Interpelacja w sprawie wykorzystania narzędzi sztucznej inteligencji w szkołach

Szanowna Pani Minister, Szanowny Panie Ministrze,

z roku na rok obserwujemy dynamiczny rozwój technologii opartych na sztucznej inteligencji (AI), które stają się coraz powszechniejsze w życiu codziennym, w tym w szkolnictwie. Jednym z nieuniknionych wyzwań, przed którymi stają zarówno uczniowie, jak i nauczyciele, jest dostępność narzędzi AI, które mogą być wykorzystywane w celach edukacyjnych, ale także w sposób, który rodzi ryzyko oszustw edukacyjnych, jak np. ściąganie na sprawdzianach czy korzystanie z algorytmów do niesamodzielnego rozwiązywania zadań domowych. Młode pokolenie wykazuje wyjątkową zdolność do przyswajania i kreatywnego wykorzystywania sztucznej inteligencji, często przewyższając w tym zakresie swoich nauczycieli. W związku z tym kluczowe jest, aby kadra pedagogiczna nie tylko sprawnie wykorzystywała AI w edukacji, ale także umiała rozpoznawać przypadki jej niewłaściwego zastosowania przez uczniów.

Sztuczna inteligencja ma potencjał, aby zrewolucjonizować proces nauczania i uczenia się, konieczne jest, aby polskie szkoły były odpowiednio przygotowane do szans i wyzwań, które wiążą się z jej obecnością w środowisku edukacyjnym.

W związku z tym, uprzejmie proszę o odpowiedź na poniższe pytania:

Czy ministerstwo posiada dane na temat skali wykorzystania sztucznej inteligencji przez dzieci i młodzież w polskich szkołach, szczególnie w kontekście ściągania na sprawdzianach i klasówkach oraz pomocy przy zadaniach domowych i nauce? Jakie narzędzia są popularne wśród uczniów i nauczycieli?

Jakie działania podejmuje ministerstwo aby nauczyciele, zwłaszcza starsi, byli świadomi możliwości i zagrożeń, jakie daje sztuczna inteligencja i jak łatwy jest dostęp do takich narzędzi dla uczniów?

Czy ministerstwo przewiduje wprowadzenie programów edukacyjnych lub szkoleń dla nauczycieli, które pomogą im zrozumieć, jak wykorzystać sztuczną inteligencję w edukacji oraz jakie zagrożenia mogą się wiązać z jej nadużywaniem przez uczniów?

Czy planowane są programy edukacyjne skierowane do młodzieży, których celem jest edukacja w zakresie zrozumienia ograniczeń i istoty narzędzi sztucznej inteligencji?

Jakie działania są planowane w najbliższej przyszłości, aby polska szkoła była odpowiednio przygotowana do rewolucji technologicznej związanej z rozwojem sztucznej inteligencji, zarówno w kontekście kształcenia uczniów, jak i przygotowania nauczycieli?

Z wyrazami szacunku

Janusz Cieszyński