Interpelacja w sprawie niewykorzystania busów programu Mobilne Laboratoria Przyszłości
Data wpływu: 2024-09-16
Co to jest interpelacja? To formalne pytanie posła do organu władzy (np. ministra) w konkretnej sprawie publicznej.
Przeglądaj też tematy interpelacji, profile posłów i druki sejmowe.
Posłowie pytają o powody zaprzestania funkcjonowania programu Mobilne Laboratoria Przyszłości i niewykorzystywania zakupionych busów, co uważają za marnotrawstwo środków publicznych. Domagają się wyjaśnień oraz informacji o kosztach i alternatywnych działaniach wspierających edukację.
HTML źródłowy dostępny także bez JavaScript
Interpelacja w sprawie niewykorzystania busów programu Mobilne Laboratoria Przyszłości Interpelacja nr 4855 do ministra nauki w sprawie niewykorzystania busów programu Mobilne Laboratoria Przyszłości Zgłaszający: Dariusz Matecki, Piotr Uruski, Dariusz Stefaniuk Data wpływu: 16-09-2024 Szanowny Panie Ministrze, zwracamy się z interpelacją w sprawie niewykorzystanych od wielu miesięcy busów programu Mobilne Laboratoria Przyszłości, które znajdują się na terenie Szkoły Głównej Gospodarstwa Wiejskiego.
Jako posłowie klubu PiS: Dariusz Matecki, Piotr Uruski, Dariusz Stefaniuk oraz Andrzej Śliwka, przeprowadziliśmy kontrolę poselską na miejscu, gdzie ujawniliśmy, że od wielu miesięcy 16 busów nowych (zakupionych w grudniu 2023 roku), które były kluczowym elementem kampanii edukacyjnej Mobilne Laboratoria Przyszłości, stoi bezczynnie na parkingu. Mimo naszych starań, osoba odpowiedzialna za obiekt (jeden z wicekanclerzy) nie udzieliła nam odpowiedzi, a w kluczowym momencie opuściła miejsce kontroli, pozostawiając nasze pytania bez odpowiedzi.
Program Laboratoria Przyszłości był największą w historii inicjatywą mającą na celu unowocześnienie edukacji w polskich szkołach, zarówno publicznych, jak i niepublicznych, a także w polskich szkołach za granicą. Program umożliwił wszystkim uczniom szkół podstawowych korzystanie z nowoczesnego sprzętu edukacyjnego, takich jak drukarki 3D, mikrokontrolery, sprzęt audio i wideo, teleskopy, mikroskopy, roboty edukacyjne, gogle VR i wiele innych. Realizowane w ramach ww.
programu Mobilne Laboratoria Przyszłości, składające się z 16 busów obsługiwanych przez zespół prawie 90 osób (w tym 16 kierowców) wykwalifikowanych edukatorów, odwiedziły ponad 2500 szkół, oferując warsztaty edukacyjne na najwyższym poziomie. Niestety, w wyniku decyzji nowej administracji, program Mobilnych Laboratoriów Przyszłości został zatrzymany, a edukatorzy, nauczyciele i nauczyciele akademiccy - eksperci i w większości z długoletnim stażem w edukacji, zostali zwolnieni.
Od wielu miesięcy busy stoją bezczynnie na parkingu, a według relacji pracowników, z którymi rozmawialiśmy, ich stan pogarsza się z miesiąca na miesiąc – pojawiają się w nich nawet myszy. Taka sytuacja jest skrajnie nieodpowiedzialna i pokazuje brak poszanowania dla środków publicznych oraz dla dzieci, którym te środki miały służyć. W związku z powyższym, prosimy Pana Ministra o odpowiedzi na następujące pytania: 1. Dlaczego busy Mobilnych Laboratoriów Przyszłości od wielu miesięcy stoją na parkingu na terenie Szkoły Głównej Gospodarstwa Wiejskiego, zamiast być wykorzystywane do celów edukacyjnych? 2.
Ile wynosi koszt parkingu dla tych busów, które od miesięcy nie są użytkowane? Proszę o przekazanie pełnej umowy na wynajem tego parkingu. 3. Jakie są całkowite koszty utrzymania busów, edukatorów, kierowców oraz przestrzeni, a także koszty związane z ich zwolnieniem? Proszę o szczegółowe przedstawienie tych kosztów ich utrzymania od grudnia do dnia niniejszej interpelacji. 4. Dlaczego zdecydowano się na likwidację programu Mobilnych Laboratoriów Przyszłości, który był tak dobrze oceniany przez szkoły oraz opinię publiczną?
Proszę o wskazanie, jakie działania zastąpiły ten program i w jaki sposób nowa administracja planuje wspierać edukację w polskich szkołach podstawowych poprzez nowoczesne technologie. 5. Dlaczego zrezygnowano z kontynuacji warsztatów edukacyjnych prowadzonych przez Mobilne Laboratoria Przyszłości, mimo że prawie wszystkie szkoły odwiedzone przez busy pozytywnie oceniały prowadzone zajęcia i warsztaty? 6.
Proszę o udostępnienie pełnej korespondencji pomiędzy Ministerstwem Nauki i Szkolnictwa Wyższego, Ministerstwem Edukacji Narodowej a GovTech od grudnia 2023 do lipca 2024 roku w sprawie zarządzania programem Mobilnych Laboratoriów Przyszłości. 7. W jaki sposób Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego uzasadnia decyzję o zaprzestaniu funkcjonowania Mobilnych Laboratoriów Przyszłości, które były istotnym wsparciem dla nowoczesnej edukacji dzieci i młodzieży w Polsce? Jakie działania rząd planuje podjąć, aby nie zmarnować potencjału oraz sprzętu, który został zakupiony z programu Mobline Laboratoria Przyszłości z myślą o polskich uczniach? 8.
Przedstawiony fragment dotyczy sprawozdania Komisji Edukacji i Nauki oraz Komisji Samorządu Terytorialnego i Polityki Regionalnej o uchwale Senatu w sprawie ustawy o zmianie ustawy Prawo oświatowe oraz niektórych innych ustaw. Komisje te rozpatrzyły uchwałę Senatu i wnoszą do Sejmu o przyjęcie poprawek Senatu. Dokument ten jest procesem legislacyjnym dotyczącym zmian w prawie oświatowym i regulacjach dotyczących samorządu terytorialnego w kontekście edukacji. Nie zawiera szczegółów co do treści poprawek, a jedynie informację o rekomendacji ich przyjęcia przez Sejm.
Sprawozdanie Komisji do Spraw Deregulacji dotyczy rządowego projektu ustawy o zmianie ustawy - Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce (druk nr 2291). Komisja po pierwszym czytaniu i rozpatrzeniu projektu na posiedzeniu wnioskuje o uchwalenie projektu ustawy przez Sejm bez poprawek. Projekt ten ma na celu deregulację w obszarze szkolnictwa wyższego i nauki, jednak szczegółowe zmiany nie są w tym sprawozdaniu wymienione.
Projekt ustawy o zmianie ustawy o funduszach inwestycyjnych i zarządzaniu alternatywnymi funduszami inwestycyjnymi oraz ustawy o obrocie instrumentami finansowymi został skierowany do ponownego rozpatrzenia przez Komisję do Spraw Deregulacji oraz Komisję Finansów Publicznych. Po rozpatrzeniu wniosku zgłoszonego w drugim czytaniu, komisje wnoszą o odrzucenie projektu ustawy. Wniosek o odrzucenie został złożony przez KP PiS.
Projekt ustawy zmienia ustawę o finansach publicznych oraz inne ustawy, wprowadzając poprawki zgłoszone w drugim czytaniu. Poprawki dotyczą m.in. definicji zasobów własnych Unii Europejskiej, zasad realizacji inwestycji o wysokiej wartości kosztorysowej, przenoszenia wydatków majątkowych, upoważnień do zmian limitów zobowiązań oraz terminów przekazywania dochodów budżetowych przez jednostki samorządu terytorialnego. Celem zmian jest doprecyzowanie i uelastycznienie przepisów dotyczących finansów publicznych w kontekście realizacji inwestycji i współpracy z Unią Europejską. Dodatkowo doprecyzowuje kwestie związane z darowiznami na rzecz JST.
Projekt ustawy wprowadza Wojewódzkie Zespoły Koordynacji do spraw polityki umiejętności (WZK), które mają pełnić funkcje opiniodawczo-doradcze dla zarządów województw w zakresie rozwoju umiejętności mieszkańców i promocji uczenia się przez całe życie. WZK będą monitorować, koordynować i ewaluować działania związane z polityką umiejętności na poziomie regionalnym, a także wydawać rekomendacje dotyczące kształcenia zawodowego i potrzeb rynku pracy. Ustawa określa również skład, zadania, organizację i finansowanie WZK, a także wprowadza zmiany w ustawach o samorządzie województwa, prawie oświatowym, polityce rozwoju oraz rynku pracy.