Interpelacja w sprawie stanu bibliotek szkolnych oraz dostępu uczniów do zasobów czytelniczych w szkołach podstawowych i ponadpodstawowych

Biblioteki szkolne pełnią ważną rolę w procesie edukacyjnym – są miejscem nie tylko dostępu do książek, lecz także przestrzenią kształtowania kompetencji czytelniczych, informacyjnych i społecznych. Tymczasem w wielu placówkach wciąż brakuje nowoczesnych zbiorów, odpowiednich pomieszczeń, a nawet etatów dla bibliotekarzy.

Z raportów i analiz wynika, że część szkół w Polsce nie posiada w ogóle biblioteki szkolnej, inne zaś dysponują zbiorami nieaktualnymi, ubogimi lub niewystarczającymi do realizacji podstawy programowej. Szczególnie trudna sytuacja występuje w szkołach małych, wiejskich lub tych funkcjonujących w budynkach zaadaptowanych tymczasowo.

W związku z powyższym proszę o odpowiedzi na następujące pytania:

Równość w dostępie do wiedzy i rozwój kompetencji czytelniczych uczniów powinny być traktowane jako priorytet w polityce edukacyjnej państwa. Biblioteki nie mogą być marginalizowane ani traktowane jako koszt, lecz jako strategiczna inwestycja w przyszłość edukacyjną młodego pokolenia.

Z wyrazami szacunku Marek Matuszewski Poseł na Sejm RP