Interpelacja w sprawie zapewnienia dostępu do placów zabaw przy szkołach sportowych
Data wpływu: 2026-02-16
Co to jest interpelacja? To formalne pytanie posła do organu władzy (np. ministra) w konkretnej sprawie publicznej.
Przeglądaj też tematy interpelacji, profile posłów i druki sejmowe.
Posłanka pyta ministra sportu o dostępność placów zabaw przy szkołach sportowych, podkreślając brak regulacji i potrzebę wsparcia finansowego dla tworzenia takich przestrzeni. Wyraża zaniepokojenie brakiem równości w dostępie do rekreacji dla uczniów szkół sportowych, szczególnie w edukacji wczesnoszkolnej.
HTML źródłowy dostępny także bez JavaScript
Interpelacja w sprawie zapewnienia dostępu do placów zabaw przy szkołach sportowych Interpelacja nr 15368 do ministra sportu i turystyki w sprawie zapewnienia dostępu do placów zabaw przy szkołach sportowych Zgłaszający: Iwona Maria Kozłowska Data wpływu: 16-02-2026 Szanowny Panie Ministrze, działając na podstawie art. 192 Regulaminu Sejmu Rzeczypospolitej Polskiej, kieruję do Pana Ministra interpelację w sprawie zapewnienia dostępu do placów zabaw przy szkołach sportowych. Inspiracją do jej złożenia było pytanie zadane przez uczennicę szkoły sportowej w Bydgoszczy.
Podczas wizyty w Sejmie Rzeczypospolitej Polskiej, w której uczestniczyła klasa ze Szkoły Podstawowej nr 60 z Oddziałami Sportowymi i Mistrzostwa Sportowego w Bydgoszczy, jedna z uczennic zapytała: „Czy przy wszystkich szkołach sportowych mogą być place zabaw?” To proste, dziecięce pytanie dotyka jednak niezwykle istotnej kwestii – równości dostępu do bezpiecznej i dostosowanej do wieku infrastruktury rekreacyjnej, nawet w szkołach o profilu sportowym. Szkoły sportowe oraz szkoły z oddziałami mistrzostwa sportowego koncentrują się na szkoleniu w określonych dyscyplinach i rozwijaniu talentów sportowych.
Jednak uczęszczają do nich również młodsze dzieci, dla których naturalna, swobodna zabawa stanowi równie ważny element rozwoju jak zorganizowany trening. Plac zabaw nie jest bowiem wyłącznie przestrzenią rekreacyjną, ale miejscem wspierającym rozwój motoryczny, społeczny i emocjonalny najmłodszych uczniów. Analiza obowiązujących przepisów wskazuje, że w polskim porządku prawnym brak jest jednoznacznego obowiązku zapewnienia placu zabaw przy każdej szkole, w tym przy szkołach sportowych. Regulacje koncentrują się głównie na bezpieczeństwie infrastruktury, jeżeli ta istnieje, natomiast nie nakładają obowiązku jej tworzenia.
W praktyce oznacza to, że dostęp do takiej przestrzeni zależy od możliwości finansowych i organizacyjnych organów prowadzących. W kontekście szkół sportowych może pojawiać się przekonanie, że dostęp do sal gimnastycznych i obiektów sportowych w pełni kompensuje brak placu zabaw. Należy jednak podkreślić, że infrastruktura treningowa nie zastępuje ogólnodostępnej, swobodnej przestrzeni zabawy dostosowanej do wieku dzieci w klasach I-III.
W związku z powyższym zwracam się do Pana Ministra z uprzejmą prośbą o odpowiedź na następujące pytania: Czy Ministerstwo Sportu i Turystyki analizuje dostępność infrastruktury rekreacyjnej, w tym placów zabaw, przy szkołach sportowych oraz szkołach z oddziałami mistrzostwa sportowego? Czy dostrzegana jest potrzeba wypracowania standardów lub rekomendacji dotyczących zapewnienia przestrzeni zabawowej przy szkołach sportowych, szczególnie na poziomie edukacji wczesnoszkolnej?
Czy rozważane jest uruchomienie programu wsparcia dla organów prowadzących szkoły sportowe w zakresie tworzenia i modernizacji bezpiecznych placów zabaw przy tych placówkach? Czy prowadzone są analizy dotyczące wpływu dostępu do swobodnej przestrzeni zabawy na rozwój psychofizyczny uczniów szkół o profilu sportowym? Ufam, że głos młodej uczennicy szkoły sportowej w Bydgoszczy stanie się impulsem do refleksji nad tym, w jaki sposób systemowo zapewnić wszystkim dzieciom – również tym kształcącym się w szkołach o profilu sportowym – równy dostęp do bezpiecznej i przyjaznej przestrzeni zabawy.
Posłanka interweniuje w sprawie braku ciągłości ważności kart parkingowych dla osób z niepełnosprawnościami, co powoduje utrudnienia w ich codziennym funkcjonowaniu. Pyta ministerstwo o planowane działania legislacyjne mające na celu rozwiązanie tego problemu i zapewnienie ciągłości uprawnień.
Posłowie wyrażają zaniepokojenie wzrostem popularności pojazdów niewymagających prawa jazdy i ich wpływem na bezpieczeństwo ruchu drogowego, szczególnie w kontekście kierowców bez uprawnień lub z ograniczeniami. Pytają ministra o monitoring tego zjawiska, analizę wypadków i rozważenie zmian legislacyjnych dotyczących wymagań dla kierujących mikrosamochodami.
Posłowie pytają o funkcjonowanie systemu świadczenia wspierającego dla osób z niepełnosprawnością słuchu, podnosząc problem niedostatecznego uwzględnienia specyfiki ich potrzeb w kryteriach oceny. Domagają się analizy i ewentualnych zmian w systemie, aby lepiej odpowiadał on na bariery komunikacyjne i społeczne, z jakimi mierzą się osoby głuche.
Posłanka interweniuje w sprawie problemów z ciągłością uprawnień wynikających z kart parkingowych dla osób z niepełnosprawnościami, pytając o stanowisko ministerstwa oraz potencjalne działania mające na celu poprawę sytuacji osób oczekujących na nową kartę. Wyraża zaniepokojenie sytuacjami, w których osoby uprawnione czasowo tracą możliwość korzystania z miejsc parkingowych dla niepełnosprawnych.
Posłanki Kozłowska i Wojciechowska interweniują w sprawie rolników z wieloletnim stażem pracy w indywidualnych gospodarstwach rolnych, którzy napotykają trudności w udowodnieniu tego stażu do celów pracowniczych. Pytają, czy ministerstwo zamierza doprecyzować przepisy i usprawnić procedury, aby zapewnić rolnikom sprawiedliwe traktowanie i uwzględnienie ich dorobku zawodowego.
Przedstawiony fragment dotyczy sprawozdania Komisji Edukacji i Nauki oraz Komisji Samorządu Terytorialnego i Polityki Regionalnej o uchwale Senatu w sprawie ustawy o zmianie ustawy Prawo oświatowe oraz niektórych innych ustaw. Komisje te rozpatrzyły uchwałę Senatu i wnoszą do Sejmu o przyjęcie poprawek Senatu. Dokument ten jest procesem legislacyjnym dotyczącym zmian w prawie oświatowym i regulacjach dotyczących samorządu terytorialnego w kontekście edukacji. Nie zawiera szczegółów co do treści poprawek, a jedynie informację o rekomendacji ich przyjęcia przez Sejm.
Projekt ustawy dotyczy zmiany ustawy o sporcie oraz ustawy o przygotowaniu finałowego turnieju Mistrzostw Europy w Piłce Nożnej UEFA EURO 2012. Główna zmiana dotyczy dodania art. 6a do ustawy o sporcie, który ma na celu uregulowanie wzajemnych relacji pomiędzy zawodnikami, trenerami, instruktorami sportu lub innymi członkami sztabu szkoleniowego a klubami sportowymi, związkami sportowymi lub polskimi związkami sportowymi. Określa, że relacje te mogą opierać się na stosunku pracy lub umowie cywilnoprawnej (w tym kontrakcie sportowym). Ma to na celu usankcjonowanie różnych form zatrudnienia w sporcie.
Projekt ustawy wprowadza Wojewódzkie Zespoły Koordynacji do spraw polityki umiejętności (WZK), które mają pełnić funkcje opiniodawczo-doradcze dla zarządów województw w zakresie rozwoju umiejętności mieszkańców i promocji uczenia się przez całe życie. WZK będą monitorować, koordynować i ewaluować działania związane z polityką umiejętności na poziomie regionalnym, a także wydawać rekomendacje dotyczące kształcenia zawodowego i potrzeb rynku pracy. Ustawa określa również skład, zadania, organizację i finansowanie WZK, a także wprowadza zmiany w ustawach o samorządzie województwa, prawie oświatowym, polityce rozwoju oraz rynku pracy.
Projekt ustawy ma na celu powołanie Wojewódzkich Zespołów Koordynacji (WZK) do spraw polityki umiejętności. WZK mają wspierać województwa w realizacji zadań związanych z rozwojem umiejętności mieszkańców i promocją uczenia się przez całe życie, poprzez opiniowanie i rekomendowanie działań w zakresie strategii rozwoju województwa i polityk publicznych. Ustawa określa organizację, zadania, skład i finansowanie WZK, a także wprowadza zmiany w ustawach o samorządzie województwa, prawie oświatowym, zasadach prowadzenia polityki rozwoju oraz o rynku pracy i służbach zatrudnienia. Wprowadzenie ustawy jest wymagane w ramach Krajowego Planu Odbudowy (KPO).
Projekt ustawy o zmianie ustawy o sporcie wprowadza szereg modyfikacji mających na celu usprawnienie funkcjonowania związków sportowych oraz poprawę sytuacji zawodniczek, zwłaszcza w kontekście ciąży i urodzenia dziecka. Kluczową zmianą jest zastąpienie procedury tworzenia polskiego związku sportowego procesem jego przekształcenia. Ustawa ma również na celu zapewnienie ochrony prawnej sędziom sportowym oraz doprecyzowanie zasad przyznawania stypendiów sportowych. Dodatkowo, wprowadza zmiany w zakresie finansowania sportu, w tym utrzymania obiektów sportowych.