Pytania
1. W jaki sposób państwo powinno zadbać, aby pamięć o Komitecie Obrony Robotników obejmowała nie tylko najbardziej znanych działaczy, ale również robotników, ich rodziny, prawników, drukarzy i anonimowych ludzi niosących pomoc osobom represjonowanym?
2. Jak wykorzystać 50. rocznicę powstania KOR w edukacji młodych ludzi, aby historia ta nie została sprowadzona do kolejnej daty i listy nazwisk, lecz pokazywała znaczenie praw człowieka, odpowiedzialności obywatelskiej i pomocy osobom krzywdzonym przez władzę?
3. Czy obchody rocznicowe będą w szczególny sposób uwzględniały Radom, Ursus i Płock oraz doświadczenia lokalnych społeczności, od których protestów i represji rozpoczęła się historia Komitetu Obrony Robotników?
4. W jaki sposób można szerzej udostępnić społeczeństwu dorobek niezależnych wydawnictw związanych z KOR, takich jak ˝Biuletyn Informacyjny KOR˝, ˝Robotnik˝, ˝Zapis˝ oraz publikacje Niezależnej Oficyny Wydawniczej ˝NOWa˝?
5. Jak zagwarantować, aby pamięć o KOR nie była wykorzystywana do bieżących sporów partyjnych, lecz pozostała wspólnym dziedzictwem ludzi o różnych poglądach politycznych i życiorysach?
6. Jaką lekcję z działalności KOR powinno dziś wyciągnąć państwo w zakresie ochrony pracowników, związków zawodowych, sygnalistów oraz organizacji społecznych ujawniających nadużycia instytucji publicznych?