Interpelacja w sprawie nauczania przedmiotu edukacja zdrowotna w polskich szkołach
Data wpływu: 2025-10-07
Co to jest interpelacja? To formalne pytanie posła do organu władzy (np. ministra) w konkretnej sprawie publicznej.
Przeglądaj też tematy interpelacji, profile posłów i druki sejmowe.
Poseł pyta minister edukacji o wycofanie przedmiotu "edukacja zdrowotna" z powodu jego niskiej akceptacji społecznej i proponuje konsultacje z byłymi ministrami w celu wypracowania lepszego modelu edukacji. Kwestionuje także używanie przez minister nieprawidłowej nazwy stanowiska w wydawanych rozporządzeniach.
HTML źródłowy dostępny także bez JavaScript
Interpelacja w sprawie nauczania przedmiotu edukacja zdrowotna w polskich szkołach Interpelacja nr 12769 do ministra edukacji w sprawie nauczania przedmiotu edukacja zdrowotna w polskich szkołach Zgłaszający: Jarosław Zieliński Data wpływu: 07-10-2025 Białystok, 6 października 2025 roku Rozporządzeniem Ministra Edukacji z dnia 7 kwietnia 2025 roku w sprawie sposobu nauczania szkolnego oraz zakresu treści dotyczących wiedzy o życiu seksualnym człowieka, o zasadach świadomego i odpowiedzialnego rodzicielstwa, o wartości rodziny, życia w fazie prenatalnej oraz metodach i środkach świadomej prokreacji zawartych w podstawie programowej kształcenia ogólnego (Dz.
U. z 2025 r. poz. 467) od roku szkolnego 2025/2026 został wprowadzony nowy przedmiot „edukacja zdrowotna” na II etapie edukacyjnym w klasach IV–VIII szkoły podstawowej, w klasach I–III liceum ogólnokształcącego, w klasach I–III technikum oraz w szkole branżowej I stopnia.
Podstawa programowa tego przedmiotu została określona w rozporządzeniu Ministra Edukacji z dnia 6 marca 2025 roku zmieniającym rozporządzenie w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, kształcenia ogólnego dla szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy oraz kształcenia ogólnego dla szkoły policealnej (Dz. U. z 2025 r. poz. 378).
Wprowadzenie przedmiotu edukacja zdrowotna, a zwłaszcza niektóre jego treści wywołały liczne dyskusje i kontrowersje opinii publicznej, a także wzbudziły sprzeciw wielu rodziców. Art. 6 ust. 1–3 przywołanego wyżej rozporządzenia ministra edukacji z dnia 7 kwietnia 2025 r. przewiduje możliwość zgłoszenia do 25 września danego roku szkolnego w formie pisemnej dyrektorowi szkoły rezygnacji z udziału w zajęciach z edukacji zdrowotnej przez ucznia pełnoletniego, a w przypadku ucznia niepełnoletniego – przez jego rodziców.
Ze wstępnych informacji wynika, że zdecydowana większość uczniów w polskich szkołach nie będzie w roku szkolnym 2025/2026 uczęszczać na zajęcia z przedmiotu edukacja zdrowotna wskutek rezygnacji zgłoszonej w wyznaczonym terminie do 25 września 2025 roku dyrektorom szkół przez ich rodziców lub – w przypadku uczniów pełnoletnich – przez nich samych.
Dane przekazane bezpośrednio do mojego biura poselskiego – w odpowiedzi na moją interwencję poselską BPB.Int.24/25 z dnia 26 września 2025 roku – przez dyrektorów 200 szkół z województwa podlaskiego, co stanowi około 25% wszystkich szkół funkcjonujących w naszym województwie, wskazują, że w przypadku szkół podstawowych rezygnacja z udziału w zajęciach z edukacji zdrowotnej objęła ponad 68% uczniów, w przypadku liceów ogólnokształcących około 97%, w przypadku techników 90%, a w przypadku szkół branżowych – około 82%. Oznacza to, że średnio około 75% uczniów zrezygnowało z udziału w zajęciach z tego przedmiotu.
Wszystko wskazuje na to, że w całym kraju większość rodziców uczniów polskich szkół i uczniów pełnoletnich odrzuciła reklamowany przez MEN i rząd koalicji 13 grudnia przedmiot pod nazwą „edukacja zdrowotna”. Nie da się tego inaczej zinterpretować niż jako rozminięcie się rządu i Ministerstwa Edukacji Narodowej odpowiedzialnego za edukację młodego pokolenia z oczekiwaniami społecznymi i akceptacją rodziców oraz ich prawem do edukacji swoich dzieci. Nie ulega także wątpliwości, że jest to klęska i kompromitacja Pani Minister jako ministra edukacji.
W moim przekonaniu, a także według opinii rodziców, nauczycieli i samorządowców, z którymi miałem możliwość o tym rozmawiać, zaistniała sytuacja powinna być wystarczającym powodem do rezygnacji przez Panią z zajmowanego stanowiska, a jeśli takiej decyzji Pani nie podejmie – podstawą do odwołania Pani z tej funkcji przez prezesa Rady Ministrów. Nie mając jednak złudzeń co do poczucia odpowiedzialności Pani Minister i całego rządu premiera Donalda Tuska, uważam, że oczywistym wnioskiem powinno być natychmiastowe wycofanie z polskich szkół przedmiotu edukacja zdrowotna z jego obecnie obowiązującą podstawą programową.
Poseł pyta o powody utajnienia dokumentów dotyczących projektowanych zakupów w ramach pożyczki SAFE, argumentując, że brak jawności jest nieakceptowalny, gdyż posłowie i obywatele powinni mieć wgląd w działania finansowane z publicznych środków. Żąda wyjaśnienia, kiedy rząd zamierza zdjąć klauzulę tajności z tych dokumentów.
Poseł Jarosław Zieliński pyta o niejasności związane z finansowaniem Niepublicznej Szkoły Podstawowej Montessori w Jabłońskich, której uczniowie w większości realizują edukację domową i pochodzą spoza gminy Augustów, co generuje wysokie koszty dla gminy. Poseł kwestionuje zasadność i sposób wyliczenia dotacji dla tej szkoły oraz brak weryfikacji zgodności dokumentacji ze stanem faktycznym.
Poseł Jarosław Zieliński wyraża zaniepokojenie przebiegiem projektowanej linii kolejowej E75 Rail Baltica blisko zabudowy mieszkalnej, co budzi obawy o bezpieczeństwo, hałas i spadek wartości nieruchomości. Pyta ministra o powody przedstawienia tylko jednego wariantu trasy oraz o plany alternatywne i zabezpieczenia dla mieszkańców.
Poseł Jarosław Zieliński pyta Ministerstwo Zdrowia o brak dostępu do leczenia SMA dla dorosłych pacjentów w województwie podlaskim oraz o gwarancje finansowania tego leczenia w przyszłości. Wyraża zaniepokojenie sytuacją pacjentów, którzy po osiągnięciu pełnoletności tracą możliwość kontynuacji terapii w regionie.
Poseł pyta o reakcję rządu na apel Rady Powiatu Hajnowskiego w sprawie wsparcia zrównoważonego rozwoju regionu Puszczy Białowieskiej oraz o konkretne plany wsparcia inwestycji samorządowych. Wyraża zaniepokojenie trudną sytuacją społeczno-gospodarczą regionu wynikającą z ograniczeń ochrony przyrody i sytuacji geopolitycznej.
Projekt uchwały dotyczy działań mających na celu zapewnienie, że Trybunał Konstytucyjny spełnia wymogi sądu ustanowionego na mocy prawa, niezawisłego i bezstronnego. Komisja Sprawiedliwości i Praw Człowieka, po ponownym rozpatrzeniu wniosku, wnosi o odrzucenie projektu uchwały. Inicjatywa ustawodawcza związana jest z postulatami niezależności i bezstronności Trybunału Konstytucyjnego. Proponowane odrzucenie sugeruje brak zgody na interwencję w obecny stan prawny lub sposób funkcjonowania TK.
Przedstawiony fragment dotyczy sprawozdania Komisji Edukacji i Nauki oraz Komisji Samorządu Terytorialnego i Polityki Regionalnej o uchwale Senatu w sprawie ustawy o zmianie ustawy Prawo oświatowe oraz niektórych innych ustaw. Komisje te rozpatrzyły uchwałę Senatu i wnoszą do Sejmu o przyjęcie poprawek Senatu. Dokument ten jest procesem legislacyjnym dotyczącym zmian w prawie oświatowym i regulacjach dotyczących samorządu terytorialnego w kontekście edukacji. Nie zawiera szczegółów co do treści poprawek, a jedynie informację o rekomendacji ich przyjęcia przez Sejm.
Druk sejmowy nr 2334 dotyczy zgłoszenia kandydatury Pana Artura Kotowskiego na stanowisko sędziego Trybunału Konstytucyjnego. Pan Kotowski jest profesorem nauk prawnych, specjalistą w dziedzinie prawa publicznego i teorii prawa, z bogatym dorobkiem naukowym i doświadczeniem w praktyce prawniczej. Wnioskodawcy, grupa posłów Klubu Parlamentarnego Prawo i Sprawiedliwość, argumentują, że jego wykształcenie, wiedza i doświadczenie czynią go bardzo dobrym kandydatem na to stanowisko. Kandydaturę popiera szereg posłów z Klubu Parlamentarnego Prawo i Sprawiedliwość.
Sprawozdanie Komisji do Spraw Deregulacji dotyczy rządowego projektu ustawy o zmianie ustawy - Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce (druk nr 2291). Komisja po pierwszym czytaniu i rozpatrzeniu projektu na posiedzeniu wnioskuje o uchwalenie projektu ustawy przez Sejm bez poprawek. Projekt ten ma na celu deregulację w obszarze szkolnictwa wyższego i nauki, jednak szczegółowe zmiany nie są w tym sprawozdaniu wymienione.
Przedstawiony dokument to pismo Marszałka Senatu do Marszałka Sejmu, informujące o uchwałach podjętych przez Senat w dniu 4 marca 2026 r. Dotyczą one szeregu ustaw, w tym ustawy o niekaraniu obywateli RP walczących na Ukrainie, zmian w ustawach o obrocie towarami strategicznymi, CEIDG, ochronie zabytków, prawie oświatowym, inwestycjach przeciwpowodziowych, prawie energetycznym oraz wykonywaniu mandatu posła i senatora. Pismo sygnalizuje potencjalną konieczność zmian redakcyjnych i systematyzacyjnych w związku z przyjęciem poprawek Senatu, aby zachować spójność numeracji i odesłań w aktach prawnych.