Interpelacja w sprawie planowanych zmian dotyczących egzaminów klasyfikacyjnych w edukacji domowej oraz konieczności stworzenia bezpiecznych standardów przeprowadzania egzaminów zdalnych dla uczniów ze szczególnymi potrzebami zdrowotnymi

Szanowna Pani Minister,

w związku z prowadzonymi przez Ministerstwo Edukacji Narodowej pracami nad zmianą przepisów dotyczących egzaminów klasyfikacyjnych uczniów realizujących obowiązek szkolny poza szkołą zwracam się z prośbą o udzielenie odpowiedzi na poniższe pytania.

Jednym z głównych założeń projektowanych regulacji jest odejście od możliwości przeprowadzania egzaminów klasyfikacyjnych w formule zdalnej. Intencją ministerstwa jest zapewnienie wiarygodności procesu oceniania oraz wyeliminowanie ewentualnych nadużyć.

Jednocześnie do mojego biura poselskiego docierają liczne sygnały od rodziców dzieci korzystających z edukacji domowej, którzy wskazują, że całkowity zakaz egzaminów online może prowadzić do wykluczenia części uczniów z możliwości realizowania obowiązku szkolnego.

Szczególnie dotyczy to dzieci cierpiących na ciężkie zaburzenia lękowe, depresję, fobię społeczną, spektrum autyzmu oraz inne zaburzenia psychiczne potwierdzone stosowną dokumentacją medyczną. Dla wielu z nich samo stawienie się w budynku szkoły i przystąpienie do egzaminu przed komisją stanowi barierę niemożliwą do pokonania. W takich przypadkach egzamin zdalny nie jest wygodą, lecz jedyną realną możliwością zweryfikowania osiągniętych efektów nauki.

Jednocześnie rozwój technologii pozwala obecnie na stworzenie jednolitych, wysokich standardów bezpieczeństwa egzaminów prowadzonych na odległość. W wielu krajach oraz podczas egzaminów certyfikacyjnych stosowane są rozwiązania obejmujące m.in. obowiązkową weryfikację tożsamości, ciągły monitoring obrazu i dźwięku, nagrywanie przebiegu egzaminu, wykorzystanie dodatkowej kamery pokazującej stanowisko pracy czy specjalistycznego oprogramowania uniemożliwiającego korzystanie z innych aplikacji lub stron internetowych.

Wydaje się zatem, że zamiast całkowitego zakazu zasadniejsze byłoby stworzenie precyzyjnych standardów technicznych oraz organizacyjnych dopuszczających przeprowadzanie egzaminów zdalnych w szczególnie uzasadnionych przypadkach zdrowotnych, przy jednoczesnym zapewnieniu pełnej wiarygodności procesu egzaminacyjnego.

W związku z powyższym zwracam się z następującymi pytaniami:

Z poważaniem

Michał Woś Poseł na Sejm RP