Interpelacja w sprawie wynagrodzeń pracowników obsługi jednostek oświatowych
Data wpływu: 2025-02-13
Co to jest interpelacja? To formalne pytanie posła do organu władzy (np. ministra) w konkretnej sprawie publicznej.
Przeglądaj też tematy interpelacji, profile posłów i druki sejmowe.
Poseł Grzegorz Macko interpeluje w sprawie niskich wynagrodzeń pracowników obsługi w szkołach, takich jak intendenci, kucharki i pomoce kuchenne. Pyta o plany Ministerstwa Edukacji Narodowej dotyczące poprawy ich sytuacji finansowej i rewizji polityki wynagrodzeń.
HTML źródłowy dostępny także bez JavaScript
Interpelacja w sprawie wynagrodzeń pracowników obsługi jednostek oświatowych Interpelacja nr 8063 do ministra rodziny, pracy i polityki społecznej w sprawie wynagrodzeń pracowników obsługi jednostek oświatowych Zgłaszający: Grzegorz Macko Data wpływu: 13-02-2025 Szanowna Pani Minister, do mojego biura poselskiego napływają liczne skargi oraz prośby o interwencję w sprawie wynagrodzeń pracowników obsługi jednostek oświatowych, w szczególności intendentek, kucharek oraz pomocy kuchennych zatrudnionych w szkołach publicznych.
Sygnalizowane przez nich trudności finansowe oraz brak systemowych działań mających na celu poprawę ich sytuacji budzą poważne obawy co do stabilności zatrudnienia w tych kluczowych dla funkcjonowania placówek edukacyjnych zawodach. Pracownicy ci pełnią niezwykle istotną rolę w zapewnieniu dzieciom i młodzieży właściwych warunków bytowych, zdrowego odżywiania oraz bezpieczeństwa. Ich wkład w codzienne życie szkół pozostaje jednak niedostatecznie doceniony, zarówno pod względem społecznym, jak i ekonomicznym.
Wysokość wynagrodzeń, często oscylująca wokół poziomu minimalnego, nie odpowiada skali obowiązków oraz znaczeniu ich pracy dla całego systemu edukacji. Mając na względzie obowiązki państwa w zakresie realizacji polityki oświatowej oraz zapewnienia godnych warunków pracy wszystkim zatrudnionym w systemie edukacji, zwracam się z następującymi pytaniami: 1. Czy Ministerstwo Edukacji Narodowej planuje podjęcie działań mających na celu rewizję polityki wynagrodzeń pracowników obsługi szkół, w tym intendentek, kucharek i pomocy kuchennych? 2.
Jakie są obecnie średnie wynagrodzenia brutto tych grup zawodowych w szkołach publicznych w podziale na województwa? 3. Czy w ramach planowanych reform oświatowych lub budżetowych rozważane jest podwyższenie wynagrodzeń tych pracowników lub wprowadzenie dodatkowych świadczeń finansowych poprawiających ich sytuację materialną? 4. Czy resort edukacji rozważa wprowadzenie mechanizmów prawnych umożliwiających stopniowy wzrost płac w zawodach o kluczowym znaczeniu dla prawidłowego funkcjonowania placówek oświatowych? 5.
Czy w ramach współpracy z jednostkami samorządu terytorialnego analizowane są możliwości wsparcia finansowego dla organów prowadzących szkoły w celu zapewnienia bardziej konkurencyjnych warunków wynagradzania tej grupy zawodowej? W świetle rosnących kosztów życia oraz znaczenia pracy pracowników obsługi w oświacie, uważam, że podjęcie działań zmierzających do poprawy ich sytuacji finansowej leży w interesie publicznym i stanowi istotny element wzmacniania jakości usług edukacyjnych.
Proszę o udzielenie odpowiedzi na powyższe pytania oraz przedstawienie ewentualnych działań legislacyjnych lub organizacyjnych, które resort edukacji planuje podjąć w tej sprawie. Z poważaniem Grzegorz Macko Poseł na Sejm RP
Poseł pyta o transparentność i kryteria doboru uczestników spotkania w Ministerstwie Rozwoju i Technologii dotyczącego projektu ustawy o spółdzielniach mieszkaniowych (UD311), wyrażając zaniepokojenie ograniczeniem dostępu dla zainteresowanych spółdzielców. Podkreśla konieczność otwartego i transparentnego procesu legislacyjnego ze względu na dużą liczbę mieszkańców dotkniętych zmianami.
Poseł Grzegorz Macko pyta o aktualny stan zaawansowania budowy drogi ekspresowej S5 na odcinku Wrocław-Bolków, terminy kolejnych kroków administracyjnych, planowane środki finansowe oraz postęp realizacji zapisów Rządowego Programu Budowy Dróg Krajowych. Poseł oczekuje konkretnych planów rządu i informacji o działaniach podjętych od października 2024 r.
Posłowie pytają o wstrzymywanie refundacji wynagrodzeń młodocianych pracowników z powodu braku środków finansowych, co zagraża kształceniu zawodowemu. Wyrażają obawę, że obciążenie kosztami szkolenia młodzieży zostanie przerzucone na barki przedsiębiorców.
Poseł pyta o kwoty przekazywane z Ministerstwa Kultury i Dziedzictwa Narodowego dla instytucji kultury w Wałbrzychu i spółki Zamek Książ w latach 2015-2025 oraz o powody odmowy udzielenia tych informacji radnemu. Poseł domaga się wyjaśnień w kwestii finansowania i transparentności działań ministerstwa.
Poseł Grzegorz Macko pyta ministra kultury o powody złożenia zawiadomienia do prokuratury w sprawie działalności Stowarzyszenia Filmowców Polskich, domagając się transparentności w ujawnieniu informacji dotyczących kontroli i zarzutów. Poseł wyraża zaniepokojenie potencjalnymi nieprawidłowościami i brakiem kontroli nad stowarzyszeniem, szczególnie w kontekście wypłat za emisję filmów.
Przedstawiony fragment dotyczy sprawozdania Komisji Edukacji i Nauki oraz Komisji Samorządu Terytorialnego i Polityki Regionalnej o uchwale Senatu w sprawie ustawy o zmianie ustawy Prawo oświatowe oraz niektórych innych ustaw. Komisje te rozpatrzyły uchwałę Senatu i wnoszą do Sejmu o przyjęcie poprawek Senatu. Dokument ten jest procesem legislacyjnym dotyczącym zmian w prawie oświatowym i regulacjach dotyczących samorządu terytorialnego w kontekście edukacji. Nie zawiera szczegółów co do treści poprawek, a jedynie informację o rekomendacji ich przyjęcia przez Sejm.
Projekt ustawy wprowadza Wojewódzkie Zespoły Koordynacji do spraw polityki umiejętności (WZK), które mają pełnić funkcje opiniodawczo-doradcze dla zarządów województw w zakresie rozwoju umiejętności mieszkańców i promocji uczenia się przez całe życie. WZK będą monitorować, koordynować i ewaluować działania związane z polityką umiejętności na poziomie regionalnym, a także wydawać rekomendacje dotyczące kształcenia zawodowego i potrzeb rynku pracy. Ustawa określa również skład, zadania, organizację i finansowanie WZK, a także wprowadza zmiany w ustawach o samorządzie województwa, prawie oświatowym, polityce rozwoju oraz rynku pracy.
Projekt ustawy ma na celu powołanie Wojewódzkich Zespołów Koordynacji (WZK) do spraw polityki umiejętności. WZK mają wspierać województwa w realizacji zadań związanych z rozwojem umiejętności mieszkańców i promocją uczenia się przez całe życie, poprzez opiniowanie i rekomendowanie działań w zakresie strategii rozwoju województwa i polityk publicznych. Ustawa określa organizację, zadania, skład i finansowanie WZK, a także wprowadza zmiany w ustawach o samorządzie województwa, prawie oświatowym, zasadach prowadzenia polityki rozwoju oraz o rynku pracy i służbach zatrudnienia. Wprowadzenie ustawy jest wymagane w ramach Krajowego Planu Odbudowy (KPO).
Przedstawiony dokument to sprawozdanie dwóch komisji sejmowych (Komisji Polityki Senioralnej oraz Komisji Polityki Społecznej i Rodziny) dotyczące Informacji o sytuacji osób starszych w Polsce za rok 2024. Komisje, po rozpatrzeniu informacji i przeprowadzeniu dyskusji, wnioskują do Sejmu o przyjęcie tejże Informacji. Dokument nie proponuje zmian prawnych, a jedynie rekomenduje akceptację raportu o sytuacji seniorów.
Dokument stanowi informację Rady Ministrów o realizacji w roku 2024 ustawy o wspieraniu rodziny i systemie pieczy zastępczej z dnia 9 czerwca 2011 r. Został przekazany Marszałkowi Sejmu przez Prezesa Rady Ministrów. Minister Rodziny, Pracy i Polityki Społecznej został upoważniony do prezentowania stanowiska Rządu w tej sprawie w parlamencie. Dokument ten służy raportowaniu i ocenie efektywności istniejących przepisów dotyczących wsparcia rodziny i pieczy zastępczej. Celem jest monitorowanie i potencjalna modyfikacja polityki w tym obszarze.