Interpelacja w sprawie profilaktyki fizjoterapeutycznej w szkołach
Data wpływu: 2025-06-23
Co to jest interpelacja? To formalne pytanie posła do organu władzy (np. ministra) w konkretnej sprawie publicznej.
Przeglądaj też tematy interpelacji, profile posłów i druki sejmowe.
Poseł Janusz Cieszyński pyta o skuteczność działań pielęgniarek i higienistek szkolnych w zakresie profilaktyki zdrowotnej, szczególnie w kontekście wad postawy u dzieci. Sugeruje on, że włączenie fizjoterapeutów do opieki szkolnej mogłoby poprawić efektywność profilaktyki.
HTML źródłowy dostępny także bez JavaScript
Interpelacja w sprawie profilaktyki fizjoterapeutycznej w szkołach Interpelacja nr 10493 do ministra zdrowia w sprawie profilaktyki fizjoterapeutycznej w szkołach Zgłaszający: Janusz Cieszyński Data wpływu: 23-06-2025 Szanowna Pani Minister, w związku z odpowiedzią na interpelację nr 9430 dotyczącą propozycji uzupełnienia profilaktyki zdrowotnej w szkołach o obecność fizjoterapeuty, w której Ministerstwo Zdrowia wskazało, że profilaktyczną opiekę zdrowotną nad uczniami sprawują pielęgniarka środowiska nauczania i wychowania lub higienistka szkolna we współpracy z lekarzem podstawowej opieki zdrowotnej, proszę o przedstawienie szczegółowych informacji na temat skuteczności i zakresu działań podejmowanych przez pielęgniarki i higienistki szkolne w ramach tej opieki.
W odpowiedzi podkreślono, że ich zadania obejmują wczesne wykrywanie problemów zdrowotnych, edukację zdrowotną oraz promocję aktywności fizycznej, a koordynację działań zapewniają właśnie te specjalistki. Jednak w kontekście rosnącej liczby problemów zdrowotnych wśród uczniów, takich jak wady postawy, konieczne wydaje się przeanalizowanie, czy obecny zakres działań pielęgniarek i higienistek jest wystarczający oraz czy ich kompetencje pozwalają na pełną realizację celów profilaktyki zdrowotnej.
Biorąc pod uwagę, że kompetencje fizjoterapeutów koncentrują się na innych zagadnieniach i mogliby wesprzeć działania profilaktyczne w zakresie zdrowia układu ruchu, np. poprzez wczesne wykrywanie wad postawy i prowadzenie ćwiczeń korekcyjnych (nie rehabilitacyjnych), ich włączenie do systemu opieki szkolnej mogłoby zwiększyć skuteczność działań profilaktycznych. W związku z tym proszę o odpowiedź na następujące pytania: 1.
Jak Ministerstwo Zdrowia ocenia skuteczność działań pielęgniarek środowiska nauczania i wychowania oraz higienistek szkolnych w zakresie wczesnego wykrywania problemów zdrowotnych, takich jak wady postawy, oraz promocji aktywności fizycznej wśród uczniów? 2. Jaki jest dokładny zakres obowiązków pielęgniarek i higienistek szkolnych w ramach profilaktycznej opieki zdrowotnej, szczególnie w odniesieniu do profilaktyki i edukacji dotyczącej zdrowia układu ruchu? Czy ich kompetencje obejmują działania związane z korekcją wad postawy? 3.
Czy ministerstwo prowadzi analizy dotyczące liczby uczniów z problemami zdrowotnymi, takimi jak wady postawy, które nie zostały wcześnie wykryte przez pielęgniarki lub higienistki szkolne, oraz jakie są tego konsekwencje dla systemu ochrony zdrowia? Z wyrazami szacunku Janusz Cieszyński
Poseł pyta Ministra Finansów o kryteria blokowania reform w ochronie zdrowia, argumentując to stabilizacją finansową NFZ. Kwestionuje brak analizy długoterminowych oszczędności wynikających z cyfryzacji i pyta o plan naprawczy NFZ.
Poseł Janusz Cieszyński pyta ministra spraw zagranicznych o możliwość umieszczenia w paszportach kodu QR z informacjami konsularnymi, podobnie jak w paszportach amerykańskich, w celu ułatwienia dostępu do pomocy konsularnej w sytuacjach zagrożenia za granicą. Poseł wyraża zaniepokojenie niską świadomością systemu Odyseusz i pyta o działania MSZ w tym zakresie.
Poseł pyta o efektywność i koszty stacjonarnego leczenia uzależnień od narkotyków finansowanego przez NFZ, zwracając uwagę na długi czas terapii i wysoki wskaźnik nawrotów w porównaniu z leczeniem uzależnień od alkoholu. Domaga się przedstawienia danych dotyczących liczby pacjentów, skuteczności leczenia, kosztów oraz analizy porównawczej z leczeniem uzależnień od alkoholu.
Przedstawiony fragment dotyczy sprawozdania Komisji Edukacji i Nauki oraz Komisji Samorządu Terytorialnego i Polityki Regionalnej o uchwale Senatu w sprawie ustawy o zmianie ustawy Prawo oświatowe oraz niektórych innych ustaw. Komisje te rozpatrzyły uchwałę Senatu i wnoszą do Sejmu o przyjęcie poprawek Senatu. Dokument ten jest procesem legislacyjnym dotyczącym zmian w prawie oświatowym i regulacjach dotyczących samorządu terytorialnego w kontekście edukacji. Nie zawiera szczegółów co do treści poprawek, a jedynie informację o rekomendacji ich przyjęcia przez Sejm.
Projekt ustawy wprowadza Wojewódzkie Zespoły Koordynacji do spraw polityki umiejętności (WZK), które mają pełnić funkcje opiniodawczo-doradcze dla zarządów województw w zakresie rozwoju umiejętności mieszkańców i promocji uczenia się przez całe życie. WZK będą monitorować, koordynować i ewaluować działania związane z polityką umiejętności na poziomie regionalnym, a także wydawać rekomendacje dotyczące kształcenia zawodowego i potrzeb rynku pracy. Ustawa określa również skład, zadania, organizację i finansowanie WZK, a także wprowadza zmiany w ustawach o samorządzie województwa, prawie oświatowym, polityce rozwoju oraz rynku pracy.
Projekt ustawy ma na celu powołanie Wojewódzkich Zespołów Koordynacji (WZK) do spraw polityki umiejętności. WZK mają wspierać województwa w realizacji zadań związanych z rozwojem umiejętności mieszkańców i promocją uczenia się przez całe życie, poprzez opiniowanie i rekomendowanie działań w zakresie strategii rozwoju województwa i polityk publicznych. Ustawa określa organizację, zadania, skład i finansowanie WZK, a także wprowadza zmiany w ustawach o samorządzie województwa, prawie oświatowym, zasadach prowadzenia polityki rozwoju oraz o rynku pracy i służbach zatrudnienia. Wprowadzenie ustawy jest wymagane w ramach Krajowego Planu Odbudowy (KPO).
Dokument stanowi informację Rady Ministrów o realizacji w roku 2024 ustawy o wspieraniu rodziny i systemie pieczy zastępczej z dnia 9 czerwca 2011 r. Został przekazany Marszałkowi Sejmu przez Prezesa Rady Ministrów. Minister Rodziny, Pracy i Polityki Społecznej został upoważniony do prezentowania stanowiska Rządu w tej sprawie w parlamencie. Dokument ten służy raportowaniu i ocenie efektywności istniejących przepisów dotyczących wsparcia rodziny i pieczy zastępczej. Celem jest monitorowanie i potencjalna modyfikacja polityki w tym obszarze.
Projekt ustawy nowelizuje ustawę o systemie oświaty oraz ustawę o finansowaniu zadań oświatowych. Sprawozdanie Komisji Edukacji i Nauki wnioskuje o uchwalenie projektu bez poprawek. Wnioski mniejszości zgłoszone przez posła M. Józefaciuka dotyczą wprowadzenia możliwości zróżnicowania opłat za dopuszczenie podręczników przez Ministra Edukacji i Wychowania, a także obniżenia tych opłat o co najmniej 50% dla podręczników przeznaczonych dla uczniów z niepełnosprawnościami, do nauczania języków mniejszości, języka regionalnego i przedmiotów zawodowych.