Interpelacja w sprawie realizacji konkursu MEN "Kierunek - innowacja"
Data wpływu: 2026-02-17
Co to jest interpelacja? To formalne pytanie posła do organu władzy (np. ministra) w konkretnej sprawie publicznej.
Przeglądaj też tematy interpelacji, profile posłów i druki sejmowe.
Poseł pyta o powody opóźnień i nieprawidłowości w wypłacie nagród w konkursie MEN "Kierunek - innowacja", wyrażając zaniepokojenie traktowaniem nauczycieli i podważaniem zaufania do ministerstwa. Interpelacja dąży do wyjaśnienia przyczyn problemów i podjęcia działań naprawczych.
HTML źródłowy dostępny także bez JavaScript
Interpelacja w sprawie realizacji konkursu MEN "Kierunek - innowacja" Interpelacja nr 15413 do ministra edukacji w sprawie realizacji konkursu MEN "Kierunek - innowacja" Zgłaszający: Dariusz Piontkowski Data wpływu: 17-02-2026 W mediach pojawiły się informacje o komplikacjach związanych z zakończeniem konkursu „Kierunek – innowacja” organizowanym przez resort edukacji w połowie 2025 roku. Konkurs był prezentowany jako inicjatywa wspierająca innowacyjność w edukacji oraz wykorzystanie narzędzi cyfrowych w pracy nauczycieli.
Miał również stanowić element odbudowy prestiżu zawodu nauczyciela i docenienia zaangażowania pedagogów wdrażających nowoczesne metody dydaktyczne. Tymczasem realizacja konkursu spotkała się z falą krytyki ze strony samych nauczycieli – jego laureatów. Jak wynika z licznych relacji medialnych, część nagrodzonych osób, mimo spełnienia wszystkich formalnych obowiązków, do lutego 2026 r. nie otrzymała należnych nagród, a inni wskazują, że przekazany sprzęt jest niższej wartości niż deklarowana w regulaminie konkursu.
Szczególne zaniepokojenie budzi fakt, że nauczyciele podkreślają, iż problem nie dotyczy samej wartości materialnej nagrody, lecz sposobu traktowania ich przez instytucję państwową. Wskazują oni, że sytuacja ta podważa zaufanie do działań ministerstwa i stoi w sprzeczności z deklaracjami. Mając powyższe na uwadze, uprzejmie proszę o odpowiedzi na następujące pytania: Z jakich przyczyn część laureatów konkursu „Kierunek – innowacja” nie otrzymała nagród, mimo zapłacenia należnego podatku dochodowego w wyznaczonym terminie? Ilu dokładnie laureatów do lutego 2026 r. nie otrzymało nagród, a ilu otrzymało je z opóźnieniem?
Czy ministerstwo potwierdza informacje, że część nauczycieli otrzymała sprzęt o niższej wartości lub innej specyfikacji niż deklarowana w informacji o nagrodzie? Jeżeli tak – z czego to wynika? Jakie działania zostały podjęte w celu niezwłocznego przekazania nagród wszystkim laureatom oraz wyjaśnienia rozbieżności dotyczących ich wartości? Czy ministerstwo potwierdza informacje, że laureaci konkursu nie otrzymują rzetelnej i jednoznacznej informacji na temat przyczyn opóźnień?
Jakie wnioski zostały wyciągnięte z realizacji konkursu „Kierunek – innowacja” w celu zapewnienia, że przyszłe konkursy organizowane przez MEN będą realizowane w sposób terminowy, transparentny i z poszanowaniem nauczycieli?
Poseł Dariusz Piontkowski pyta o aktualną liczebność populacji łosia w Polsce, szczególnie w województwie podlaskim, oraz o plany ministerstwa dotyczące monitorowania i zarządzania tym gatunkiem, w tym ewentualne cofnięcie moratorium na odstrzał. Wyraża zaniepokojenie rosnącą liczbą kolizji i szkód powodowanych przez łosie.
Poseł Dariusz Piontkowski wyraża zaniepokojenie znacznym zmniejszeniem środków Funduszu Pracy dla Powiatowego Urzędu Pracy w Augustowie w 2026 roku w porównaniu do roku 2025, co może negatywnie wpłynąć na aktywizację zawodową i sytuację na lokalnym rynku pracy. Pyta o przesłanki tej decyzji, analizę jej wpływu oraz ewentualne plany zwiększenia finansowania.
Poseł Dariusz Piontkowski pyta ministra klimatu i środowiska o problem emisji pyłu węglowego ze składów węgla, który negatywnie wpływa na jakość życia mieszkańców Łap i okolic. Domaga się informacji o planach ministerstwa dotyczących wprowadzenia regulacji i monitoringu w celu ograniczenia tego zjawiska.
Interpelacja dotyczy dochodów budżetu państwa z podatku od niektórych instytucji finansowych w latach 2016-2026, pytając o strukturę, łączną kwotę wpływów i plany zmian w ustawie. Poseł oczekuje szczegółowej analizy i informacji na temat tego podatku oraz ewentualnych planowanych zmian.
Poseł Dariusz Piontkowski pyta ministra klimatu i środowiska o plany monitoringu populacji łosia i wilka w powiecie białostockim ze względu na rosnące obawy mieszkańców oraz szkody w rolnictwie. Interpelacja dotyczy także reakcji państwa na zgłoszenia o obecności zwierząt oraz możliwości odstrzału.
Przedstawiony fragment dotyczy sprawozdania Komisji Edukacji i Nauki oraz Komisji Samorządu Terytorialnego i Polityki Regionalnej o uchwale Senatu w sprawie ustawy o zmianie ustawy Prawo oświatowe oraz niektórych innych ustaw. Komisje te rozpatrzyły uchwałę Senatu i wnoszą do Sejmu o przyjęcie poprawek Senatu. Dokument ten jest procesem legislacyjnym dotyczącym zmian w prawie oświatowym i regulacjach dotyczących samorządu terytorialnego w kontekście edukacji. Nie zawiera szczegółów co do treści poprawek, a jedynie informację o rekomendacji ich przyjęcia przez Sejm.
Projekt ustawy o zarządzaniu danymi został skierowany ponownie do Komisji Cyfryzacji, Innowacyjności i Nowoczesnych Technologii w celu rozpatrzenia poprawki zgłoszonej w drugim czytaniu. Komisja rozpatrzyła poprawkę i wnosi o skreślenie art. 37. Poprawkę popierają kluby poselskie Konfederacji i PiS. Celem proponowanej zmiany jest eliminacja konkretnego przepisu z pierwotnej wersji ustawy o zarządzaniu danymi.
Projekt ustawy wprowadza Wojewódzkie Zespoły Koordynacji do spraw polityki umiejętności (WZK), które mają pełnić funkcje opiniodawczo-doradcze dla zarządów województw w zakresie rozwoju umiejętności mieszkańców i promocji uczenia się przez całe życie. WZK będą monitorować, koordynować i ewaluować działania związane z polityką umiejętności na poziomie regionalnym, a także wydawać rekomendacje dotyczące kształcenia zawodowego i potrzeb rynku pracy. Ustawa określa również skład, zadania, organizację i finansowanie WZK, a także wprowadza zmiany w ustawach o samorządzie województwa, prawie oświatowym, polityce rozwoju oraz rynku pracy.
Projekt ustawy ma na celu powołanie Wojewódzkich Zespołów Koordynacji (WZK) do spraw polityki umiejętności. WZK mają wspierać województwa w realizacji zadań związanych z rozwojem umiejętności mieszkańców i promocją uczenia się przez całe życie, poprzez opiniowanie i rekomendowanie działań w zakresie strategii rozwoju województwa i polityk publicznych. Ustawa określa organizację, zadania, skład i finansowanie WZK, a także wprowadza zmiany w ustawach o samorządzie województwa, prawie oświatowym, zasadach prowadzenia polityki rozwoju oraz o rynku pracy i służbach zatrudnienia. Wprowadzenie ustawy jest wymagane w ramach Krajowego Planu Odbudowy (KPO).
Projekt ustawy nowelizuje ustawę o systemie oświaty oraz ustawę o finansowaniu zadań oświatowych. Sprawozdanie Komisji Edukacji i Nauki wnioskuje o uchwalenie projektu bez poprawek. Wnioski mniejszości zgłoszone przez posła M. Józefaciuka dotyczą wprowadzenia możliwości zróżnicowania opłat za dopuszczenie podręczników przez Ministra Edukacji i Wychowania, a także obniżenia tych opłat o co najmniej 50% dla podręczników przeznaczonych dla uczniów z niepełnosprawnościami, do nauczania języków mniejszości, języka regionalnego i przedmiotów zawodowych.