Interpelacja w sprawie działalności niektórych niepublicznych podmiotów oświatowych w kontekście ustawowego prawa uczniów do realizacji obowiązku szkolnego poza szkołą, na przykładzie Niepublicznej Szkoły Podstawowej Montessori w Jabłońskich (gmina Augustów)
Data wpływu: 2026-02-24
Co to jest interpelacja? To formalne pytanie posła do organu władzy (np. ministra) w konkretnej sprawie publicznej.
Przeglądaj też tematy interpelacji, profile posłów i druki sejmowe.
Poseł Jarosław Zieliński pyta o niejasności związane z finansowaniem Niepublicznej Szkoły Podstawowej Montessori w Jabłońskich, której uczniowie w większości realizują edukację domową i pochodzą spoza gminy Augustów, co generuje wysokie koszty dla gminy. Poseł kwestionuje zasadność i sposób wyliczenia dotacji dla tej szkoły oraz brak weryfikacji zgodności dokumentacji ze stanem faktycznym.
HTML źródłowy dostępny także bez JavaScript
Interpelacja w sprawie działalności niektórych niepublicznych podmiotów oświatowych w kontekście ustawowego prawa uczniów do realizacji obowiązku szkolnego poza szkołą, na przykładzie Niepublicznej Szkoły Podstawowej Montessori w Jabłońskich (gmina Augustów) Interpelacja nr 15561 do ministra edukacji w sprawie działalności niektórych niepublicznych podmiotów oświatowych w kontekście ustawowego prawa uczniów do realizacji obowiązku szkolnego poza szkołą, na przykładzie Niepublicznej Szkoły Podstawowej Montessori w Jabłońskich (gmina Augustów) Zgłaszający: Jarosław Zieliński Data wpływu: 24-02-2026 Białystok, 24 lutego 2026 roku Zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa jedną z form spełniania obowiązku szkolnego jest tzw.
edukacja domowa. Art. 37 ust. 1 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 roku Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017 poz. 59, z późn. zm.) stanowi, że uczeń szkoły podstawowej może realizować obowiązek szkolny poza szkołą, jeżeli na wniosek rodziców dyrektor szkoły, do której dziecko zostało przyjęte, wydał, w drodze decyzji, odpowiednie zezwolenie. Przepisy Prawa oświatowego nakładają w takim przypadku określone obowiązki zarówno na rodziców dziecka, jak i na szkołę, której dyrektor wydał zezwolenie na spełnianie obowiązku szkolnego poza szkołą. Zgodnie z art. 40 ust.
3 przywołanej ustawy rodzice dziecka są obowiązani do zapewnienia dziecku warunków nauki określonych w zezwoleniu dyrektora szkoły, a zgodnie z art. 37 ust. 7 szkoła ta ma udzielić wsparcia uczniowi i jego rodzicom, obejmującego prawo uczestniczenia w określonych zajęciach w szkole, zapewnienie dostępu do podręczników i materiałów edukacyjnych oraz pomocy dydaktycznych służących realizacji podstawy programowej, a także udział w konsultacjach umożliwiających przygotowanie do rocznych egzaminów klasyfikacyjnych.
Istotną regulacją w ramach obowiązującego Prawa oświatowego jest to, że uczeń spełniający obowiązek szkolny poza szkołą musi przystępować do rocznych egzaminów klasyfikacyjnych, a „egzaminy klasyfikacyjne są przeprowadzane przez szkołę, której dyrektor zezwolił na spełnianie obowiązku szkolnego (…) poza szkołą” (art. 37 ust. 4 ustawy Prawo oświatowe), przy czym szkoła ta otrzymuje z budżetu państwa na ten cel określone środki finansowe.
W związku z tym, że coraz więcej rodziców decyduje się na korzystanie z prawa realizacji obowiązku szkolnego ich dzieci poza szkołą, powstają w Polsce niepubliczne inicjatywy (szkoły) oferujące uczniom i rodzicom pomoc w edukacji domowej. W wykonywaniu mandatu poselskiego w moim okręgu wyborczym, którym jest województwo podlaskie, spotkałem się z przypadkiem - pytanie, czy w skali kraju odosobnionym - który wymaga analizy i interpretacji prawnej oraz wyjaśnienia szeregu wątpliwości, tym bardziej że wiąże się on z konsekwencjami finansowymi dla budżetu gminy i budżetu państwa.
Wójt gminy Augustów przekazał do mojego biura poselskiego informacje i dokumenty dotyczące niejasności i wynikających z nich dla gminy problemów związanych z działalnością Niepublicznej Szkoły Podstawowej Montessori w Jabłońskich (gmina Augustów).
Z przedłożonych przez wójta gminy Augustów dokumentów wynika, że od lutego 2025 roku wykazywana liczba uczniów Niepublicznej Szkoły Podstawowej Montessori w Jabłońskich systematycznie i szybko, i to w czasie trwania roku szkolnego, a nawet podczas wakacji, wzrastała (luty – 1 uczeń, marzec – 9 uczniów, maj – 29 uczniów, czerwiec – 36 uczniów, lipiec – 38 uczniów, sierpień – 38 uczniów, wrzesień – 77 uczniów, październik – 84 uczniów, listopad – 85 uczniów, grudzień – 89 uczniów). Tylko pojedynczy uczniowie pochodzili z terenu gminy Augustów (od 1 ucznia w lutym 2025 roku do 6 uczniów w grudniu tego roku).
Pozostali uczniowie Niepublicznej Szkoły Podstawowej Montessori w Jabłońskich zamieszkują w wielu niejednokrotnie bardzo odległych od jej siedziby miejscowościach w różnych częściach Polski (Częstochowa – 2 uczniów, miasto Suwałki – 13 uczniów, gmina Suwałki – 11 uczniów, miasto Augustów – 21 uczniów, Olecko – 9 uczniów, Ełk – 5 uczniów, gmina Ełk – 1 uczeń, gmina Płaska – 2 uczniów, gmina Wielbark w województwie warmińsko-mazurskim – 1 uczeń, gmina Sejny – 2 uczniów, gmina Nowinka – 2 uczniów, gmina Grajewo – 1 uczeń, gmina Suchowola – 1 uczeń, miasto Białystok – 1 uczeń, gmina Prostki w województwie warmińsko-mazurskim – 2 uczniów, Bytom w województwie śląskim – 1 uczeń, Miłki w województwie warmińsko-mazurskim – 1 uczeń, Giżycko w województwie warmińsko-mazurskim – 1 uczeń, Rzeszów – 1 uczeń, Kolno – 1 uczeń, Lipsk – 2 uczniów, Elbląg – 1 uczeń, gmina Wyszki – 1 uczeń).
Poseł pyta o powody utajnienia dokumentów dotyczących projektowanych zakupów w ramach pożyczki SAFE, argumentując, że brak jawności jest nieakceptowalny, gdyż posłowie i obywatele powinni mieć wgląd w działania finansowane z publicznych środków. Żąda wyjaśnienia, kiedy rząd zamierza zdjąć klauzulę tajności z tych dokumentów.
Poseł Jarosław Zieliński wyraża zaniepokojenie przebiegiem projektowanej linii kolejowej E75 Rail Baltica blisko zabudowy mieszkalnej, co budzi obawy o bezpieczeństwo, hałas i spadek wartości nieruchomości. Pyta ministra o powody przedstawienia tylko jednego wariantu trasy oraz o plany alternatywne i zabezpieczenia dla mieszkańców.
Poseł Jarosław Zieliński pyta Ministerstwo Zdrowia o brak dostępu do leczenia SMA dla dorosłych pacjentów w województwie podlaskim oraz o gwarancje finansowania tego leczenia w przyszłości. Wyraża zaniepokojenie sytuacją pacjentów, którzy po osiągnięciu pełnoletności tracą możliwość kontynuacji terapii w regionie.
Poseł pyta o reakcję rządu na apel Rady Powiatu Hajnowskiego w sprawie wsparcia zrównoważonego rozwoju regionu Puszczy Białowieskiej oraz o konkretne plany wsparcia inwestycji samorządowych. Wyraża zaniepokojenie trudną sytuacją społeczno-gospodarczą regionu wynikającą z ograniczeń ochrony przyrody i sytuacji geopolitycznej.
Poseł wyraża zaniepokojenie planowanymi zmianami w PKP PLK SA dotyczącymi diagnozowania usterek w torach, argumentując, że zmiany te zagrażają bezpieczeństwu ruchu kolejowego i są szczególnie niepokojące w kontekście zagrożeń dywersyjnych. Pyta ministra o reakcję na wystąpienie NSZZ "Solidarność" oraz o działania mające na celu zapewnienie bezpieczeństwa infrastruktury kolejowej.
Przedstawiony fragment dotyczy sprawozdania Komisji Edukacji i Nauki oraz Komisji Samorządu Terytorialnego i Polityki Regionalnej o uchwale Senatu w sprawie ustawy o zmianie ustawy Prawo oświatowe oraz niektórych innych ustaw. Komisje te rozpatrzyły uchwałę Senatu i wnoszą do Sejmu o przyjęcie poprawek Senatu. Dokument ten jest procesem legislacyjnym dotyczącym zmian w prawie oświatowym i regulacjach dotyczących samorządu terytorialnego w kontekście edukacji. Nie zawiera szczegółów co do treści poprawek, a jedynie informację o rekomendacji ich przyjęcia przez Sejm.
Projekt ustawy ma na celu deregulację i scentralizowanie publikacji interpretacji indywidualnych prawa podatkowego, w szczególności tych wydawanych przez organy samorządowe (wójtów, burmistrzów, prezydentów miast) w zakresie podatków i opłat lokalnych. Obecnie interpretacje te są rozproszone w wielu Biuletynach Informacji Publicznej. Ustawa zakłada, że interpretacje samorządowe będą publikowane w jednym, ogólnodostępnym Biuletynie Informacji Publicznej na stronie podmiotowej urzędu obsługującego ministra właściwego do spraw finansów publicznych (system EUREKA). Ma to ułatwić dostęp do informacji, poprawić jednolitość stosowania prawa i wyeliminować nieprawidłowe interpretacje.
Projekt ustawy zmienia ustawę o finansach publicznych oraz inne ustawy, wprowadzając poprawki zgłoszone w drugim czytaniu. Poprawki dotyczą m.in. definicji zasobów własnych Unii Europejskiej, zasad realizacji inwestycji o wysokiej wartości kosztorysowej, przenoszenia wydatków majątkowych, upoważnień do zmian limitów zobowiązań oraz terminów przekazywania dochodów budżetowych przez jednostki samorządu terytorialnego. Celem zmian jest doprecyzowanie i uelastycznienie przepisów dotyczących finansów publicznych w kontekście realizacji inwestycji i współpracy z Unią Europejską. Dodatkowo doprecyzowuje kwestie związane z darowiznami na rzecz JST.
Projekt ustawy wprowadza Wojewódzkie Zespoły Koordynacji do spraw polityki umiejętności (WZK), które mają pełnić funkcje opiniodawczo-doradcze dla zarządów województw w zakresie rozwoju umiejętności mieszkańców i promocji uczenia się przez całe życie. WZK będą monitorować, koordynować i ewaluować działania związane z polityką umiejętności na poziomie regionalnym, a także wydawać rekomendacje dotyczące kształcenia zawodowego i potrzeb rynku pracy. Ustawa określa również skład, zadania, organizację i finansowanie WZK, a także wprowadza zmiany w ustawach o samorządzie województwa, prawie oświatowym, polityce rozwoju oraz rynku pracy.
Projekt ustawy wprowadza zmiany w ustawie o Państwowej Inspekcji Pracy oraz w niektórych innych ustawach, mające na celu wzmocnienie pozycji Państwowej Inspekcji Pracy (PIP) w zakresie ustalania istnienia stosunku pracy, zwalczania nadużywania umów cywilnoprawnych oraz poprawy efektywności kontroli. PIP zyskuje nowe uprawnienia, w tym możliwość wytaczania powództw w sprawach o ustalenie istnienia stosunku pracy, a także wydawania decyzji o stwierdzeniu istnienia stosunku pracy. Ustawa wprowadza także nowe procedury dotyczące kontroli, interpretacji indywidualnych oraz wymiany informacji z Zakładem Ubezpieczeń Społecznych (ZUS), dążąc do uszczelnienia systemu i zapewnienia lepszej ochrony praw pracowniczych.