Interpelacja w sprawie skarg studentów na funkcjonowanie Wyższej Szkoły Kształcenia Zawodowego
Data wpływu: 2024-12-09
Co to jest interpelacja? To formalne pytanie posła do organu władzy (np. ministra) w konkretnej sprawie publicznej.
Przeglądaj też tematy interpelacji, profile posłów i druki sejmowe.
Posłanka Paulina Matysiak interweniuje w sprawie licznych skarg studentów Wyższej Szkoły Kształcenia Zawodowego dotyczących nieprawidłowości w organizacji studiów i naruszania ich praw. Pyta ministra o działania nadzorcze ministerstwa i plany kontroli uczelni w celu ochrony praw studentów.
HTML źródłowy dostępny także bez JavaScript
Interpelacja w sprawie skarg studentów na funkcjonowanie Wyższej Szkoły Kształcenia Zawodowego Interpelacja nr 6872 do ministra nauki w sprawie skarg studentów na funkcjonowanie Wyższej Szkoły Kształcenia Zawodowego Zgłaszający: Paulina Matysiak Data wpływu: 09-12-2024 Szanowny Panie Ministrze, do mojego biura poselskiego wpłynęły zgłoszenia od studentów studiów podyplomowych w Wyższej Szkole Kształcenia Zawodowego, którzy wskazują na nieprawidłowości w organizacji procesu dydaktycznego i przestrzeganiu ich praw. Problemy dotyczą zarówno zasad studiowania, jak i komunikacji między uczelnią a studentami.
Przede wszystkim studenci informują o wprowadzaniu zmian w regulaminie studiów bez odpowiedniego uprzedzenia i wyjaśnienia. Jednym z głównych zarzutów jest usunięcie możliwości realizacji praktyk do 6 miesięcy po zakończeniu ostatniego semestru, co było wcześniej gwarantowane w materiałach promocyjnych oraz regulaminie. Zmiana ta — wprowadzona bez konsultacji i uprzedzenia — doprowadziła do sytuacji, w której studenci nie mogli zrealizować praktyk i zostali skreśleni z listy studentów.
Ponadto studenci zgłaszają brak odpowiedzi na ich pisma i prośby kierowane do dziekanatu i władz uczelni, w tym wnioski o przedłużenie terminów realizacji praktyk z powodów losowych, takich jak długotrwała choroba czy konieczność opieki nad dzieckiem. Wielokrotnie wskazywali, że ich zapytania pozostawały bez odpowiedzi, mimo że uczelnia potwierdzała ich otrzymanie. Kolejnym problemem jest brak informacji o decyzjach o skreśleniu z listy studentów. Decyzje te były podejmowane bez oficjalnego powiadomienia studentów i bez uzasadnienia, co stoi w sprzeczności z wymogami przejrzystości i regulaminem uczelni.
Zgłaszano również przypadki blokowania dostępu do panelu studenta, co uniemożliwiało realizację obowiązków dydaktycznych, mimo że studenci regularnie opłacali czesne. Studenci zwracają również uwagę na brak informacji o terminach poprawkowych oraz na zatajanie zmian w zasadach studiowania. Zgłaszano, że terminy końcowe były komunikowane zbyt późno, a informacje te nie były przekazywane jasno i w odpowiedni sposób. W rezultacie studenci nie mieli możliwości dostosowania się do nowych wymagań.
Dotarły do mnie informacje, że uczelnia zaproponowała poszkodowanym studentom rozpoczęcie studiów od nowa lub na innym wybranym kierunku z przeniesieniem dotychczas wpłaconych środków — jest to jednak daleko niesatysfakcjonujące i wbrew interesom studentów. Mając na względzie troskę o los studentów, którzy zwrócili się do mnie o pomoc, uprzejmie proszę Pana Ministra o przeanalizowanie sytuacji w Wyższej Szkole Kształcenia Zawodowego oraz podjęcie stosownych działań. W związku z powyższym, działając na podstawie art. 14 ust. 1 pkt 7 ustawy z dnia 9 maja 1996 r. o wykonywaniu mandatu posła i senatora (t.j. Dz. U. z 2022 r. poz.
1339), proszę o udzielenie odpowiedzi na następujące pytania: Czy Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego posiada informacje o zgłoszeniach dotyczących nieprawidłowości w Wyższej Szkole Kształcenia Zawodowego? Jakie procedury nadzorcze stosuje ministerstwo wobec uczelni niepublicznych w przypadku takich skarg? Czy ministerstwo planuje podjęcie działań mających na celu sprawdzenie, czy zmiany w regulaminie studiów w WSKZ były wprowadzane zgodnie z prawem i regulacjami?
Czy ministerstwo zamierza przeprowadzić kontrolę w WSKZ w celu weryfikacji, czy prawa studentów były przestrzegane, w szczególności w zakresie informowania ich o zmianach i podejmowanych decyzjach? Czy w przypadku potwierdzenia nieprawidłowości ministerstwo rozważy podjęcie stosownych działań wobec uczelni? Jakie działania podejmuje ministerstwo, aby uczelnie – zarówno publiczne, jak i niepubliczne – były zobowiązane do większej transparentności w kontaktach ze studentami oraz do rzetelnego informowania o zasadach studiowania? Z wyrazami szacunku Paulina Matysiak Posłanka na Sejm RP
Interpelacja w sprawie finansowania przez ministerstwa transmisji w TVP SA w likwidacji Interpelacja nr 16807 do ministra aktywów państwowych, ministra cyfryzacji, ministra…
Interpelacja w sprawie lokalizacji i skali inwestycji mieszkaniowych zapowiedzianych przez rząd Interpelacja nr 16806 do ministra finansów i gospodarki w sprawie lokaliza…
Posłanka Paulina Matysiak interweniuje w sprawie nieprawidłowości w studiach podyplomowych dających kwalifikacje nauczycielskie, gdzie uczelnie oferują programy niespełniające standardów, a absolwenci są wprowadzani w błąd. Pyta o działania ministerstw w celu zapewnienia odpowiedniego nadzoru i ochrony słuchaczy przed nieuczciwymi praktykami.
Przedstawiony fragment dotyczy sprawozdania Komisji Edukacji i Nauki oraz Komisji Samorządu Terytorialnego i Polityki Regionalnej o uchwale Senatu w sprawie ustawy o zmianie ustawy Prawo oświatowe oraz niektórych innych ustaw. Komisje te rozpatrzyły uchwałę Senatu i wnoszą do Sejmu o przyjęcie poprawek Senatu. Dokument ten jest procesem legislacyjnym dotyczącym zmian w prawie oświatowym i regulacjach dotyczących samorządu terytorialnego w kontekście edukacji. Nie zawiera szczegółów co do treści poprawek, a jedynie informację o rekomendacji ich przyjęcia przez Sejm.
Sprawozdanie Komisji do Spraw Deregulacji dotyczy rządowego projektu ustawy o zmianie ustawy - Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce (druk nr 2291). Komisja po pierwszym czytaniu i rozpatrzeniu projektu na posiedzeniu wnioskuje o uchwalenie projektu ustawy przez Sejm bez poprawek. Projekt ten ma na celu deregulację w obszarze szkolnictwa wyższego i nauki, jednak szczegółowe zmiany nie są w tym sprawozdaniu wymienione.
Projekt ustawy ma na celu zmianę w Prawie o szkolnictwie wyższym i nauce, aby umożliwić uczelniom finansowanie wsparcia dla osób niepełnosprawnych uczestniczących w studiach podyplomowych z dotacji budżetowej przeznaczonej na ten cel. Obecnie dotacja ta obejmuje tylko studentów i doktorantów, a proponowane zmiany mają na celu rozszerzenie wsparcia na uczestników studiów podyplomowych. Zmiana ta ma zapewnić równy dostęp do kształcenia podyplomowego dla wszystkich zainteresowanych, niezależnie od niepełnosprawności. Ustawa ma charakter deregulacyjny i nie wiąże się ze zwiększeniem środków na dotacje, lecz umożliwia uczelniom elastyczne gospodarowanie środkami.
Projekt ustawy wprowadza Wojewódzkie Zespoły Koordynacji do spraw polityki umiejętności (WZK), które mają pełnić funkcje opiniodawczo-doradcze dla zarządów województw w zakresie rozwoju umiejętności mieszkańców i promocji uczenia się przez całe życie. WZK będą monitorować, koordynować i ewaluować działania związane z polityką umiejętności na poziomie regionalnym, a także wydawać rekomendacje dotyczące kształcenia zawodowego i potrzeb rynku pracy. Ustawa określa również skład, zadania, organizację i finansowanie WZK, a także wprowadza zmiany w ustawach o samorządzie województwa, prawie oświatowym, polityce rozwoju oraz rynku pracy.
Projekt ustawy ma na celu powołanie Wojewódzkich Zespołów Koordynacji (WZK) do spraw polityki umiejętności. WZK mają wspierać województwa w realizacji zadań związanych z rozwojem umiejętności mieszkańców i promocją uczenia się przez całe życie, poprzez opiniowanie i rekomendowanie działań w zakresie strategii rozwoju województwa i polityk publicznych. Ustawa określa organizację, zadania, skład i finansowanie WZK, a także wprowadza zmiany w ustawach o samorządzie województwa, prawie oświatowym, zasadach prowadzenia polityki rozwoju oraz o rynku pracy i służbach zatrudnienia. Wprowadzenie ustawy jest wymagane w ramach Krajowego Planu Odbudowy (KPO).