Interpelacja w sprawie wsparcia uczniów z ADHD oraz działań Ministerstwa Edukacji Narodowej w zakresie zapewnienia warunków edukacyjnych dostosowanych do potrzeb uczniów neuroróżnorodnych

Szanowna Pani Minister,

w ostatnich latach obserwujemy rosnącą świadomość społeczną dotyczącą neuroróżnorodności, w tym potrzeb edukacyjnych uczniów z ADHD, spektrum autyzmu i innymi różnicami neurorozwojowymi. W debacie publicznej coraz częściej podnoszone są głosy rodziców, nauczycieli i ekspertów wskazujących na potrzebę realnego wsparcia systemowego w polskich szkołach.

Z informacji przekazywanych przez środowiska rodziców i nauczycieli wynika, że uczniowie z ADHD wciąż napotykają w szkołach na liczne bariery – zarówno w zakresie dostosowania metod nauczania, jak i zrozumienia ich potrzeb emocjonalnych i społecznych. Brak spójnego systemowego wsparcia skutkuje nierównością szans edukacyjnych. Dlatego potrzebne są konkretne działania i jasna informacja o dotychczasowych postępach MEN w tym zakresie.

W związku z tym zwracam się z uprzejmą prośbą o udzielenie odpowiedzi na następujące pytania:

Z poważaniem

Marcin Józefaciuk