Pani Marszałek! Wysoki Sejmie! Proponowana nowelizacja to szeroka i systemowa ingerencja w przepisy dotyczące polskiego systemu oświaty. W praktyce jest to rekonstrukcja polskiego systemu edukacyjnego. Wprowadza kategorię efektów nauczania jako swoistej centralnej osi do planowania, realizacji i ewaluacji procesu kształcenia. Proponowane rozwiązanie próbuje wymazać z polskiej szkoły to, co jeszcze w niej zostało z prawdziwego rozpoznania człowieka i jego obiektywnego dobra, wstawiając w to miejsce wizję człowieka, na jakiego jest ideologiczne i ekonomiczne zapotrzebowanie. W ustawie pojawia się definicja ramowych planów nauczania. Mają one określać nie tylko liczbę godzin, ale i warunki organizacji zajęć. Pani minister, czy to nie jest element ograniczający autonomię szkół?
(Głos z sali: Co pan mówi? Przecież...)
Niektóre zmiany mają charakter deklaratywny, a nie prawotwórczy, np. wprowadzenie pojęcia doświadczeń edukacyjnych. Pani minister, jak one będą mierzone i kontrolowane? (Dzwonek) To może znacznie ograniczyć autonomię szkół i nauczycieli. Grozi to decentralizacją chaosu, a nie wzrostem jakości nauczania. (Oklaski)
(Poseł Adrian Witczak: Panie ministrze, trzeba wytłumaczyć...)