrażają zaniepokojenie gwałtownym spadkiem zainteresowania programem "Czyste Powietrze" po zmianach w 2025 r., pytając o działania naprawcze i dostępność programu dla osób o niskich dochodach. Krytykują obecne tempo realizacji programu i wnoszą o poprawę jego efektywności oraz ochronę beneficjentów przed nieuczciwymi wykonawcami.
Przedstawiony fragment dotyczy sprawozdania Komisji Edukacji i Nauki oraz Komisji Samorządu Terytorialnego i Polityki Regionalnej o uchwale Senatu w sprawie ustawy o zmianie ustawy Prawo oświatowe oraz niektórych innych ustaw. Komisje te rozpatrzyły uchwałę Senatu i wnoszą do Sejmu o przyjęcie poprawek Senatu. Dokument ten jest procesem legislacyjnym dotyczącym zmian w prawie oświatowym i regulacjach dotyczących samorządu terytorialnego w kontekście edukacji. Nie zawiera szczegółów co do treści poprawek, a jedynie informację o rekomendacji ich przyjęcia przez Sejm.
Projekt ustawy wprowadza Wojewódzkie Zespoły Koordynacji do spraw polityki umiejętności (WZK), które mają pełnić funkcje opiniodawczo-doradcze dla zarządów województw w zakresie rozwoju umiejętności mieszkańców i promocji uczenia się przez całe życie. WZK będą monitorować, koordynować i ewaluować działania związane z polityką umiejętności na poziomie regionalnym, a także wydawać rekomendacje dotyczące kształcenia zawodowego i potrzeb rynku pracy. Ustawa określa również skład, zadania, organizację i finansowanie WZK, a także wprowadza zmiany w ustawach o samorządzie województwa, prawie oświatowym, polityce rozwoju oraz rynku pracy.
Projekt ustawy ma na celu powołanie Wojewódzkich Zespołów Koordynacji (WZK) do spraw polityki umiejętności. WZK mają wspierać województwa w realizacji zadań związanych z rozwojem umiejętności mieszkańców i promocją uczenia się przez całe życie, poprzez opiniowanie i rekomendowanie działań w zakresie strategii rozwoju województwa i polityk publicznych. Ustawa określa organizację, zadania, skład i finansowanie WZK, a także wprowadza zmiany w ustawach o samorządzie województwa, prawie oświatowym, zasadach prowadzenia polityki rozwoju oraz o rynku pracy i służbach zatrudnienia. Wprowadzenie ustawy jest wymagane w ramach Krajowego Planu Odbudowy (KPO).
Przedstawiony dokument to sprawozdanie dwóch komisji sejmowych (Komisji Polityki Senioralnej oraz Komisji Polityki Społecznej i Rodziny) dotyczące Informacji o sytuacji osób starszych w Polsce za rok 2024. Komisje, po rozpatrzeniu informacji i przeprowadzeniu dyskusji, wnioskują do Sejmu o przyjęcie tejże Informacji. Dokument nie proponuje zmian prawnych, a jedynie rekomenduje akceptację raportu o sytuacji seniorów.
Dokument stanowi informację Rady Ministrów o realizacji w roku 2024 ustawy o wspieraniu rodziny i systemie pieczy zastępczej z dnia 9 czerwca 2011 r. Został przekazany Marszałkowi Sejmu przez Prezesa Rady Ministrów. Minister Rodziny, Pracy i Polityki Społecznej został upoważniony do prezentowania stanowiska Rządu w tej sprawie w parlamencie. Dokument ten służy raportowaniu i ocenie efektywności istniejących przepisów dotyczących wsparcia rodziny i pieczy zastępczej. Celem jest monitorowanie i potencjalna modyfikacja polityki w tym obszarze.