Interpelacja w sprawie uczestnictwa osób z niepełnosprawnościami w warsztatach terapii zajęciowej
Data wpływu: 2026-02-04
Co to jest interpelacja? To formalne pytanie posła do organu władzy (np. ministra) w konkretnej sprawie publicznej.
Przeglądaj też tematy interpelacji, profile posłów i druki sejmowe.
Posłanka Krystyna Sibińska wyraża zaniepokojenie planowanymi zmianami w ustawie o rehabilitacji zawodowej i społecznej, które wprowadzają limit czasu uczestnictwa w warsztatach terapii zajęciowej. Pyta o analizę skutków społecznych tych zmian, alternatywne formy wsparcia i zabezpieczenie dodatkowych środków finansowych dla samorządów.
HTML źródłowy dostępny także bez JavaScript
Interpelacja w sprawie uczestnictwa osób z niepełnosprawnościami w warsztatach terapii zajęciowej Interpelacja nr 15141 do ministra rodziny, pracy i polityki społecznej w sprawie uczestnictwa osób z niepełnosprawnościami w warsztatach terapii zajęciowej Zgłaszający: Krystyna Sibińska Data wpływu: 04-02-2026 Na stronie Rządowego Centrum Legislacji opublikowano uzasadnienie do projektu ustawy o zmianie ustawy o rehabilitacji zawodowej i społecznej oraz zatrudnianiu osób niepełnosprawnych (druk UD348) przygotowanego przez Ministerstwo Rodziny, Pracy i Polityki Społecznej.
Projekt ten przewiduje wprowadzenie maksymalnego czasu uczestnictwa osób z niepełnosprawnościami w warsztatach terapii zajęciowej. Zgodnie z przedstawionymi założeniami uczestnictwo w WTZ ma być administracyjnie zakończone po trzech kompleksowych ocenach realizacji indywidualnego programu rehabilitacji, co w praktyce oznacza limit od sześciu do dziewięciu lat pobytu w warsztatach. Po jego upływie uczestnik utraci możliwość dalszego korzystania z tej formy wsparcia niezależnie od poziomu funkcjonowania, stanu zdrowia, stopnia samodzielności czy realnych szans na podjęcie zatrudnienia.
Zgłaszane przez środowiska prowadzące warsztaty terapii zajęciowej oraz przez jednostki samorządu terytorialnego obawy wskazują, że projektowane rozwiązania mogą stanowić realne zagrożenie dla stabilności lokalnych systemów rehabilitacji i pomocy społecznej. Dla wielu osób z niepełnosprawnościami, w szczególności z niepełnosprawnością intelektualną, WTZ są jedyną stabilną formą codziennej aktywizacji, rehabilitacji oraz wsparcia środowiskowego.
Nagłe zakończenie uczestnictwa w warsztatach może prowadzić do regresu funkcjonowania, izolacji społecznej, pogorszenia stanu psychicznego oraz wzrostu liczby sytuacji kryzysowych wymagających interwencji pomocy społecznej i ochrony zdrowia. Jednocześnie projekt nie przewiduje żadnej gwarantowanej, systemowej alternatywy wsparcia dla osób opuszczających WTZ, ani nie zapewnia dodatkowych środków finansowych, narzędzi organizacyjnych czy infrastruktury umożliwiających samorządom przejęcie nowych obowiązków.
W praktyce oznacza to przerzucenie odpowiedzialności państwa na jednostki samorządu terytorialnego oraz rodziny osób z niepełnosprawnościami, co może prowadzić do chaosu organizacyjnego oraz znacznego wzrostu kosztów ponoszonych przez samorządy. W związku z powyższym zwracamy się z prośbą o udzielenie odpowiedzi na następujące pytania: 1. Czy ministerstwo przeprowadziło analizę skutków społecznych projektowanych zmian, w szczególności w odniesieniu do osób, dla których warsztaty terapii zajęciowej są jedyną realną formą rehabilitacji i aktywizacji? 2.
Jakie konkretne, systemowe formy wsparcia planowane są dla osób, które po wyczerpaniu limitu czasu uczestnictwa zostaną administracyjnie wyłączone z WTZ? 3. Czy projekt nowelizacji przewiduje zabezpieczenie dodatkowych środków finansowych dla jednostek samorządu terytorialnego na realizację nowych zadań wynikających z opuszczenia WTZ przez uczestników? 4. Czy ministerstwo analizowało potencjalny wzrost kosztów pomocy społecznej, opieki zdrowotnej oraz wsparcia środowiskowego, który może wynikać z nagłego zakończenia rehabilitacji osób z niepełnosprawnościami? 5.
Czy rozważane jest wstrzymanie lub modyfikacja projektowanych przepisów w toku konsultacji społecznych, tak aby nie naruszały one bezpieczeństwa społecznego, stabilności lokalnych wspólnot oraz ciągłości wsparcia osób z niepełnosprawnościami?
Posłowie wyrażają zaniepokojenie nagłymi zmianami w Zarządzie Grupy Azoty, kwestionując ich sensowność w kontekście negocjacji z bankami i potencjalnego wpływu na sytuację finansową spółki. Pytają o przyczyny i konsekwencje tych decyzji, wzywając do wyjaśnień i zapewnienia stabilności Grupie Azoty.
Posłowie interpelują w sprawie zróżnicowania limitów wynagrodzeń dla pracowników oświaty w placówkach publicznych i niepublicznych, co uważają za dyskryminujące sektor niepubliczny i utrudniające konkurowanie o wykwalifikowaną kadrę. Pytają o uzasadnienie takiego zróżnicowania i plany nowelizacji przepisów w celu ujednolicenia limitów.
Posłanka Krystyna Sibińska pyta ministra infrastruktury o powody pominięcia Gorzowa Wielkopolskiego w planach budowy stacji postojowej kategorii B PKP Intercity, mimo że miasto jest ważnym węzłem kolejowym i wymaga zaplecza technicznego, zwłaszcza dla taboru spalinowego. Podkreśla, że budowa takiej stacji jest zasadna i pyta o plany ministerstwa w tym zakresie.
Posłanka Ewa Kołodziej pyta ministra zdrowia o dostępność edukacji diabetologicznej dla pacjentów pierwszorazowych z cukrzycą w poradniach diabetologicznych oraz o plany ministerstwa dotyczące poprawy tej sytuacji. Wyraża zaniepokojenie ograniczonym dostępem do kompleksowej edukacji, co negatywnie wpływa na zdrowie pacjentów.
Posłowie pytają o zasadność rozszerzenia dodatkowego urlopu wypoczynkowego na osoby z lekkim stopniem niepełnosprawności, argumentując to ich trudną sytuacją i potencjalnymi korzyściami dla rynku pracy. Kwestionują brak uprawnień urlopowych dla tej grupy, mimo ich zwiększonych potrzeb zdrowotnych i obciążenia psychofizycznego.
Przedstawiony fragment dotyczy sprawozdania Komisji Edukacji i Nauki oraz Komisji Samorządu Terytorialnego i Polityki Regionalnej o uchwale Senatu w sprawie ustawy o zmianie ustawy Prawo oświatowe oraz niektórych innych ustaw. Komisje te rozpatrzyły uchwałę Senatu i wnoszą do Sejmu o przyjęcie poprawek Senatu. Dokument ten jest procesem legislacyjnym dotyczącym zmian w prawie oświatowym i regulacjach dotyczących samorządu terytorialnego w kontekście edukacji. Nie zawiera szczegółów co do treści poprawek, a jedynie informację o rekomendacji ich przyjęcia przez Sejm.
Projekt ustawy ma na celu deregulację i scentralizowanie publikacji interpretacji indywidualnych prawa podatkowego, w szczególności tych wydawanych przez organy samorządowe (wójtów, burmistrzów, prezydentów miast) w zakresie podatków i opłat lokalnych. Obecnie interpretacje te są rozproszone w wielu Biuletynach Informacji Publicznej. Ustawa zakłada, że interpretacje samorządowe będą publikowane w jednym, ogólnodostępnym Biuletynie Informacji Publicznej na stronie podmiotowej urzędu obsługującego ministra właściwego do spraw finansów publicznych (system EUREKA). Ma to ułatwić dostęp do informacji, poprawić jednolitość stosowania prawa i wyeliminować nieprawidłowe interpretacje.
Projekt ustawy zmienia ustawę o finansach publicznych oraz inne ustawy, wprowadzając poprawki zgłoszone w drugim czytaniu. Poprawki dotyczą m.in. definicji zasobów własnych Unii Europejskiej, zasad realizacji inwestycji o wysokiej wartości kosztorysowej, przenoszenia wydatków majątkowych, upoważnień do zmian limitów zobowiązań oraz terminów przekazywania dochodów budżetowych przez jednostki samorządu terytorialnego. Celem zmian jest doprecyzowanie i uelastycznienie przepisów dotyczących finansów publicznych w kontekście realizacji inwestycji i współpracy z Unią Europejską. Dodatkowo doprecyzowuje kwestie związane z darowiznami na rzecz JST.
Projekt ustawy dotyczy zmian w ustawie Prawo oświatowe oraz niektórych innych ustawach. Sprawozdanie Komisji Edukacji i Nauki oraz Komisji Samorządu Terytorialnego i Polityki Regionalnej zawiera propozycje poprawek do rządowego projektu ustawy, w tym odrzucenie niektórych jego punktów oraz wprowadzenie zmian redakcyjnych i doprecyzowujących. Poprawki dotyczą m.in. definicji szkoły dwujęzycznej, obwodów szkół podstawowych, likwidacji szkół, łączenia szkół w zespoły, realizacji zadań jednostek samorządu terytorialnego w budynkach szkół oraz finansowania oświaty. Celem proponowanych zmian jest prawdopodobnie doprecyzowanie przepisów oraz uwzględnienie różnych stanowisk w kwestiach związanych z funkcjonowaniem systemu oświaty.
Projekt ustawy wprowadza zmiany w Prawie oświatowym, koncentrując się na regulacjach dotyczących szkół dwujęzycznych, likwidacji i przekształcania szkół, a także zasadach łączenia szkół w zespoły. Celem zmian jest doprecyzowanie przepisów oraz uwzględnienie specyfiki funkcjonowania różnych typów szkół, szczególnie w kontekście ich likwidacji, przekształceń i łączenia w zespoły, jak również kwestii obwodów szkolnych. Ustawa ma również na celu umożliwienie jednostkom samorządu terytorialnego wykorzystanie budynków szkolnych do realizacji dodatkowych zadań społecznych. Uregulowano także kwestie przejmowania prowadzenia szkół przez inne podmioty w przypadku przejścia dotychczasowego prowadzącego na emeryturę lub rentę.