Interpelacja w sprawie wdrożenia ogólnopolskich, spójnych procedur reagowania na alerty bezpieczeństwa publicznego i zagrożenia powietrzne w placówkach oświatowych oraz kompleksowego wsparcia psychologiczno-pedagogicznego dla uczniów

Działając na podstawie ustawy o wykonywaniu mandatu posła i senatora, składam niniejszą interpelację w sprawie pilnej potrzeby ujednolicenia procedur bezpieczeństwa oraz przygotowania kadry pedagogicznej i uczniów na sytuacje kryzysowe związane z zagrożeniami militarnymi i quasi-militarnymi.

Incydent z dnia 17 września 2026 r., kiedy to w rejonie przygranicznym (m.in. w województwach lubelskim i podkarpackim) ogłoszono alarm powietrzny i wysłano ostrzeżenia Rządowego Centrum Bezpieczeństwa (RCB) w związku z wykryciem uzbrojonego rosyjskiego drona zbliżającego się do polskiej granicy, ujawnił kluczowe wyzwania w zakresie bezpieczeństwa cywilnego w sektorze oświaty.

Pragnę z całą mocą podkreślić, że państwowe systemy wojskowe i wojskowe procedury reagowania zadziałały. Dowództwo Operacyjne Rodzajów Sił Zbrojnych poderwało polskie i sojusznicze myśliwce, a mieszkańcy zagrożonych regionów otrzymali komunikaty RCB.

Jednak w momencie, gdy alerty trafiły do placówek oświatowych, w wielu szkołach doszło do paraliżu informacyjnego i chaosu organizacyjnego. Brak jednoznacznych, odrębnych od procedur przeciwpożarowych wytycznych sprawił, że dyrektorzy i nauczyciele podejmowali skrajnie odmienne decyzje:

Sytuacja zagrożenia powietrznego wymaga zupełnie innych reakcji niż ewakuacja pożarowa – ewakuacja na zewnątrz budynku w przypadku zagrożenia z powietrza stwarza bezpośrednie ryzyko dla życia i zdrowia.

Konsekwencją tego chaosu był ogromny stres wśród najmłodszych. W wielu szkołach dzieci popadały w panikę, płakały przez wiele godzin i doświadczyły głębokiego lęku. Szkoła nie może być miejscem traumatyzowania dzieci, ale przestrzenią, która daje im poczucie bezpieczeństwa dzięki opanowaniu i profesjonalizmowi dorosłych.

Nie możemy dopuścić do sytuacji, w której kadra pedagogiczna nie wie, jak odczytywać sygnały alarmowe i jak pokierować dziećmi. Niezbędne jest natychmiastowe uruchomienie ogólnopolskiego systemu szkoleń organizowanych przez kuratoria oświaty we współpracy z Wojskiem Polskim, obroną cywilną oraz służbami ratowniczymi. Jednocześnie szkolni psycholodzy i pedagodzy muszą otrzymać gotowe narzędzia do prowadzenia zajęć wychowawczych, warsztatów i pogadanek, które oswoją uczniów z tematyką obrony cywilnej, nauczą opanowania i radzenia sobie ze stresem, bez wywoływania niepotrzebnej paniki.

Mając na uwadze powyższe argumenty, zwracam się do Pani Minister oraz Pana Ministra z następującymi pytaniami merytorycznymi: