Interpelacja w sprawie zapobiegania i przeciwdziałania mobbingowi na polskich uczelniach wyższych
Data wpływu: 2025-08-19
Co to jest interpelacja? To formalne pytanie posła do organu władzy (np. ministra) w konkretnej sprawie publicznej.
Przeglądaj też tematy interpelacji, profile posłów i druki sejmowe.
Posłanka Niemczyk zwraca uwagę na rosnącą skalę mobbingu na uczelniach wyższych w Polsce, pytając ministra o konkretne działania podejmowane w celu przeciwdziałania temu zjawisku, w tym o wprowadzenie obowiązkowych procedur antymobbingowych i monitorowanie skali problemu. Posłanka wyraża zaniepokojenie brakiem wystarczających działań w walce z mobbingiem na uczelniach.
HTML źródłowy dostępny także bez JavaScript
Interpelacja w sprawie zapobiegania i przeciwdziałania mobbingowi na polskich uczelniach wyższych Interpelacja nr 11831 do ministra nauki i szkolnictwa wyższego w sprawie zapobiegania i przeciwdziałania mobbingowi na polskich uczelniach wyższych Zgłaszający: Małgorzata Niemczyk Data wpływu: 19-08-2025 Szanowny Panie Ministrze, w ostatnich latach rośnie liczba sygnałów o mobbingu na uczelniach wyższych. Specjaliści zaangażowani w projekt „Bezpieczna uczelnia“ otrzymują obecnie nawet 3-4 zgłoszenia tygodniowo dotyczące zjawiska mobbingu.
Jednocześnie dostępne wyniki badań wskazują, że mobbing dotknął, aż 63,5 % pracowników akademickich, a co bardziej alarmujące – 55 % studentów doświadczyło niepożądanych zachowań. Badanie zrealizowane przez Fundację Science Watch Polska w 2022 r. wśród pracowników naukowych polskich uczelni wyższych wskazało, że ponad 70 proc. z nich doświadczyło w swoich jednostkach naukowych nierównego traktowania. Aż 65 proc. respondentów potwierdza, że doświadczyło mobbingu w miejscu pracy. Problem ten dotyczy także środowiska akademickiego w Łodzi, czego najgłośniejszym przejawem była słynna sprawa dotycząca łódzkiej szkoły filmowej.
W odpowiedzi na ten problem uniwersytet warszawski uruchomił projekt „Uczelnia – przestrzeń bezpieczna od mobbingu i dyskryminacji“, finansowany ze środków ministerstwa. 24 lipca br. w siedzibie resortu odbyło się posiedzenia Podkomisji ds. nauki i szkolnictwa wyższego, poświęcone zapobieganiu zjawisku mobbingu. W związku z powyższym uprzejmie proszę o odpowiedzi na następujące pytania: Jakie konkretne kroki podejmuje Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego, obok finansowania projektu „Uczelnia – przestrzeń bezpieczna od mobbingu i dyskryminacji“, aby przeciwdziałać mobbingowi na uczelniach?
Proszę o przedstawienie syntetycznej, ale kompleksowej informacji. Czy planowane jest wprowadzenie obowiązkowych procedur antymobbingowych i szkoleń dla kadry akademickiej na wszystkich uczelniach? Jeśli tak – w jakim trybie i terminie? W jaki sposób ministerstwo monitoruje skalę mobbingu i dyskryminacji, zwłaszcza wobec grup najbardziej narażonych (np. kobiety, doktoranci, osoby wyróżniające się wyglądem)? Jakie formy mobbingu na uczelniach wyższych zidentyfikowano i które z nich są najczęstsze? Czy mobbing w środowisku akademickim wykazuje własną specyfikę odmienną od tego występującego w innych środowiskach pracowniczych?
Czy przewidywane są formy wsparcia psychologicznego i prawnego dla pracowników i studentów dotkniętych mobbingiem? Jakie instytucje powinny być zaangażowane w taką pomoc? Czy ministerstwo planuje finansowanie niezależnych badań jakościowych i wdrożenie rekomendacji płynących z realizowanych audytów? Z poważaniem Małgorzata Niemczyk
Posłanka Niemczyk pyta o możliwość i plany MEN dotyczące przeznaczenia dodatkowej godziny edukacji wczesnoszkolnej na zajęcia wychowania fizycznego prowadzone przez specjalistów, biorąc pod uwagę alarmujące dane dotyczące kondycji fizycznej dzieci. Wyraża obawę, że dyrektorzy szkół mogą przeznaczyć tę godzinę na inne zajęcia, co niekorzystnie wpłynie na profilaktykę zdrowotną dzieci.
Posłanka pyta o możliwość refundacji in vitro z diagnostyką preimplantacyjną (PGT) dla nosicieli mutacji w genie PLP1, argumentując, że brak refundacji pozostawia ich bez dostępu do nowoczesnej medycyny i generuje przyszłe koszty leczenia. Podkreśla, że refundacja byłaby wyrazem empatii i racjonalnym działaniem ekonomicznym.
Posłanka Ewa Kołodziej pyta ministra zdrowia o dostępność edukacji diabetologicznej dla pacjentów pierwszorazowych z cukrzycą w poradniach diabetologicznych oraz o plany ministerstwa dotyczące poprawy tej sytuacji. Wyraża zaniepokojenie ograniczonym dostępem do kompleksowej edukacji, co negatywnie wpływa na zdrowie pacjentów.
Posłanka Małgorzata Niemczyk interpeluje w sprawie braku Akademii Wychowania Fizycznego w Łodzi, podkreślając potrzebę takiej uczelni w dużym mieście i pytając o plany Ministerstwa w tej kwestii. Pyta również o analizy zapotrzebowania na specjalistów i potencjalne wsparcie dla utworzenia AWF w Łodzi.
Posłanka Niemczyk interpeluje w sprawie nieuczciwych praktyk promocyjnych w sklepach detalicznych, polegających na wprowadzającym w błąd oznaczaniu cen. Pyta o działania ministerstwa w celu ochrony konsumentów przed takimi praktykami i doprecyzowanie przepisów dotyczących prezentowania cen promocyjnych.
Projekt uchwały dotyczy ustanowienia dnia 19 września Dniem Służby Bezpieczeństwa i Higieny Pracy w Polsce. Ma to na celu podkreślenie wkładu tej służby w zapewnianie bezpiecznych warunków pracy oraz jej fundamentalnego znaczenia dla ochrony zdrowia i życia pracowników. Uchwała nawiązuje do historycznych początków służby BHP w Polsce, sięgających lat 20. XX wieku i oficjalnego powołania służby 19 września 1953 roku. Ustanowienie tego dnia ma na celu uhonorowanie roli pracowników BHP w tworzeniu bezpiecznego środowiska pracy w Polsce.
Sprawozdanie Komisji do Spraw Deregulacji dotyczy rządowego projektu ustawy o zmianie ustawy - Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce (druk nr 2291). Komisja po pierwszym czytaniu i rozpatrzeniu projektu na posiedzeniu wnioskuje o uchwalenie projektu ustawy przez Sejm bez poprawek. Projekt ten ma na celu deregulację w obszarze szkolnictwa wyższego i nauki, jednak szczegółowe zmiany nie są w tym sprawozdaniu wymienione.
Projekt ustawy ma na celu zmianę przepisów dotyczących Państwowej Inspekcji Pracy (PIP) oraz innych ustaw związanych z prawem pracy. Najważniejsze zmiany obejmują wprowadzenie administracyjnych kar pieniężnych dla pracodawców naruszających przepisy dotyczące umów o pracę, doprecyzowanie uprawnień PIP w zakresie kontroli i stwierdzania istnienia stosunku pracy, oraz modyfikacje procedur odwoławczych od decyzji PIP. Celem jest zwiększenie skuteczności PIP w walce z nieprawidłowościami w zatrudnieniu oraz ochrona praw pracowniczych, w szczególności w obszarze umów cywilnoprawnych. Ustawa wprowadza kary finansowe zależne od obrotu firmy, co ma stanowić realną sankcję za łamanie prawa pracy.
Projekt ustawy ma na celu rozszerzenie katalogu mniejszości narodowych w Polsce o mniejszość grecką, co umożliwi jej korzystanie z pełni praw i instrumentów wsparcia przewidzianych w ustawie o mniejszościach narodowych i etnicznych. Zmiana ta zapewni społeczności greckiej ochronę i rozwój tożsamości narodowej, języka, kultury i tradycji. Uznanie mniejszości greckiej jest uzasadnione długotrwałą obecnością Greków na ziemiach polskich oraz ich wkładem w życie społeczne i kulturalne kraju. Nowelizacja zakłada także uzupełnienie składu Komisji Wspólnej Rządu i Mniejszości Narodowych i Etnicznych o przedstawiciela mniejszości greckiej.
Projekt ustawy ma na celu zmianę w Prawie o szkolnictwie wyższym i nauce, aby umożliwić uczelniom finansowanie wsparcia dla osób niepełnosprawnych uczestniczących w studiach podyplomowych z dotacji budżetowej przeznaczonej na ten cel. Obecnie dotacja ta obejmuje tylko studentów i doktorantów, a proponowane zmiany mają na celu rozszerzenie wsparcia na uczestników studiów podyplomowych. Zmiana ta ma zapewnić równy dostęp do kształcenia podyplomowego dla wszystkich zainteresowanych, niezależnie od niepełnosprawności. Ustawa ma charakter deregulacyjny i nie wiąże się ze zwiększeniem środków na dotacje, lecz umożliwia uczelniom elastyczne gospodarowanie środkami.