Interpelacja w sprawie utworzenia w trybie pilnym ustawowej jednolitej ścieżki konkretnego wsparcia wychowanków specjalnych ośrodków szkolno-wychowawczych (SOS-W), młodzieżowych ośrodków wychowawczych (MOW) i socjoterapii (MOS) po ukończeniu edukacji w szkołach ponadpodstawowych, tj. po 24. roku życia
Data wpływu: 2025-11-04
Co to jest interpelacja? To formalne pytanie posła do organu władzy (np. ministra) w konkretnej sprawie publicznej.
Przeglądaj też tematy interpelacji, profile posłów i druki sejmowe.
Poseł pyta o pilne utworzenie ustawowej ścieżki wsparcia dla wychowanków SOS-W, MOW i MOS po ukończeniu edukacji, wskazując na brak systemowego wsparcia i potencjalne naruszenie praw konstytucyjnych osób niepełnosprawnych. Kwestionuje brak konkretnych rozwiązań dla tych osób i pyta, czy problem ten jest uwzględniony w KPO.
HTML źródłowy dostępny także bez JavaScript
Interpelacja w sprawie utworzenia w trybie pilnym ustawowej jednolitej ścieżki konkretnego wsparcia wychowanków specjalnych ośrodków szkolno-wychowawczych (SOS-W), młodzieżowych ośrodków wychowawczych (MOW) i socjoterapii (MOS) po ukończeniu edukacji w szkołach ponadpodstawowych, tj. po 24.
roku życia Interpelacja nr 13387 do ministra rodziny, pracy i polityki społecznej w sprawie utworzenia w trybie pilnym ustawowej jednolitej ścieżki konkretnego wsparcia wychowanków specjalnych ośrodków szkolno-wychowawczych (SOS-W), młodzieżowych ośrodków wychowawczych (MOW) i socjoterapii (MOS) po ukończeniu edukacji w szkołach ponadpodstawowych, tj. po 24. roku życia Zgłaszający: Czesław Hoc, Marek Gróbarczyk, Marek Subocz Data wpływu: 04-11-2025 Szanowna Pani Minister!
Kształcenie uczniów niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym może być prowadzone do końca roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym uczeń kończy: 20 lat w przypadku szkoły podstawowej i 24. rok życia w przypadku szkoły ponadpodstawowej. Zatem, po 24. roku życia wychowankowie nie mogą już przebywać w specjalnych ośrodkach szkolno-wychowawczych (SOS-W), ani w młodzieżowych ośrodkach wychowawczych (MOW) czy socjoterapii (MOS), ponieważ placówki te są przeznaczone dla dzieci i młodzieży.
Co prawda, w teorii rodzice dzieci z niepełnosprawnościami mogą aplikować do różnych instytucji i ośrodków, fundacji czy stowarzyszeń, np. domy pomocy społecznej (DPS), warsztaty terapii zajęciowej (WTZ) czy zakłady aktywności zawodowej (ZAZ), ale w praktyce w znakomitej większości przypadków – jest to niemożliwe, albo z powodu braku takich możliwości w miejscu zamieszkania i w sąsiedztwie, albo z przyczyn brakujących miejsc! Zatem, nie ma spójnego systemu wsparcia po ukończeniu edukacji osób z niepełnosprawnościami. Najczęściej, zależy od stopnia niepełnosprawności, miejsca zamieszkania i aktywności rodziców.
Brak jest ustawowej i jednolitej ścieżki przejścia od edukacji do dorosłości. W Polsce funkcjonuje około 100 młodzieżowych ośrodków wychowawczych (MOW) oraz ponad 80 młodzieżowych ośrodków socjoterapii (MOS), a także liczne specjalne ośrodki szkolno-wychowawcze (SOS-W). Rocznie setki wychowanków kończących edukację w tych placówkach po 24. roku życia pozostają bez systemowego wsparcia w dorosłości. Brak wsparcia po 24. roku życia prowadzi do izolacji społecznej, regresu terapeutycznego i pogłębienia zależności od opiekunów. Tymczasem, art.
32 Konstytucji RP jednoznacznie określa zasadę niedyskryminowania i równości osób z niepełnosprawnościami – nikogo nie wolno traktować gorzej z powodu niepełnosprawności, wszystkie osoby powinny mieć równe szanse na pełne uczestnictwo w życiu społecznym, gospodarczym i politycznym. Jest to także zgodne z unijnymi wytycznymi, w tym konwencją ONZ o prawach osób niepełnosprawnych. Zatem, należy zapewnić osobom z niepełnosprawnościami korzystanie z wszystkich praw człowieka i podstawowych wolności na zasadzie równości z innymi. 1.
Czy w trybie pilnym powstanie projekt ustawy zapewniający jednolitą ścieżkę przejścia z edukacji do dorosłości wychowanków SOS-W, MOW i MOS po ukończeniu szkoły ponadpodstawowej, czyli po ukończeniu 24. roku życia? 2. Czy – wobec braku takich rozwiązań i pozostawienia tych wychowanków bez zapewnienia ściśle określonych ustawowych praw po ukończeniu edukacji – zachodzą uzasadnione przesłanki naruszenia wartości konstytucyjnych, m.in.: art. 32 – zasady niedyskryminowania i równości osób z niepełnosprawnościami, art. 67 – prawa do zabezpieczenia społecznego oraz art.
69 – nakładającego na władze publiczne obowiązek udzielenia osobom z niepełnosprawnościami pomocy w zabezpieczaniu egzystencji, przysposobieniu do pracy oraz komunikacji społecznej? 3. Czy pomoc dla osób z niepełnosprawnościami będąca zasadniczym krokiem w kierunku ich niezależności, samodzielności i lepszej jakości życia, aktywnie ich wspierająca zapewniając im wsparcie w różnych obszarach, takich jak: przysposobienie do pracy, rehabilitacja, doradztwo, pozyskiwanie sprzętu, a także konkretna pomoc po ukończeniu edukacji po 24. roku życia – jest wpisana w „kamienie milowe“ do KPO?
Poseł Gróbarczyk krytykuje Ministerstwo Infrastruktury za unieważnienie przetargu na dzierżawę Terminala Zbożowego w Porcie Gdynia, co doprowadziło do strat finansowych dla Skarbu Państwa, oraz tolerowanie obecnego operatora, który ma problemy finansowe. Pyta o konkretne straty finansowe poniesione w wyniku tej decyzji i o płatności od obecnego operatora.
Posłowie pytają o nieprawidłowości w przetargu na dzierżawę Terminala Zbożowego w Porcie Gdynia, które miały doprowadzić do strat Skarbu Państwa, oraz o działania prokuratury w tej sprawie. Kwestionują brak transparentności i efektywności działań organów państwowych w ochronie majątku publicznego.
Posłowie interpelują w sprawie niejasności wokół wydatkowania 834 mln zł z Funduszu Inwestycji Kapitałowych (FIK) na budowę promów i powołania spółki PolSca SA, zarzucając zatajenie dokumentacji oraz naruszenie ustawy o zarządzaniu mieniem państwowym. Pytają o test prywatnego inwestora, umowę inwestycyjną, notyfikację w KE oraz powody rejestracji promu na Cyprze i przekazania interpelacji do innego ministerstwa.
Interpelacja dotyczy nieprawidłowości w procedowaniu miejscowego planu zagospodarowania przestrzennego pod farmy wiatrowe w gminie Gryfice, w szczególności wykorzystywania badań środowiskowych wykonanych na zlecenie inwestora przed formalnym rozpoczęciem procedury planistycznej. Poseł kwestionuje bezstronność gminy i pyta o kroki nadzorcze ministerstwa w celu ochrony środowiska przed potencjalną degradacją.
Poseł wyraża poważne zaniepokojenie nieprawidłowościami przy budowie infrastruktury lotniskowej dla samolotów F-35, w szczególności zmianą materiału izolacyjnego na tańszy i potencjalnie mniej bezpieczny. Pyta o podstawy prawne i techniczne tej zmiany, analizę ryzyka oraz brak konsultacji z producentem samolotów.
Przedstawiony fragment dotyczy sprawozdania Komisji Edukacji i Nauki oraz Komisji Samorządu Terytorialnego i Polityki Regionalnej o uchwale Senatu w sprawie ustawy o zmianie ustawy Prawo oświatowe oraz niektórych innych ustaw. Komisje te rozpatrzyły uchwałę Senatu i wnoszą do Sejmu o przyjęcie poprawek Senatu. Dokument ten jest procesem legislacyjnym dotyczącym zmian w prawie oświatowym i regulacjach dotyczących samorządu terytorialnego w kontekście edukacji. Nie zawiera szczegółów co do treści poprawek, a jedynie informację o rekomendacji ich przyjęcia przez Sejm.
Dokument ten jest drukiem sejmowym przedstawiającym kandydaturę Pana Marcina Dziurdy na stanowisko sędziego Trybunału Konstytucyjnego. Nie zawiera propozycji zmian prawnych. Druk ten ma charakter informacyjny i inicjuje proces wyboru sędziego do Trybunału Konstytucyjnego przez Sejm RP.
Projekt uchwały dotyczy działań mających na celu zapewnienie, aby Trybunał Konstytucyjny spełniał wymogi sądu ustanowionego na mocy prawa, a także by był niezawisły i bezstronny. Celem jest, aby Trybunał Konstytucyjny funkcjonował zgodnie z zasadami praworządności i standardami niezależnego sądownictwa. Projektodawcy chcą wpłynąć na funkcjonowanie TK w kierunku zgodności z normami prawnymi i oczekiwaniami społecznymi w zakresie bezstronności.
Projekt uchwały dotyczy wyrażenia solidarności z Ukrainą w czwartą rocznicę rozpoczęcia rosyjskiej agresji oraz potwierdzenia wsparcia Rzeczypospolitej Polskiej dla osób dotkniętych skutkami tej agresji. Projekt został skierowany do Komisji Spraw Zagranicznych, która po rozpatrzeniu wnosi o jego podjęcie przez Wysoki Sejm. Celem uchwały jest polityczne wsparcie dla Ukrainy i jej obywateli w obliczu trwającego konfliktu.
Projekt uchwały dotyczy przywrócenia konstytucyjnych standardów wyboru członków-sędziów Krajowej Rady Sądownictwa (KRS). Komisja Sprawiedliwości i Praw Człowieka rozpatrzyła wniosek i poprawki zgłoszone w drugim czytaniu. Proponuje się odrzucenie projektu uchwały, jednak zgłoszono poprawki mające na celu zmianę brzmienia akapitów dotyczących niezależności KRS i sposobu wyboru sędziów do KRS, tak aby byli wybierani przez sędziów, zgodnie z Konstytucją. Poprawki mają na celu podkreślenie, że obecny skład KRS nie jest niezależny od innych władz, ponieważ sędziowie nie zostali wybrani przez sędziów.