Interpelacja w sprawie wykorzystania narzędzi sztucznej inteligencji w procesie edukacyjnym

Szanowna Pani Minister,

dynamiczny rozwój technologii cyfrowych, w szczególności narzędzi opartych na sztucznej inteligencji, w coraz większym stopniu wpływa na sposób zdobywania wiedzy przez uczniów. Narzędzia generatywnej sztucznej inteligencji umożliwiają m.in. tworzenie tekstów, analizę materiałów edukacyjnych czy rozwiązywanie zadań szkolnych. W związku z tym pojawiają się pytania dotyczące wpływu tych technologii na proces nauczania oraz na sposób weryfikowania wiedzy uczniów. W środowisku nauczycieli i ekspertów edukacyjnych coraz częściej podnoszona jest potrzeba wypracowania jasnych zasad korzystania z narzędzi sztucznej inteligencji w szkołach, a także przygotowania kadry pedagogicznej do funkcjonowania w środowisku edukacyjnym, w którym technologie te odgrywają coraz większą rolę.

Proszę o odpowiedź na poniższe pytania:

Czy Ministerstwo Edukacji Narodowej prowadzi analizy dotyczące wykorzystania narzędzi sztucznej inteligencji przez uczniów w polskich szkołach?

Czy szkoły otrzymały wytyczne dotyczące korzystania z narzędzi AI w procesie nauczania?

Czy planowane jest opracowanie ogólnokrajowych standardów dotyczących wykorzystania sztucznej inteligencji w edukacji?

Czy prowadzone są szkolenia dla nauczycieli w zakresie rozpoznawania i wykorzystywania narzędzi AI w procesie dydaktycznym?

Czy ministerstwo analizuje wpływ narzędzi AI na sposób przygotowywania prac domowych i projektów szkolnych przez uczniów?

Czy planowane są zmiany w systemie oceniania uczniów w związku z rosnącym wykorzystaniem sztucznej inteligencji?

Czy ministerstwo współpracuje z instytucjami naukowymi w celu opracowania rekomendacji dotyczących wykorzystania AI w edukacji?

Jak ministerstwo ocenia potencjalny wpływ sztucznej inteligencji na przyszłość systemu edukacji w Polsce? Pozdrawiam Olga Semeniuk-Patkowska Poseł na Sejm RP