Pytania
Projekt przewiduje możliwość prowadzenia działalności usługowej, handlowej, edukacyjnej czy społeczno-kulturalnej na rzecz szkoły, uczniów i środowiska lokalnego. Jednocześnie zakłada uproszczone zasady funkcjonowania oraz brak charakteru działalności gospodarczej w rozumieniu Prawa przedsiębiorców.
1. Projekt przewiduje znaczącą rolę nauczyciela-opiekuna w nadzorowaniu działalności i rozliczeń finansowych spółdzielni. W jaki sposób państwo zamierza uwzględnić dodatkowe obowiązki nauczycieli związane z prowadzeniem takich inicjatyw?
2. Projekt zakłada możliwość prowadzenia działalności handlowej i usługowej przez spółdzielnie uczniowskie. Jakie mechanizmy zabezpieczą szkoły przed ewentualnymi problemami związanymi z rozliczeniami finansowymi albo odpowiedzialnością za błędy organizacyjne?
3. W projekcie przewidziano możliwość tworzenia spółdzielni już przez uczniów od 13. roku życia. Jakie rozwiązania mają zapewnić, że młodzi uczniowie będą odpowiednio przygotowani do podejmowania decyzji organizacyjnych i finansowych?
4. Jak ministerstwo ocenia możliwość wykorzystania spółdzielni uczniowskich do rozwijania praktycznych kompetencji związanych z ekonomią społeczną, przedsiębiorczością i współpracą lokalną?