Interpelacja w sprawie braku skutecznej profilaktyki hazardu internetowego wśród dzieci i młodzieży

Szanowna Pani Minister,

raport Krajowego Centrum Przeciwdziałania Uzależnieniom „Młodzież 2025” pokazuje gwałtowny wzrost uczestnictwa młodzieży szkolnej w grach hazardowych.

W 2025 r. kontakt z grami o charakterze hazardowym zadeklarowało 53% badanych uczniów ostatnich klas szkół ponadpodstawowych, wobec 41% w 2021 r. Odsetek grających regularnie wzrósł z 7% do 13%, natomiast 27% ankietowanych korzystało z gier na pieniądze w Internecie.

W gry hazardowe grało 64% badanych chłopców i 41% dziewcząt, a co najmniej raz w tygodniu grało odpowiednio 21% chłopców i 4% dziewcząt. Wśród młodych graczy 14% zostało zakwalifikowanych jako poważnie zagrożone uzależnieniem.

Są to wyniki państwowego badania i nie mogą zostać potraktowane jako kolejna ciekawostka statystyczna. Pokazują, że szkoła przegrywa walkę o świadomość dzieci w obszarze, w którym operatorzy hazardowi, influencerzy, streamerzy i projektanci gier wykorzystują mechanizmy natychmiastowej nagrody, bonusów, losowości i presji na ponawianie płatności.

Ministerstwo Edukacji Narodowej deklarowało podczas prac sejmowych, że wpływ gier hazardowych i uzależnień na dzieci i młodzież stanowi dla resortu priorytet. Konieczne jest zatem przedstawienie konkretnych rezultatów, a nie wyłącznie zapewnień.

Dzieci powinny umieć odróżnić zwykłą grę komputerową od mechanizmu hazardowego, rozumieć prawdopodobieństwo przegranej, znać zasady działania bonusów, skrzynek losowych, wirtualnych walut, skinów i zakładów internetowych. Takiej wiedzy nie można pozostawiać przypadkowi albo dobrej woli pojedynczego nauczyciela.

W związku z powyższym zwracam się z następującymi pytaniami: