Interpelacja w sprawie asystentów międzykulturowych

Szanowna Pani Minister,

asystentura międzykulturowa jest niezwykle ważnym elementem wsparcia szkół w całej Polsce. Od wielu lat rozwiązania te są praktykowane w polskich metropoliach, w tym w Krakowie, a doświadczenia wypracowane przez szkoły były niezwykle istotne zwłaszcza tuż po wybuchu wojny w Ukrainie w 2022 r.

Organizacje społeczne zajmujące się tematyką wielokulturowości (w tym przedstawicielki Koalicji na rzecz wzmacniania roli asystentek i asystentów międzykulturowych oraz romskich) zwracają jednak uwagę na kwestie związane z promocją zatrudnienia asystentek i asystentów międzykulturowych wśród dyrektorów szkół, a także zwiększania wiedzy społeczeństwa na temat ich roli.

W związku z powyższym uprzejmie proszę o Panią Minister o informacje:

1. Jakie działania podejmuje Ministerstwo Edukacji Narodowej, aby szkoły były świadome możliwości ubiegania się o zatrudnianie asystentek i asystentów międzykulturowych oraz pomocy nauczyciela (zgodnie z art. 165 ust. 8 ustawy Prawo oświatowe) oraz aktywnie korzystały z tej możliwości?

2. Czy dyrekcje szkół otrzymały wytyczne dotyczące obowiązków i praw asystentek i asystentów międzykulturowych? Jakie informacje ewentualnie obejmowały te wytyczne i jak były upowszechniane?

3. Jak Ministerstwo Edukacji Narodowej rozumie różnicę między funkcją pomocy nauczyciela a asystentek i asystentów międzykulturowych?

Z wyrazami szacunku

Katarzyna Matusik-Lipiec