Interpelacja w sprawie zapewnienia równego dostępu do posiłków dla uczniów szkół artystycznych w Polsce

Szanowna Pani Ministro,

zwracam się do Pani Ministry, w imieniu dzieci i młodzieży uczącej się w szkołach artystycznych, które mimo ogromnego zaangażowania w rozwój swoich talentów codziennie doświadczają nierównego traktowania w zakresie podstawowych potrzeb socjalnych.

Do mojego biura poselskiego napisała maila uczennica jednej z państwowych szkół muzycznych w Bydgoszczy, opisując trudną sytuację uczniów szkół artystycznych w całym kraju. Pomimo że spędzają oni w placówce wiele godzin dziennie - często więcej niż ich rówieśnicy w szkołach samorządowych - nie mają dostępu do dofinansowanych posiłków w ramach programów takich jak „Posiłek w szkole i w domu”.

Sytuacja ta wynika z faktu, że szkoły artystyczne podlegają Ministerstwu Kultury i Dziedzictwa Narodowego, a nie jednostkom samorządu terytorialnego, które realizują programy dożywiania we współpracy z Ministerstwem Edukacji Narodowej. W konsekwencji uczniowie szkół artystycznych są pozbawieni wsparcia socjalnego, które otrzymują ich rówieśnicy uczęszczający do szkół prowadzonych przez samorządy.

Brak dostępu do ciepłego posiłku w trakcie długiego dnia nauki to nie tylko kwestia komfortu - to także istotny problem zdrowotny i społeczny. Uczniowie szkół artystycznych spędzają w placówkach często 7-9 godzin dziennie, a zaspokojenie ich podstawowych potrzeb żywieniowych jest niezbędne dla prawidłowego rozwoju i efektywnej nauki.

Według danych resortu kultury w szkołach artystycznych w Polsce uczy się około 120 tysięcy dzieci i młodzieży. To ogromna grupa młodych ludzi, których potrzeby socjalne pozostają obecnie poza systemem wsparcia.

W związku z powyższym zwracam się do Pani Ministry z pytaniami:

Czy Ministerstwo Kultury i Dziedzictwa Narodowego planuje podjąć działania w celu objęcia uczniów szkół artystycznych programami dożywiania realizowanymi przez samorządy lub programem „Posiłek w szkole i w domu”?

Czy rozważane jest wprowadzenie zmian legislacyjnych lub nowych instrumentów finansowych, które pozwoliłyby wszystkim uczniom - niezależnie od organu prowadzącego szkołę - korzystać z dofinansowanych posiłków?