Interpelacja w sprawie zniszczeń szkół i obiektów oświatowych podlegających Ministerstwu Edukacji Narodowej, spowodowanych przez powódź

Zwracam się z prośbą o przekazanie szczegółowych informacji dotyczących zniszczeń oraz uszkodzeń, jakie powstały w wyniku powodzi, która dotknęła Polskę we wrześniu 2024 roku, w odniesieniu do placówek oświatowych podlegających Ministerstwu Edukacji Narodowej. Klęska ta dotknęła wielu regionów naszego kraju, powodując liczne zniszczenia, w tym również w infrastrukturze oświatowej, co w konsekwencji utrudnia bądź uniemożliwia prowadzenie działalności edukacyjnej w dotkniętych obiektach.

W związku z tym uprzejmie proszę o udzielenie odpowiedzi na poniższe pytania:

1. Ile szkół oraz innych obiektów edukacyjnych, podlegających pod Ministerstwo Edukacji Narodowej, zostało uszkodzonych lub całkowicie zniszczonych w wyniku powodzi?

Proszę o przedstawienie szczegółowego wykazu tych placówek, uwzględniając ich dokładną lokalizację, typ obiektu oraz opis zakresu uszkodzeń.

2. Czy Ministerstwo Edukacji Narodowej przeprowadziło już szczegółowe szacunki dotyczące kosztów odbudowy i naprawy zniszczonych oraz uszkodzonych obiektów?

Jeżeli takie dane są dostępne, proszę o przekazanie szczegółowych informacji na temat kosztów naprawy poszczególnych placówek.

3. Jakie działania zostały podjęte lub są planowane przez ministerstwo w celu zabezpieczenia niezbędnych środków finansowych na odbudowę uszkodzonych obiektów?

Proszę o przedstawienie informacji na temat planowanych źródeł finansowania tych inwestycji, zarówno krajowych, jak i ewentualnych funduszy unijnych lub innych międzynarodowych źródeł wsparcia.

4. Czy został już opracowany harmonogram działań związanych z odbudową i remontem uszkodzonych placówek oświatowych?

Jeśli tak, proszę o przedstawienie tego harmonogramu, w tym planowanych terminów rozpoczęcia i zakończenia prac remontowych oraz przewidywanych dat przywrócenia pełnej funkcjonalności poszczególnych szkół.

5. Jakie kroki podejmuje ministerstwo w celu zapewnienia ciągłości edukacji dla uczniów z terenów, gdzie szkoły zostały uszkodzone bądź zniszczone?

Czy istnieją plany tymczasowego przeniesienia uczniów do innych placówek edukacyjnych, czy też przewiduje się wdrożenie alternatywnych form nauczania, takich jak edukacja zdalna? Proszę również o informację, jakie wsparcie otrzymują nauczyciele i pracownicy oświatowi z terenów dotkniętych powodzią.

6. Czy ministerstwo planuje dodatkowe środki lub programy wsparcia psychologicznego i społecznego dla uczniów i nauczycieli, którzy zostali poszkodowani w wyniku tej klęski żywiołowej?

W sytuacjach tak trudnych, jak powódź, pomoc psychologiczna może okazać się nieodzowna, szczególnie dla młodzieży i dzieci. Proszę o informację, jakie programy zostały lub będą wdrożone w tym zakresie.

Sytuacja, w jakiej znalazły się dzieci, młodzież, nauczyciele oraz pracownicy oświaty z terenów dotkniętych powodzią, wymaga szybkiej i zdecydowanej reakcji. Wierzę, że ministerstwo podejmie wszelkie możliwe działania, aby jak najszybciej przywrócić normalne warunki edukacji w uszkodzonych placówkach, zapewniając uczniom odpowiednie środowisko do nauki, a nauczycielom oraz pozostałej kadrze bezpieczne warunki pracy.