Interpelacja w sprawie zasad rozliczania dotacji podmiotowej przekazywanej niepublicznym placówkom oświatowym oraz możliwości finansowania z dotacji transportu uczniów
Data wpływu: 2025-11-25
Co to jest interpelacja? To formalne pytanie posła do organu władzy (np. ministra) w konkretnej sprawie publicznej.
Przeglądaj też tematy interpelacji, profile posłów i druki sejmowe.
Poseł pyta o możliwość finansowania transportu uczniów do szkół niepublicznych z dotacji podmiotowej, zwłaszcza w sytuacji, gdy gmina nie zapewnia transportu. Wyraża zaniepokojenie kwestionowaniem przez gminę Babice finansowania dowozu uczniów do Publicznej Szkoły Podstawowej w Rozkochowie.
HTML źródłowy dostępny także bez JavaScript
Interpelacja w sprawie zasad rozliczania dotacji podmiotowej przekazywanej niepublicznym placówkom oświatowym oraz możliwości finansowania z dotacji transportu uczniów Interpelacja nr 13769 do ministra edukacji w sprawie zasad rozliczania dotacji podmiotowej przekazywanej niepublicznym placówkom oświatowym oraz możliwości finansowania z dotacji transportu uczniów Zgłaszający: Mariusz Krystian Data wpływu: 25-11-2025 Szanowna Pani Minister, w ostatnim czasie do mojego biura poselskiego zwrócili się mieszkańcy sołectwa Rozkochów w gminie Babice, zgłaszając wątpliwości dotyczące zasad rozliczania dotacji przekazywanej przez gminę publicznej placówce oświatowej działającej w tej miejscowości i prowadzonej przez osobę fizyczną.
Publiczna Szkoła Podstawowa w Rozkochowie została powołana do życia decyzją wójta gminy Babice z dnia 21 listopada 2023 r., która stanowiła formalne zatwierdzenie inicjatywy mieszkańców zmierzającej do zapewnienia dzieciom z Rozkochowa i okolic dostępu do edukacji w nowoczesnej, lokalnej placówce, ponieważ poprzednia, prowadzona przez gminę, z uwagi na małą liczbę uczniów została zamknięta. Szkoła rozpoczęła działalność z dniem 1 września 2024 r. i od początku spotkała się z dużym poparciem lokalnej społeczności.
Jej powstanie było realną odpowiedzią na potrzeby rodzin, które po likwidacji wcześniejszej szkoły gminnej zostały pozbawione możliwości nauki dzieci w miejscu zamieszkania. Pomimo prawidłowego funkcjonowania i uzyskania niezbędnych zgód wkrótce po rozpoczęciu działalności placówka napotkała trudności wynikające z decyzji organu dotującego. Wójt gminy Babice zakwestionował zasadność finansowania z dotacji części wydatków związanych z bezpłatnym dowozem uczniów do szkoły, uznając, że nie stanowią one kosztu bieżącego związanego z działalnością oświatową szkoły, lecz są zadaniem własnym gminy.
Warto zaznaczyć, że w przypadku szkoły w Rozkochowie dowóz uczniów miał charakter celowy, uzasadniony i konieczny – wynikał z faktycznego braku organizacji transportu przez gminę, a jego zapewnienie było warunkiem umożliwiającym uczniom realizację obowiązku szkolnego. Środki z dotacji zostały wykorzystane zgodnie z przeznaczeniem, w sposób racjonalny i transparentny, a część niewykorzystanych funduszy została zwrócona do budżetu gminy.
Obecnie sprawa ta jest przedmiotem postępowania przed Wojewódzkim Sądem Administracyjnym w Krakowie, a społeczność lokalna obawia się, że może ona doprowadzić do likwidacji dobrze funkcjonującej placówki, stanowiącej istotne centrum życia edukacyjnego i społecznego miejscowości Rozkochów. W związku z powyższym, działając w trosce o przejrzystość zasad finansowania oświaty oraz ochronę interesu uczniów i społeczności lokalnych, proszę o odpowiedź na następujące pytania: Czy w świetle obowiązujących przepisów ustawy z dnia 27 października 2017 r.
o finansowaniu zadań oświatowych wydatki związane z dowozem uczniów do szkoły mogą być kwalifikowane jako wydatki bieżące placówki finansowane z dotacji podmiotowej? Czy w przypadku braku organizacji transportu przez jednostkę samorządu terytorialnego szkoła publiczna, prowadzona przez podmiot inny niż JST, ma prawo samodzielnie zapewnić dowóz uczniów i pokryć związane z tym koszty z dotacji otrzymywanej od gminy? Czy ministerstwo planuje wydanie jednolitej interpretacji lub wytycznych dla organów prowadzących oraz organów dotujących, które mogłyby ujednolicić stosowanie przepisów w tym zakresie i zapobiec podobnym sporom w przyszłości?
Interpelacja dotyczy wpływów z akcyzy do budżetu państwa w latach 2024-2026, kwestionując efektywność przepisów i rozbieżności między prognozowanymi a rzeczywistymi dochodami. Posłowie pytają o szczegółowe dane dotyczące wpływów z akcyzy, strukturę dochodów oraz planowane działania legislacyjne Ministerstwa Finansów.
Interpelacja dotyczy przeciążenia Szpitalnych Oddziałów Ratunkowych (SOR) spowodowanego m.in. likwidacją izb wytrzeźwień, brakami kadrowymi i agresją wobec personelu. Posłowie pytają Ministerstwo Zdrowia o planowane działania mające na celu odciążenie SOR-ów, poprawę bezpieczeństwa personelu i przeciwdziałanie wypaleniu zawodowemu.
Posłowie pytają ministra infrastruktury o aktualny status realizacji projektu kolejowego Podłęże-Piekiełko, w tym o harmonogram, przetargi, potencjalne opóźnienia i podjęte działania naprawcze. Wyrażają zaniepokojenie brakiem jasnych informacji na temat tej kluczowej dla Małopolski inwestycji.
Interpelacja dotyczy budowy łącznicy kolejowej Gorlice Zagórzany - Gorlice i pyta o aktualny status inwestycji, źródła finansowania oraz potencjalne ryzyka i opóźnienia w realizacji. Poseł domaga się przedstawienia szczegółowych informacji na temat harmonogramu, finansowania i działań naprawczych.
Posłowie pytają Ministra Infrastruktury o aktualny status, harmonogram i zakres planowanych prac związanych z budową łącznicy kolejowej Nowy Sącz Biegonice - Nowy Sącz Chełmiec. Domagają się jasnych informacji o umowach i wykonawcach, podkreślając znaczenie inwestycji dla regionu.
Przedstawiony fragment dotyczy sprawozdania Komisji Edukacji i Nauki oraz Komisji Samorządu Terytorialnego i Polityki Regionalnej o uchwale Senatu w sprawie ustawy o zmianie ustawy Prawo oświatowe oraz niektórych innych ustaw. Komisje te rozpatrzyły uchwałę Senatu i wnoszą do Sejmu o przyjęcie poprawek Senatu. Dokument ten jest procesem legislacyjnym dotyczącym zmian w prawie oświatowym i regulacjach dotyczących samorządu terytorialnego w kontekście edukacji. Nie zawiera szczegółów co do treści poprawek, a jedynie informację o rekomendacji ich przyjęcia przez Sejm.
Projekt ustawy ma na celu deregulację i scentralizowanie publikacji interpretacji indywidualnych prawa podatkowego, w szczególności tych wydawanych przez organy samorządowe (wójtów, burmistrzów, prezydentów miast) w zakresie podatków i opłat lokalnych. Obecnie interpretacje te są rozproszone w wielu Biuletynach Informacji Publicznej. Ustawa zakłada, że interpretacje samorządowe będą publikowane w jednym, ogólnodostępnym Biuletynie Informacji Publicznej na stronie podmiotowej urzędu obsługującego ministra właściwego do spraw finansów publicznych (system EUREKA). Ma to ułatwić dostęp do informacji, poprawić jednolitość stosowania prawa i wyeliminować nieprawidłowe interpretacje.
Projekt ustawy ma na celu zmianę w Prawie o szkolnictwie wyższym i nauce, aby umożliwić uczelniom finansowanie wsparcia dla osób niepełnosprawnych uczestniczących w studiach podyplomowych z dotacji budżetowej przeznaczonej na ten cel. Obecnie dotacja ta obejmuje tylko studentów i doktorantów, a proponowane zmiany mają na celu rozszerzenie wsparcia na uczestników studiów podyplomowych. Zmiana ta ma zapewnić równy dostęp do kształcenia podyplomowego dla wszystkich zainteresowanych, niezależnie od niepełnosprawności. Ustawa ma charakter deregulacyjny i nie wiąże się ze zwiększeniem środków na dotacje, lecz umożliwia uczelniom elastyczne gospodarowanie środkami.
Projekt ustawy zmienia ustawę o finansach publicznych oraz inne ustawy, wprowadzając poprawki zgłoszone w drugim czytaniu. Poprawki dotyczą m.in. definicji zasobów własnych Unii Europejskiej, zasad realizacji inwestycji o wysokiej wartości kosztorysowej, przenoszenia wydatków majątkowych, upoważnień do zmian limitów zobowiązań oraz terminów przekazywania dochodów budżetowych przez jednostki samorządu terytorialnego. Celem zmian jest doprecyzowanie i uelastycznienie przepisów dotyczących finansów publicznych w kontekście realizacji inwestycji i współpracy z Unią Europejską. Dodatkowo doprecyzowuje kwestie związane z darowiznami na rzecz JST.
Projekt ustawy wprowadza Wojewódzkie Zespoły Koordynacji do spraw polityki umiejętności (WZK), które mają pełnić funkcje opiniodawczo-doradcze dla zarządów województw w zakresie rozwoju umiejętności mieszkańców i promocji uczenia się przez całe życie. WZK będą monitorować, koordynować i ewaluować działania związane z polityką umiejętności na poziomie regionalnym, a także wydawać rekomendacje dotyczące kształcenia zawodowego i potrzeb rynku pracy. Ustawa określa również skład, zadania, organizację i finansowanie WZK, a także wprowadza zmiany w ustawach o samorządzie województwa, prawie oświatowym, polityce rozwoju oraz rynku pracy.