Interpelacja w sprawie zapewnienia równego dostępu do posiłków dla uczniów szkół artystycznych w Polsce
Data wpływu: 2025-10-14
Co to jest interpelacja? To formalne pytanie posła do organu władzy (np. ministra) w konkretnej sprawie publicznej.
Przeglądaj też tematy interpelacji, profile posłów i druki sejmowe.
Posłanka interpeluje w sprawie braku dostępu do dofinansowanych posiłków dla uczniów szkół artystycznych, które podlegają Ministerstwu Kultury, w przeciwieństwie do uczniów szkół samorządowych. Pyta, czy ministerstwo planuje podjąć działania w celu objęcia uczniów szkół artystycznych programami dożywiania.
HTML źródłowy dostępny także bez JavaScript
Interpelacja w sprawie zapewnienia równego dostępu do posiłków dla uczniów szkół artystycznych w Polsce Interpelacja nr 12910 do ministra kultury i dziedzictwa narodowego w sprawie zapewnienia równego dostępu do posiłków dla uczniów szkół artystycznych w Polsce Zgłaszający: Iwona Maria Kozłowska, Anna Wojciechowska Data wpływu: 14-10-2025 Szanowna Pani Ministro, zwracam się do Pani Ministry, w imieniu dzieci i młodzieży uczącej się w szkołach artystycznych, które mimo ogromnego zaangażowania w rozwój swoich talentów codziennie doświadczają nierównego traktowania w zakresie podstawowych potrzeb socjalnych.
Do mojego biura poselskiego napisała maila uczennica jednej z państwowych szkół muzycznych w Bydgoszczy, opisując trudną sytuację uczniów szkół artystycznych w całym kraju. Pomimo że spędzają oni w placówce wiele godzin dziennie - często więcej niż ich rówieśnicy w szkołach samorządowych - nie mają dostępu do dofinansowanych posiłków w ramach programów takich jak „Posiłek w szkole i w domu”. Sytuacja ta wynika z faktu, że szkoły artystyczne podlegają Ministerstwu Kultury i Dziedzictwa Narodowego, a nie jednostkom samorządu terytorialnego, które realizują programy dożywiania we współpracy z Ministerstwem Edukacji Narodowej.
W konsekwencji uczniowie szkół artystycznych są pozbawieni wsparcia socjalnego, które otrzymują ich rówieśnicy uczęszczający do szkół prowadzonych przez samorządy. Brak dostępu do ciepłego posiłku w trakcie długiego dnia nauki to nie tylko kwestia komfortu - to także istotny problem zdrowotny i społeczny. Uczniowie szkół artystycznych spędzają w placówkach często 7-9 godzin dziennie, a zaspokojenie ich podstawowych potrzeb żywieniowych jest niezbędne dla prawidłowego rozwoju i efektywnej nauki. Według danych resortu kultury w szkołach artystycznych w Polsce uczy się około 120 tysięcy dzieci i młodzieży.
To ogromna grupa młodych ludzi, których potrzeby socjalne pozostają obecnie poza systemem wsparcia. W związku z powyższym zwracam się do Pani Ministry z pytaniami: Czy Ministerstwo Kultury i Dziedzictwa Narodowego planuje podjąć działania w celu objęcia uczniów szkół artystycznych programami dożywiania realizowanymi przez samorządy lub programem „Posiłek w szkole i w domu”? Czy rozważane jest wprowadzenie zmian legislacyjnych lub nowych instrumentów finansowych, które pozwoliłyby wszystkim uczniom - niezależnie od organu prowadzącego szkołę - korzystać z dofinansowanych posiłków?
Posłowie pytają o zasadność pobierania składki rentowej od emerytów pracujących, kwestionując sprawiedliwość takiego rozwiązania. Interpelacja dotyczy analizy możliwości zwolnienia emerytów z tego obowiązku i skutków finansowych takiej zmiany.
Posłanki Kozłowska i Wojciechowska wyrażają zaniepokojenie planowanymi zmianami w systemie orzekania o potrzebie kształcenia specjalnego i dostępu do nauczania indywidualnego, obawiając się zaostrzenia kryteriów i ograniczenia dostępu do wsparcia dla dzieci. Pytają Ministerstwo Edukacji o szczegóły planowanych zmian i ich potencjalny wpływ na dzieci, zwłaszcza z rodzin w trudnej sytuacji.
Posłanka interweniuje w sprawie braku ciągłości ważności kart parkingowych dla osób z niepełnosprawnościami, co powoduje utrudnienia w ich codziennym funkcjonowaniu. Pyta ministerstwo o planowane działania legislacyjne mające na celu rozwiązanie tego problemu i zapewnienie ciągłości uprawnień.
Posłowie wyrażają zaniepokojenie wzrostem popularności pojazdów niewymagających prawa jazdy i ich wpływem na bezpieczeństwo ruchu drogowego, szczególnie w kontekście kierowców bez uprawnień lub z ograniczeniami. Pytają ministra o monitoring tego zjawiska, analizę wypadków i rozważenie zmian legislacyjnych dotyczących wymagań dla kierujących mikrosamochodami.
Posłowie pytają o funkcjonowanie systemu świadczenia wspierającego dla osób z niepełnosprawnością słuchu, podnosząc problem niedostatecznego uwzględnienia specyfiki ich potrzeb w kryteriach oceny. Domagają się analizy i ewentualnych zmian w systemie, aby lepiej odpowiadał on na bariery komunikacyjne i społeczne, z jakimi mierzą się osoby głuche.
Przedstawiony fragment dotyczy sprawozdania Komisji Edukacji i Nauki oraz Komisji Samorządu Terytorialnego i Polityki Regionalnej o uchwale Senatu w sprawie ustawy o zmianie ustawy Prawo oświatowe oraz niektórych innych ustaw. Komisje te rozpatrzyły uchwałę Senatu i wnoszą do Sejmu o przyjęcie poprawek Senatu. Dokument ten jest procesem legislacyjnym dotyczącym zmian w prawie oświatowym i regulacjach dotyczących samorządu terytorialnego w kontekście edukacji. Nie zawiera szczegółów co do treści poprawek, a jedynie informację o rekomendacji ich przyjęcia przez Sejm.
Projekt uchwały dotyczy upamiętnienia 100. rocznicy urodzin Andrzeja Wajdy. Komisja Kultury, Dziedzictwa Narodowego i Środków Przekazu rozpatrzyła projekt i wnosi o jego podjęcie przez Sejm. Celem uchwały jest uczczenie pamięci wybitnego polskiego reżysera.
Projekt ustawy wprowadza Wojewódzkie Zespoły Koordynacji do spraw polityki umiejętności (WZK), które mają pełnić funkcje opiniodawczo-doradcze dla zarządów województw w zakresie rozwoju umiejętności mieszkańców i promocji uczenia się przez całe życie. WZK będą monitorować, koordynować i ewaluować działania związane z polityką umiejętności na poziomie regionalnym, a także wydawać rekomendacje dotyczące kształcenia zawodowego i potrzeb rynku pracy. Ustawa określa również skład, zadania, organizację i finansowanie WZK, a także wprowadza zmiany w ustawach o samorządzie województwa, prawie oświatowym, polityce rozwoju oraz rynku pracy.
Projekt uchwały ma na celu upamiętnienie 100. rocznicy urodzin Tadeusza Konwickiego. Grupa posłów wnosi o przyjęcie tej uchwały przez Sejm. Do reprezentowania wnioskodawców w pracach nad projektem został upoważniony poseł Krzysztof Mieszkowski. Projekt ten ma charakter symboliczny i kulturalny, koncentrując się na uhonorowaniu ważnej postaci polskiej kultury.
Projekt ustawy ma na celu powołanie Wojewódzkich Zespołów Koordynacji (WZK) do spraw polityki umiejętności. WZK mają wspierać województwa w realizacji zadań związanych z rozwojem umiejętności mieszkańców i promocją uczenia się przez całe życie, poprzez opiniowanie i rekomendowanie działań w zakresie strategii rozwoju województwa i polityk publicznych. Ustawa określa organizację, zadania, skład i finansowanie WZK, a także wprowadza zmiany w ustawach o samorządzie województwa, prawie oświatowym, zasadach prowadzenia polityki rozwoju oraz o rynku pracy i służbach zatrudnienia. Wprowadzenie ustawy jest wymagane w ramach Krajowego Planu Odbudowy (KPO).