Panie Marszałku! Wysoka Izbo! Rozwój młodzieży i edukacja to są najważniejsze priorytety naszego państwa. Ale wnioski z państwa raportu przygotowane przez MEN niestety są bardzo nieobiektywne i nierzetelne. Raport opiera się analizie bardzo różnych źródeł, odmiennych metodach i próbach badawczych. Łączone są dane z różnych lat i różnych kontekstów. Metodologicznie bardzo źle. Pandemia, inflacja, wojna. Zestawione wyniki badań są nieporównywalne metodologicznie. Brak spójności, porównań danych. W jednym dokumencie macie badania dotyczące uczniów, czyli populacji małoletnich, populacji dorosłych, dane kliniczne i statystyki publiczne. To wszystko utrudnia wyciąganie wniosków. Brakuje równowagi pomiędzy problemami a pozytywnymi trendami. Zawsze w każdej analizie są też pozytywy. Obraz młodzieży może być nadmiernie pesymistyczny. Ten raport został opracowany tylko i wyłącznie w jednym celu, aby go wykorzystać politycznie. (Dzwonek) Lepiej nic nie róbcie. To będzie zdrowsze dla Polski i polskiej młodzieży. Dziękuję. (Oklaski)
(Głos z sali: A może coś z merytoryki?)